最新一个高中生对于学习方法的总结优秀名师资料.doc

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1、一个高中生对于学习方法的总结篇一:一个高中生对于学习方法的总结 一个高中生对于学习方法的总结 相信读者一定看过不少对于学习方法的论述，对于一般的学习方法也早已烂熟于心。我在这里就不再对大家都已知道的方法做过多论述，下面就是我对于高中学习所总结的方法。 第一章 对于思想和观念方面 , 现在提倡快乐学习，老话也说好学不如乐学，于是我们会对当今令学生劳苦的教育存在怨言，但乐学不一定是学得轻松，而是内心的快乐，即使学的身体劳累而却能体会到学习的乐趣即为快乐学习，乐学在于内心。 , 方法一次找不到，必须自己多次实验创新。有些同学在书上看过状元的学习方法后就进行使用，却只是邯郸学步，没有什么效果，还打乱了

2、自己原本的学习习惯。殊不知状元的学习方法并不适合自己，原因是不同的人适应不同的学习方法，不同的学1 习阶段、不同的学习能力，都适应不同的方法，最适合自己的方法是经自己多次实验并在这一过程中不断创新得到的，他人的方法也许不适合自己。另外在这一过程中必须有耐心，有勇气，有创新意识。我的方法也是从七年级开始到现在经历四年才逐渐形成一套较为完整的理论。 , 必须要培养出一种学习的责任心。即几天不学习就有一种空落落的感觉，像缺了什么一样。有了这种感觉就说明自己已有了热爱学习的心，学习的习惯也就更易保持。 , 态度必须认真，不能有糊弄的心态。认真的做作业可以使自己从 作业中学到更多，也使自己有更多时间对从

3、作业中想到的拓展内容有更多思考时间。 , 能力大都是后天培养，先天的智商影响很少。我就是一个不太聪明的人，从小到大一直到九年级，老师、家人都说我的学习主要靠努力，而不是靠聪明的脑袋，我也一直这样认为。但到了高中后班主任却说我很聪明，理解能力很强，这对我来说可真是破天荒的头一次。如今我想，智商也是可以通过后天的培养来提高的，我就是在多年的锻炼中获得了提高。只要你肯付出努力。另外能力要有目的的培养，如培养逻辑思考能力，可以多做些此类的题目。 6我认为理解记忆就是指自己可以推出来的程度，比如一个公式当你能推出来时你才是真正的记住了。这样你就能知2 道它的来龙去脉，记得也更牢固，知识也能形成密不可分的

4、网络。 高中生在书海中学习 图、 第二章 对于日常方法方面 , 当今学习知识量大，要背诵的东西很多，记忆力好是一方面，还必须做的是进行有选择的背诵。人的脑袋是有限的，能存的东西也有限，在学习中仅选择最重要的知识点背诵，对于较容易、记忆要求不高的知识点进行理解记忆即可，在考试时能回答出大致意思即可，这样也不至于思维混乱。 , 学习的关键在于听课，听课时应注重听老师的讲课思路，而不是一个题的结果。很多同学一味的听老师讲，从不细细揣摩，当老师讲到结果时，就匆匆的把黑板上的过程和结果抄下来以完成任务。当考试中再遇到类似的题目时只有望题兴叹。其实听了思路才有可能举一反三。 , 在知识网络不清晰时必须进行

5、整理。如列提纲、画网络图。甚至仅将所有的知识点列在一张纸上也会有很大的好处。 , 记忆的方法。我在记忆单词时常会先在一番朗读后，感觉记得差不多了，就把英语部分盖住，看着汉语释义，凭自己的记忆复述出英语单词的拼写，然后再将汉语部分盖住复述汉语释义。在这一过程中将自己没有记住的词标上，着重记忆。后来在一本书中见到类似的方法，被称为试图回忆3 法，即在看完要记的内容后合上书本，在脑中回忆一遍，我试了多次，效果还不错。 , 对自己的学习要有“自知之明”。自己的强项、弱项、强科、弱科、各科的学得较好的知识点、较差的知识点都要了如指掌，再对弱项进行补充，就可以使自己不至于偏科，更均衡，协调进步。 , 学会

