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1、【高考必备】高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第5单元六国论练习1六国论同步练习 一、基础知识 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.洎(,)牧以谗诛 不得下咽(,) 奉之弥(,)繁 B.弊在赂(,)秦 弃之如草芥(,) 率(,)赂秦耶 C.暴(,)霜露 革灭殆(,)尽之际 小则获邑(,) D.胜负之数(,) 思厥(,)先祖父 与(,)嬴而不助五国也 答案:1.A 2、下列句中加点的词，解释不正确的一项是( ) A(六国互丧 互:交互 盖失强援 盖:大概 B(思厥先祖父 先:对已去世尊长的敬称 暴秦之欲无厌 厌:讨厌 C(故强弱胜负已判矣 判:分，清清楚楚 终继五国迁灭 迁:改变
2、 D(后秦击赵者再 再:第二次 苟以天下之大 苟:如果 答案:2、B(“厌”应译为“满足”。) 3、下列各句中均含有第三人称代词的一项是( ) ?思厥先祖父 ?不知将军宽之至此也 ?问渠哪得清如许，为有源头活水来 ?尔曹身与名俱灭，不废江河万古流 ?而犹有可以不赂而胜之之势 ?以赂秦之地封天下之谋臣 A? B? C? D? 答案:3.C 4、对下列各句从句式特点上分类正确的是( ) ?句读之不知 ?唯弈秋之为听 ?蚓无爪牙之利，筋骨之强 ?皆不可限以时月 ?居庙堂之高，则忧其民 ?其势弱于秦 ?唯利是图 ?吞舟是漏 A?/?/? B?/?/? C?/?/? D?/? 5.选出下面两句译文正确的
3、项 ?为国者无使为积威之所劫哉( ) A为了国家，不要让自己被别人积蓄的威力所挟制啊 B治理国家，千万不要让自己被别人积蓄的淫威所胁迫啊 C治理国家的人，(千万)不要使自己为别人的一贯暴力所挟制啊 D治理国家的人，(千万)不要被别人的淫威所威胁啊 ?秦人食之不得下咽也( ) A秦国人想吞掉六国也吞不下去 B秦国人吞食六国也不能咽下咽喉 C秦国人吃饭也不能咽下去 D秦国人连吃饭都不能咽下咽喉去 答案:4.C 5.?C?D 6.下列句中加点的词，含有与现代汉语词义相同的一项是( ) ?较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ?思厥先祖父 ?然后得一夕安寝 ?可谓智力孤危 ?剌客不行，良将犹在 ?吾恐秦
4、人食之不得下咽也 ?而犹有可以不赂而胜之之势 ?胜负之数，存亡之理 ?而从六国破亡之故事 A.? B.? C.? D.? 7.下列句中“为”字，说得正确的一项是( ) ?而为秦人积威所劫 ?为国者无使为积威之所劫哉 ?邯郸为郡 ?圣人之所以为圣 A.?与?读音不同，?意义一样 B.?与?读音不同，意义也不同 C.?与?读音不同，?意义互不相同。 D.?与?读音不同，?意义不一样。 答案:6.C 7.C 二、课文文段 阅读苏辙六国论中的一段，回答后面的问题 尝读六国世家，窃怪天下诸侯，以?五倍之?地，十倍之众，发愤西向，以?攻山西千里之秦，而?不免于灭亡。常为之?深思熟虑，以为必有可以自安之计，
5、盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而?见利之浅，且不知天下之势。 8.根据标号解释文言虚词的用法 以? 以? 而? 而? 之? 之? 9.对加黑词语解说不正确的项是( ) A“怪”是形容词的意动用法。 B“西向”意即“向西”，指抗秦。 C“千里”作“秦”的定语，意指秦国幅员辽阔，实力雄厚。 D“世家”指司马迁的史记中诸侯的传记。 10.选出“以为必有可以自安之计”一句译文正确的项( ) A认为一定可以有自我安定的办法。 B认为一定会有能够用来保全自己的办法。 C认为一定有可以使自己安全的办法。 D认为一定有办法使自己的国家保全下来。 11.苏辙认为六国灭亡的原因是: 12.苏洵认为六国灭亡的原因
6、是: 答案:8.凭借;来;却;而且;的;他们(代诸侯各国) 9.C 10.B 互余关系sinA=cos(90A)、cosA=sin(90A)11.诸侯及士人不明大势，见识短浅，策略失误。 二次函数配方成则抛物线的12.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 (一)数与代数三、课外文段 下边的短文选自苏辙的同名论著六国论，在见解与风格上，与其父互有同异，读后请作回答。 夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯，籍之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏，以窥齐楚燕赵之国;而齐楚燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内
7、，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉,不知如此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉 13.两篇六国论都论及了六国破灭的原因，但作者所持观点不尽相同，表现在哪里, 14.比较两篇文章，哪一篇见解更为精到, 145.286.3加与减（三）2 P81-8315.给下边加黑词选择正确解释，用“?”表示。 推论：平分一般弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。(1)若此可以应夫无穷。(你这样、象这样、如果这样) 1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体
8、会数与日常生活的密切联系。(2)以二国委秦。(舍弃、委托、对付) 2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。(3)以四无事之国佐当寇之韩魏。(同“倘”、抵挡、面临) 9、向40分钟要质量，提高课堂效率。(4)而为天下出身以当秦兵。(献出生命、家庭成份或个人来历、挺身而出) 定理: 不在同一直线上的三个点确定一个圆. （尺规作图）答案:13.苏洵认为六国破灭的根本原因在于赂秦;苏辙则认为山东六国没有远略，“背盟败约”，互相残杀，从而导致了最后的灭亡。 圆心；垂直于弦；平分弦；平分弦所对的优弧；平分弦所对的劣弧。14?苏洵文章在于借议论六国破灭的根本原因是放弃斗争，屈从暴秦这一事实，以表达他关怀时务弹劾当局的高尚情怀;而苏辙则立足六国“不知天下之势”这一点，从战略进行理路详明的辩论，意见扼要而中肯。这种明辨六国是非曲直的见解，显然有超越前人之处。 15.(1)如果这样。(2)对付。(3)面临。(4)挺身而出。