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1、部编版-语文-上册-打印版2我是什么教学目标：1 .认识15个生字，会写10个生字。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 .了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系，树立环保意识。教学重难点：正确朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。课时安排：2课时教学流程：第一课时一、情境激趣，初步感知1 .小朋友爱看西游记吗？你最喜欢里面的谁呀？为什么？(大部分学生都喜欢会72般变化的孙悟空)这节课老师给大家介绍一位像孙悟空一样，也会多种变化的新朋友，大家欢 迎吗？请听录音。2 .学生边听边划出生字。3 .聪明的小朋友，你猜出这位新朋友是什么了吗？(板书：我是什么水)二、乐闯三关，
2、学习字词1 .小朋友们真聪明，猜对啦！小朋友，请跟水娃娃打个招呼！2 .水娃娃说：“小朋友们好！大家要想和我交朋友，还得通过以下三关呢！ ”3 .第一关：我会读。晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜(1)请小朋友跟字宝宝们打声招呼(自己练习读一读)。(2)哪位小朋友先说说哪些字你以前就认识，是怎么认识的？老师随机将全班 都会的去掉拼音，个别学生不会的先处理，把大部分不会的字加粗线。(3)你发现哪些字容易读错，要提醒大家的呢？学生当小老师领读。(重点：多音字“没”)(4)字宝宝拿掉帽子了，你会读吗？开火车读词语。(5)把你认为难读的词语读给同桌听。4.第二关：我巧记。(1)四人小组以自己喜欢的方式记一
3、记生字的字形。(2)组内交流巧办法。(预设如下：猜字谜。)一只小黑狗，长着四个口。(器)水大好发电。(淹)禾苗的家。(稼)家里玩火，闯了大祸。(灾)一只脚踢三球，一踢踢到树上头。(躁)(3)根据自己组的学习经验，提醒其他组注意容易写错的字或笔画。5.第三关：我能写。(1)学生自主观察本课的字有什么特点。(2)学写“变、浮、洋、极”。重点指导“两点水、三点水”的写法。教师边讲解边示范：“浮、洋”：提示注意左右比例：左窄右宽；提示“两点水”和“三点水”在 写法上的异同。学生先书空，再描红、临写。教师巡回指导。三、了解好友，朗读课文1 .闯过了三关，让我们去听听新朋友“水娃娃”在说什么？“小朋友真能
4、干！水娃娃愿意和大家交朋友，你们想和它成为好朋友吗？那就 赶快拿起书本去了解它吧！ ”2 .学生自由读课文，要求读正确、流利。3 .指名分节展示读、正音、评价。四、学习第一、二自然段。1 .师讲述：“小朋友，水娃娃像孙悟空一样会变化，虽然没有 72股变化，但也会 很多变化，你能把它的各种变化找出来吗？”2 .学生自由读课文。回答后板贴：汽、云、雨、雹、雪。句式说话：水会变成，会变成: 还会变成。3 .你知道水娃娃是怎么变的吗？(1) 相机理解：“白衣服” 白云，“黑衣服”一一乌云，“红袍”一一朝霞、 晚霞。(2)请生把板贴汽、云、雨、雹、雪的位置摆一摆，说理由，体会水在自然界的循环。4 .你最
5、喜欢水变成什么样子呢？把你喜欢的这句话练习好，一会读给大家听。学生比赛读，评议。5 . “落、打、飘”，这里的三个词能不能换一换呢？为什么？5 .除了书本上介绍的，你还知道水会变成什么吗？6 .小结：水真是有趣，它真会变，会变成汽、变成云、变成雨、雹子、雪，还会变成雾、露、霜和冰呢！第二课时一、复习巩固1 .猜字谜游戏：器、淹、灾、害、躁。2 .生字卡片同桌合作接龙读(一人读生字，一人读组词)二、水娃考友，品读感悟1 .上节课，水娃娃看到小朋友们聪明又能干，这节课又来了，瞧一一点击课件水娃娃，它说：“小朋友们，你们是我的好朋友，好朋友之间要互相了解，下面 我就要考考你们对我了解了多少？ 你们知
6、道我会变成什么吗？2 .学习第三自然段。(1)你们想读吗？学生自由练读，读出自己的理解。(2)指名读，评价。相机指导(水娃娃在睡觉呢，请你读得再轻些，不要 吵醒他；水娃娃在散步，多悠闲呀，放松点；水娃娃在奔跑，多起劲，快点儿呀; 水娃娃在唱歌、跳舞，开心点呀)挑战读，谁能超过他？3 .学习第四自然段。水娃娃：小朋友们真了解我，可你们发现了没有，我的脾气有点怪，(板书:脾气古怪)说我老实吧，有时我的确很乖；但发起脾气来，又很坏。请到课文中 找找，我有什么脾气？(1)学生读课文。(2)水脾气温和时做了什么好事？理解词语“温和、灌溉”。(3)你还知道水会做哪些好事？(联系生活实际)句式：水能 , 能
7、 ,还能。(4)水脾气暴躁时又做了哪些坏事？理解词语“暴躁、淹没、冲毁、灾害” c (5)男女生分角色读水的温和部分与暴躁部分。(6)人们想出了什么办法，让水只做好事，不做坏事？三、救救朋友，升华情感。1 .浩瀚的海洋，奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流美丽的水圈构成了万 物生长的源泉。水是万物生长的乳汁，水是生命的摇篮，如果你是一滴水，你最 想做什么？2 .点击水娃娃不见了：我能帮人们做很多好事，真开心，但是人们一点也不珍惜, 现在我的身体越来越虚弱了，请小朋友们快来救救我吧！3 .你有什么办法救救水娃娃？(重在引导学生如何保护水资源)四、学写“灾、害、黑、器”。1 .重点指导：“器”观察“器”字怎样写才好看？强调各部件靠得紧很团结，“点”用彩笔描出。2 .学生练习书空、描红、临写。3 .教师巡回指导。4 .优秀作业展示、激励。五、作业1 .完成“读读填填、我会变、我会读(彩色的雨)”2 .背诵自己喜欢的段落。3 .、做一名节水小卫士。板书设计：2.我是什么会变脾气古怪