6、放松。高中是很苦的，心理压力也较大，体力消耗也很厉害，必须学会放松，可以锻炼、听音乐等。但也绝不能追本逐末，听音乐而忘了学习。 第三章各科方法简述 语文 多读多背多积累。只有自己读得多了，记得多了，写 作文时才能想得到，拿得出来，阅读时才能想到其情感、其写作方法。 读得多语文才能学好。 数学 理解定理后多做题，在题中继续理解。题不在多，不再难，在典型。最好能分知识点、出题点做题。 英语 对于记单词方面，见第二章第四条。另外在词性的记忆不清晰时，可以将单词表上所有同一词性的词写在一张纸上。记忆印象将会更深刻。 学过短语单词后要立即进行运用，自己造句。写作文时更要大胆运用刚学到的短语语法。 历史

7、总结理解一个时代的特点，如古代是重农抑商、小4 农经济，近代是民族经济坎坷发展、半殖民地半封建社会。 形成脑中的时间线。先要对某一世纪里所发生的事件有大致了解，然后记住在哪一年代，最后落实到哪一年。 高中历史 ， 理解很重要 。 地理 学会记图，可以描图、摹图、做模型等。 知识点条理化，可以列提纲等。 政治 仅背重要的问题、常考的问题，其余理解 。 条理化，可以列提纲。 物理 理解定理后多做题，在题中继续理解。定理一定要理解透。 化学 弄懂化学原理，重在理解，其次记忆。如原电池加快反应速率，要理解其原理才能在考试中应用。 生物 对比记忆。如蛋白质、核糖、糖类、脂质的元素组成可以放 在一起记忆。

8、 看动态图像，还原生物过程。可以看课件，也可以自己画。 总述:方法还要靠自己总结实验，从其他地方看到的只能作为参考。希望读者在学习过程中能找到自己的学习方法。? 篇二:高中生学习心得体会(集锦篇) 第1篇:高中生学习心得体会 爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说空话。这个公式指明事业成功的三要素。学习方法就是学习效力，方法5 正确，学习得心应手，事半功倍。方法不当就会顾此失彼、效力低下。之前发现有些尖子生对学习方法讲座不感爱好，这些学生到了高二和高三学习都碰到很大的困难，乃至学不下往了，这就是不重视学习方法的后果。结合我自己和所教学生

9、的学习经验，高考状元们的经验来谈学习方法。对大家肯定实用，希看大家做好笔记。 一.学生的困惑 1. 高中的各科很难学。特别数学和英语，而这两科最轻易拉开高考成绩的差距，这两科都好考大学就有90%的掌控。而我校学生的进学基础普遍不好，那应当怎样抓呢? 2.高中有9门科要学，按新的高考方案，最少有6科要考，高考的录取控制分数线是看总分的。那末如何在高中有限的时间内争取总分最高? 3. 学习很苦，厌学情绪严重，那又应当怎样进步学习爱好? 4. 高中要记的东西太多，记不住?比如英语单词，政治，历史，地理，生物知识。到底有无比较好的记忆方法?今晚就谈谈这些题目。 二.偏科如何补 案例:我的高中在四川一个

10、乡镇上一所普通中学度过的。高一时很多科目出现题目，最难的是数学。高一上半期考试总分100分拿了37分。到后面，越学越费劲了。真正开始6 补是从高三上学期开始的。高三数学突飞猛进，最后高考总分150考了121分。高三是两极分化的时期，高三开学初有一个男生发展热头很猛，好几次考试总分比我多40多分，他也非常自信，但是他没有笑到最后，高考总分应届生中我最高，仅少于班上的复读生2分。我为何能成功呢? 大家想不想了解我是怎样自己补习数学的呢?我想:我为何数学会比他人差?由于我的基础差，现在很多东西看不懂。那我就往补基础，高一时没学会，我现在是以高三的智力还学不会，没道理。基础抓上来了，不就能够遇上那些好

