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1、班会活动方案：向懒惰说再见活动目的：1、使学生理解懒惰的概念,懒惰不仅是身体的懒惰,思想 懒惰更可怕.2、使学生了解懒惰的具体表现及产生懒惰的原因.3、使学生熟悉到懒惰的危害.4、帮助学生找到克服懒惰的方法.活动程序：一、透视现象1、现场调查：A、是独生子女的同学请举手.95%以上是独生子女B、在初中时自己洗袜子的同学请举手.大约 25%C、现在能自己洗衣服的同学请举手.不到三分之一2、问卷调查：活动前对本校2000-2004级468名学生进行问卷调查,其中 有懒惰心理和懒惰现象的占75%.从调查中我们发现,现在的学生,大多数是独生子女,家 长的过分呵护,使得有些学生过着饭来张口、衣来伸手的无
2、忧 无虑的生活.素质教育要求培养学生多方面的水平和素质,而 懒惰心理就像一座城门,不翻开它,提升青少年的素质就无从 谈起.3、情景剧表演：小张的学校生活.第一幕：小张同学早上不起床.第二幕：上课时小张同学不认真听讲,抄作业.第三幕：周末同学们在洗衣服,小张把衣服背回家让妈妈主持人：你有过诸如此类的想法吗？你有过或看过这些现 象吗？从情景剧中你得到哪些启示？学生自由发表看法.二、明辨是非1、什么是懒惰懒惰是指一个人在工作上、学习上、生活上不思进取,该 做的事情不去做,不懂得超越自我.主持人：从我们学生角度分析,懒惰有哪些具体表现呢？ 为什么会形成懒惰？学生分组讨论,每组选代表发言,教师进行总结.
3、2、懒惰的表现懒惰可分为思想懒惰(头脑懒惰)和行动懒惰(身体懒惰).其具体表现如下：(1)不能愉快地同亲人或他人交谈,尽管你很希望这样 做.(2)不能从事自己能做的事,不愿意从事体育活动.(3)整天苦思冥想,而对周围漠不关心.(4)由于焦虑而不能入睡.(5)日常起居极无秩序、不讲卫生.(6)常常迟到、逃学,却不以为然.(7)不能专心听讲、按时完成作业,文具常不配齐.(8)不知道学习的目的,不主动思考.3、形成懒惰的原因(1)家长过分溺爱.(2)社会不良因素干扰.(3)不懂得超越自我.(4)身心疲惫.主持人：我们找出了懒惰的表现及形成原因,那么懒惰有哪些危害呢？续编故事：假设任小张懒惰行为开展下
4、去,他的未来会怎样？学生自由续编故事,教师从学生续编的故事中总结出懒惰 的危害.4、感知危害(1)影响知识的获取.(2)影响身心健康.(3)影响水平的培养.(4)不利于良好人格的塑造.(5)影响人际关系.(6)可导致犯罪.主持人：我们熟悉了懒惰的危害,下面送大家几句名言警 句.勤奋是成功之母,懒惰乃万恶之源. 一一美国谚语懒散能磨去才智的锋芒.一一美国谚语艰难由懒惰生,苦楚由偷安来. 培根天下事,以难而废者十之一,以惰而废者十之九.颜之推主持人：同学们请记住这些至理名言吧！熟悉到懒惰的危 害,根据自己的实际情况找出克服懒惰的方法.5、克服懒惰的方法(1)提升思想熟悉.(2)制定目标方案.(3)
5、激发学习兴趣.(4)独立解决问题.(5)培养勤奋作风.(6)增强体育锻炼.三、了解自我小测试：1、起床铃响了,你能马上起床.2、值日时,往往想方法自己少干一点,或干脆不值日.3、自己的衣服自己洗,不麻烦别人.4、作业常常一拖再拖,到最后只好潦草完成或不完成.5、朋友来信,一般能及时回复.6、由于沉迷电视或网络游戏,常常打乱自己的学习方案.7、做操时每个动作都一丝不苟,决不偷懒.8、从不抄别人的作业,自己独立思考,认真完成.9、得罪了同学或他人,本应认错或抱歉,可你往往是一拖 再拖,结果朋友疏远了你.10、学校建议的捐款、捐物活动,尽你所能,积极参加.11、你是为了不扣分才遵守学校规章制度的.1
6、2、不遵守学校的作息时间,有迟到、早退、旷课现象.参考评价：1、3、5单数题,选 是得2分,选 否不得分.2、4、6选 是不得分,选 否得2分.20-24分为优秀,这个分数段的人很勤奋,很顽强.16-18分为良好,这个分数段的人比拟勤奋,毅力较顽强.10-14分为一般,这个分数段的人有一定的懒惰心理,坚持性较差. 0-8分 为很差,这类人懒惰心理严重,做事往往半途而废,坚持到底 的水平较差,应努力克服.教师总结：从你们的剧烈讨论中,我看出你们已经熟悉到 懒惰的危害,并且有克服懒惰的决心,老师很快乐.懒惰是所 有恶习的根源,懒惰能磨去才智的锋芒,在充满挫折的人生道 路上,懒惰的人习惯于等、靠、要,从不想去求知、拼搏、创 造,最终只能是一事无成.你们正值青春年华,青春易逝,一不小心,就会被岁月的微风吹散,不留一丝痕迹.请珍惜生命中的分分秒秒,克服懒惰,去寻找生命茁壮的绿色！四、活动拓展活动拓展：制定克服懒惰行为习惯的方案,包括以下内容：我的懒惰行为有哪些,我对懒惰的熟悉,改正的步骤及方