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1、生活中的创造力在生活中,许多事情人们都习惯于循规蹈矩地去做,却从未想到过创新.其实,换一种方法去做生活中的事,你会有意想不到的惊喜.许多人的思维已经成 了根本势,这样的定事一但长时间执行,就永远扭不回来了.而现在,有的老师 和家长非要把孩子的思维框起来,许多长大后能非常聪明的人,却由于儿时的思 维被框住,现在变的非常呆板,做事生搬硬套.爱因斯坦的老师就是这样：爱因斯坦问老师为 1+1为什么等于2,不等于3 时,这就是一种发散性思维、创造性的思维.而他的老师说1+1就是等于2,并打了爱因斯坦20下.这位老师就是用打的方式来框住爱因斯坦的思维,这不就 是一种对思维的压抑吗？为什么苹果掉在牛顿头上就
2、发现了万有引力定律？而别人却没有因苹果的掉落而发现万有引力定律？为什么只有爱迪生想到 创造到了创造电灯？而别人却没有？为什么？答案就是由于他们有创造性思维、 他们敢于创新.许多人都是在创新中发现了某种物理、现象,创造了某种东西, 这就是叫创造.创造力是每个人与生俱来的,但能把创造力维持下去的人却不多,能把思维发散开来的人也不多,这种发散水平应该从小培养.如果这样： “人人都是天才不再是一句空话,那么国家将变得更加繁荣、兴盛.创造是一件好事,但现在实行方案生育,每位家长只有一个孩子,当然,孩子就成 了家长的掌上明珠、心肝宝贝.家长看了孩子搞创新,免不了会担忧,怕孩子碰 到什么,摸到什么化学物质,
3、在这样的情况下,孩子能创新吗？相比之下,以前 三四个孩子一个妈,妈妈能让他们吃饱饭就不错了,哪个妈还管这事？人就是要活在创新中,从创新中寻找乐趣,如果人不会创新,生活中将永远少那么 一份乐趣.如果你不快乐,创造会让你兴奋,让你开心、快乐、快乐,让你感到 欣喜假设狂.* 化*F o*-* *f 1* f r 3 s .B- f K 7* a sr* f.a -usim 3 + a.-| *4 I W ST* f f k * f 4V 一* w mB f * * W-0 -,-* * * fm oa Td . js- k * 3 r4v kt-, f .a.一 e * z. m g *一* * * e mk * 5 e Mt1B . 0 s * *. a rm sw bm a * to- .* av 3 -K逆三万三数三%三的mw;三三筮 三纪三口建 汽 逅4公今5