11、成绩了吗?久的账太多，很多东西要抓，难度又大，一本书一下弄不懂，我一章应当可以弄懂吧。毛主席说:伤敌十指，不如断其一指。好，我就各个击破。因而我开始投进大量的时间来学数学。教导主任讲过:数学和英语是高考中最轻易拉开差距的科目。只要有一门偏科，就很难考上。我看准了:只要我的数学抓上往，成功的机会就很大。因而我开始看高一数学第一章:函数。一个小节一个小节突破，书上的练习题全部做完，包括很基础，很弱智的题全部做，快不得，一快就没有效果。高三上学期第四周，一个同学发现我还在做第一章的基础题，还不是单元练习，很吃惊地问:你还在看这里?我说:是啊，我不懂嘛，但是我已知道该怎样补数学了。接着我就看了一本练习

12、册。北京市海滨区教师进修学校出的，很好，对我的进步很大，主要就是靠这本书，选好资7 料也是一个关键。这本书例题经典，题也配得好。然后，我再拿出高一时的试卷，重新做。我保存了之前的资料，这个资料对我来讲就是最好的资料。我很吃惊地发现之前自己竟然连 基本概念也不懂，我知道自己进步很大。假如还不懂，就说明温习没有效果，还要调剂。我对数学的爱好愈来愈高了。我已很自信了，由于我知道怎样补弱科了，我不怕他人跑在我的前面，我有信心遇上他们，乃至超过他们，由于我从中把握了补习差科的方法，而他们不知道。 我高中换了四个数学老师。高逐一个，高二上学期换了一个全校共认最利害的数学老师，高二下学期又换了一个年轻老师。

13、高三又换老师了，这次是老教师，教法旧，例题也很陈腐，教学水平很一般。我就感慨:老师很好，但是我的数学成绩一塌胡涂，老师不好，我是数学却学得很好。 思考:从这个例子我们可以得出哪些结论? 1. 成绩好的学生一样会碰到很多题目，关键是怎样解决它。 2. 弱科完全可以补上往，其实不是一件痛苦的事，苦中有乐。实在:英语，数学都可以很快突破上往。只要你满足三个条件:抓好基础、留意方法和投进大量的时间。你英语能学好，但数学不好。说明你不笨，只是说明你还没有找到数学的学习方法。英语和数学相比，哪个更难?数学，由于8 它夸大的是逻辑思惟能力。而英语懒人是学不好的，要大量的听说读写译。 3. 最好不好有弱科，有

14、偏科现象要及时补，为何?它会用掉你大量的时间，影响其它科目的学习。 4. 文科生数学好，就占便宜。理科生英语好，就占便宜。为何?由于文科生一般数学不好，理科生一般英语不好。只要你看准这一点，你就成功。 5. 学习关键在于自己。自己占90%的作用，老师只占10%的作用。有些人成绩跟不上往了，就开始怀疑老师不行了，老师教得不好。而没有想到是自己的学习方法没有进步，没有调剂酿成的。 6. 我们知道爱好是最好的老师。感爱好的科目，学起来不累，效果又好。有的同学说:我对英语，数学没有一点爱好啊!实在:爱好是可以培养的。某个科目成绩进步了，自然就有爱好了，苦中有乐，这是他人体会不到的。 7. 我发现理科关

15、键在于培养理解能力，数学学得精，物理，化学很轻易抓上往。由于理科学习的方法是共同的，数学是理科中最有代表性的学科。 第2篇:高中生学习心得体会 紧张而愉快的一个学期已结束了。我感到高中生活与以往的学习生活有很大的不同。不但是学习的知识更深、更难、更多，而且还有从学校的教学到同学们的学习态度的改变。9 我感到我步进了一个崭新的环境里。 在这个新的环境里，好多事物是新奇的，前所未闻的。比如说，在初中，极少有学 校举行的学科比赛，而今在高中，各类学科比赛比比皆是。新的高中校园有一个礼堂，我们常在那里举行各种报告，这是之前的校园生活中所没有的。在新的环境中的这半年里，我有很多的收获，但缺点错误也存在。

16、下面让我对这一阶段的表现做一个简单的总结。 这个学期，我的表现基本良好。我具有一定的主动学习能力。在初中，我在学习上被动性较强，经常是老师叫我们做甚么就做甚么。在学习上没法做到及时查缺补漏，自我完善。而今，我的学习主动性增强，无需老师留作业就可以对课程进行全面的梳理。在课堂上，我能够积极思考，碰到不懂的题目肯研究，不明白的地方常常请教老师和同学，或通过自学解决。 我能够把握基本技能，料理个人生活。 进进高中以来，学校屡次举行集体活动，我都积极参加。我能够做到与同学和睦相处。由于我熟悉到，只有和同学多接触，才能不断地扬长避短，快速进步。这不但表现在学习方面，还有在同学身上寻觅优点，不断完善自己。

17、 我有一个非常乐观的心态，积极向上，有自信。我有审美情趣，爱好广泛。社会公德我做的很好，稳定扔垃圾和随10 地吐痰等。我能够做到节约勤俭，不盲目攀比，不独树一帜。在学校，我遵守学校的纪律，尊重师长。 我也熟悉到我身上还有很多的小题目。今后我会在学习生活中多加观察，善于总结自己的行为习惯。同时，我要多于老师、同学、家长沟通，及时发现并纠正本身的错误。请大家多多帮助。 第3篇:高中生学习心得体会 一、学习需要目标和计划，一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想终究得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。逐日审阅自己，找出与目标间的差距，你会从中取得动力。 制定适当的计划是必要的

18、，它能提示你下一个目标是甚么，此刻应做些甚么。它能使你有紧急感，每当你有些疲倦时，看一眼你的计划书，提示自己:此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛劳定会有回报。 有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但或许你其实不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应当是个性化的。 计划要具有可操纵性。应尽可能将计划制定得合适自己，并且应当务实。 二、学习需要爱好 11 老师能在教学中提起学生的爱好，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更轻易。这个进程也需要学生自己的积极参与，学生不应当基于自己 对人的喜恶而排挤某位教师的课 程或教师本人。试着使自己有

19、一点耐心，或许你会有新的发现。 假如你对自己所必须学习的东西不感爱好，那末你将会极其痛苦。与其每天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养爱好。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。 三、学习要专心 专心是效力的保证。人不轻易像计算机一样高效力地执行多线程任务，不专心常常会使你的学习效力不高。 或许学习其实不是你一天当中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学习。每一个人都有自己想做的事情，但你应当暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的留意力。留意力不很集中时，你的学习效力会下降，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛劳付出的努力也很难得到回报。 假设你之前学习有时不是很专心

20、，我建议你试着逼迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效力进步，效果变得明显起来。 四、学习要刻苦 12 学习要刻苦。可能你曾听过无数人讲这句话，可能你其实不喜欢这句话。但从很多人的经验来看，你需要这句话。 刻苦会使你的学习成果很扎实。或许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会渐渐显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。总之，耐心肠再听一遍这句老话，对你应当是有好处的。 五、学习需要适当的方法 学习的方法每一个人都有，并且每一个人都需要认真地往斟酌和研究它。 某种学习方法对一个人来讲或许是优秀的，但没有被推广普及的必要。由于学习的方法因

21、人而异，方法的见效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。鉴戒他人的学习方法其实不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。 六、高中阶段的学习需要老师的指引 有些处于高中年龄段的人可能会表现出与长辈的相处障碍，他们不愿意或不屑于服从长辈的建议或要求，这类抵牾有时是毫无缘由的。 这类现象反映到学校中时，就显得有些为难。学生习惯性地不理会老师给出的建议，老师有时会因此而变得十分愤怒。因而，学生更加不理会老师给出的建议，老师会更加感13 到一种莫名的愤怒在这个进程中，老师最多是感到愤怒，而学生则疏忽了大量本应留意的东西。 若学生能放弃偏见，耐心肠听课，那末，课堂的气氛会变得轻松一些，

22、而更重要的是，学生能从课堂中获得足够的知识。 在高中阶段，老师会较多地帮助或代替学生做一些事。这时候，学生应当信任老师，并耐心肠从中学习，而不是过早地在这些方面表现出自己多少显得有些危险的独立。 第4篇:高中生学习心得体会 第一次学习课标是在几年前，现在没甚么印象，今天下午由于雷雨没法上网，我只能学一下课标，结合这两天的研修和对课标的学习，感受很深，体会以下: 1、重视学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支持，而这些理论的实践者，就是教师，可见转变教师的教育理念，进步教师对课改的熟悉是实施课程改革的关键。学生是学习的主体，改变

23、教师满堂灌的教学方式，通过学生发现题目，解决题目。传统的灌输式教学已被各种利于学生发展的新型教学模式所取代。在课堂上，教师应当怎样引导才能调动学生主动对教学内容进行深进的思考而不是仅仅停留在书本内容表面，这是一个值得所有教育工作者认真研究的课题。要让学生主动思考，教师就必须14 对学生提出题目，只有让学生带着题目往学习，才能够培养学生的自主思考和解决新题目的实际能力。 2、面向全体学生的新理念使所有的学生都加进到课堂中来 面向全体学生就意味着教师要尊重每个学生，要给每一个学生提供同等的学习机会，使所有的学生通过生物课程的学习，都能在原本的水平上得到进步，取得发展。过往，每堂课只针对部份基础、程

24、度好的学生，而不是面向所有的学生。标准提出的新理念，要求我们在进行课堂教学时，要因材施教，要适应不同性情、爱好、思惟方式的学生的需要，能充分发挥学生的主观能动性。 在教学进程当中，应当充分贯彻这个新理念。在每堂课前，我将会用几分钟的时间让他们展现在上一节生物课上的全部学习成果，或讲一个生物小故事，让每位同学都有机会来表现自己，让每位同学都参与进来，意在调动所有学生的积极性，并希看他们能通过这样的机会获得更多的生物科学知识。在给予评价时，我尽可能用鼓励性的话语，和同学们的掌声对他们进行表扬和鞭策。对初中生来讲，课前一个与教学内容有关的生物小故事，一来可以进步他们的爱好，二来为整堂课作了一个很好的

25、引进。 3、提倡探究性学习的新理念使学生充分发挥主观能动性 科学是一个探究的进程，学生在科学课程中的学习方式15 也应当体现自然科学的这一特点。探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获得了科学知识，并在这个进程中学会科学的方法和技能、科学的思惟方式，构成科学观点和科学精神。学生的探究性学习与科学家的工作类似，学生为了学习科学也必须读书，必须与同学交换、不断地提出题目，学习解决题目的方法，学生要参加各种各样的活动，要做实验、解决困惑，与同学进行讨论，学生还必须使用丈量装备，这样可使实验的结果更加正确。探究性学习是一种学习方 篇三:一个高中生对于学习方法的总结 一个高中生对于学习方法的

26、总结 相信读者一定看过不少对于学习方法的论述，对于一般的学习方法也早已烂熟于心。我在这里就不再对大家都已知道的方法做过多论述，下面就是我对于高中学习所总结的方法。 第一章 对于思想和观念方面 , 现在提倡快乐学习，老话也说好学不如乐学，于是我们会对当今令学生劳苦的教育存在怨言，但乐学不一定是学得轻松，而是内心的快乐，即使学的身体劳累而却能体会到学习的乐趣即为快乐学习，乐学在于内心。 , 方法一次找不到，必须自己多次实验创新。有些同学在书上看过状元的学习方法后就进行使用，却只是邯郸学16 步，没有什么效果，还打乱了自己原本的学习习惯。殊不知状元的学习方法并不适合自己，原因是不同的人适应不同的学习

27、方法，不同的学习阶段、不同的学习能力，都适应不同的方法，最适合自己的方法是经自己多次实验并在这一过程中不断创新得到的，他人的方法也许不适合自己。另外在这一过程中必须有耐心，有勇气，有创新意识。我的方法也是从七年级开始到现在经历四年才逐渐形成一套较为完整的理论。 , 必须要培养出一种学习的责任心。即几天不学习就有一种空落落的感觉，像缺了什么一样。有了这种感觉就说明自己已有了热爱学习的心，学习的习惯也就更易保持。 , 态度必须认真，不能有糊弄的心态。认真的做作业可以使自己从作业中学到更多，也使自己有更多时间对从作业中想到的拓展内容有更多思考时间。 , 能力大都是后天培养，先天的智商影响很少。我就是

28、一个不太聪明的人，从小到大一直到九年级，老师、家人都说我的学习主要靠努力，而不是靠聪明的脑袋，我也一直这样认为。但到了高中后班主任却说我很聪明，理解能力很强，这对我来说可真是破天荒的头一次。如今我想，智商也是可以通过后天的培养来提高的，我就是在多年的锻炼中获得了提高。只要你肯付出努力。另外能力要有目的的培养，如培养逻辑思考能力，可以多做些此类的题目。 17 6我认为理解记忆就是指自己可以推出来的程度，比如一个公式当你能推出来时你才是真正的记住了。这样你就能知道它的来龙去脉，记得也更牢固，知识也能形成密不可分的网络。 图、高中生在书海中学习 第二章 对于日常方法方面 , 当今学习知识量大，要背诵

29、的东西很多，记忆力好是一方面，还必须做的是进行有选择的背诵。人的脑袋是有限的，能存的东西也有限，在学习中仅选择最重要的知识点背诵，对于较容易、记忆要求不高的知识点进行理解记忆即可，在考试时能回答出大致意思即可，这样也不至于思维混乱。 , 学习的关键在于听课，听课时应注重听老师的讲课思路，而不是一个题的结果。很多同学一味的听老师讲，从不细细揣摩，当老师讲到结果时，就匆匆的把黑板上的过程和结果抄下来以完成任务。当考试中再遇到类似的题目时只有望题兴叹。其实听了思路才有可能举一反三。 , 在知识网络不清晰时必须进行整理。如列提纲、画网络图。甚至仅将所有的知识点列在一张纸上也会有很大的好处。 , 记忆的

30、方法。我在记忆单词时常会先在一番朗读后，感觉记得差不多了，就把英语部分盖住，看着汉语释义，凭自己的记忆复述出英语单词的拼写，然后再将汉语部分盖住复述汉语释义。在这一过程中将自己没有记住的词标上，着18 重记忆。后来在一本书中见到类似的方法，被称为试图回忆法，即在看完要记的内容后合上书本，在脑中回忆一遍，我试了多次，效果还不错。 , 对自己的学习要有“自知之明”。自己的强项、弱项、强科、弱科、各科的学得较好的知识点、较差的知识点都要了如指掌，再对弱项进行补充，就可以使自己不至于偏科，更均衡，协调进步。 , 学会放松。高中是很苦的，心理压力也较大，体力消耗也很厉害，必须学会放松，可以锻炼、听音乐等

31、。但也绝不能追本逐末，听音乐而忘了学习。 第三章各科方法简述 语文 多读多背多积累。只有自己读得多了，记得多了，写作文时才能想得到，拿得出来，阅读时才能想到其情感、其写作方法。 读得多语文才能学好。 数学 理解定理后多做题，在题中继续理解。题不在多，不再难，在典型。最好能分知识点、出题点做题。 英语 对于记单词方面，见第二章第四条。另外在词性的记忆不清晰时，可以将单词表上所有同一词性的词写在一张纸上。记忆印象将会更深刻。 (6）三角形的内切圆、内心.学过短语单词后要立即进行运用，自己造句。写作文时更要大胆运用刚学到的短语语法。 一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专

32、心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。历史 总结理解一个时代的特点，如古代是重农抑商、小（2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.19 对圆的定义的理解：圆是一条封闭曲线，不是圆面；农经济，近代是民族经济坎坷发展、半殖民地半封建社会。 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型

33、的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。形成脑中的时间线。先要对某一世纪里所发生的事件有大致了解，然后记住在哪一年代，最后落实到哪一年。 高中历史 ， 理解很重要 。 二特殊角的三角函数值地理 学会记图，可以描图、摹图、做模型等。 知识点条理化，可以列提纲等。 政治 仅背重要的问题、常考的问题，其余理解 。 条理化，可以列提纲。 8、加强作业指导、抓质量。物理 理解定理后多做题，在题中继续理解。定理一定要理解透。 化学 弄懂化学原理，重在理解，其次记忆。如原电池加快反应速率，要理解其原理才能在考试中应用。 (一)情感与态度：生物 对比记忆。如蛋白质、核糖、糖类、脂质的元素组成可以放在一起记忆。 一锐角三角函数看动态图像，还原生物过程。可以看课件，也可以自己画。 总述:方法还要靠自己总结实验，从其他地方看到的只能作为参考。希望读者在学习过程中能找到自己的学习方法。 (三)实践活动20