《文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第.ppt（38页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,本课重难点,本课重点：对笔画的形态和笔形的结构进行富有个性化的设计；还根据文字的内涵拓展其含义，再进行形象化联想的设计，以获取最佳的传达效果。本课难点：在理解字体固有的结构基础上，对文字做相应的视觉化设计，要求必须兼顾到识别性和美观性的双重要求。同时，要克服单纯追求字体美化和脱离实际的做法。,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,设计在线 视觉中国 设计之星,推荐网站,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,第四章 字体设计的方法,因此，字体设计首先从笔画开始。,第一节
2、笔画性变化 抽象的点、横、竖、撇、捺是构成笔画最必需的元素，而笔画又是构成字体的最基本的单位。即：,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,一、笔形变异对笔画的形态做一定的变异，这种变异是在基本字体的基础上对笔画进行改变。,综艺体,综艺体,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,老宋体,综艺体,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,1. 运用统一的形态元素。,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,2. 在统一形态元素中加入另类不同的形态元素。,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,请同学分析以下作品,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章
3、字体绘写第,请同学分析以下作品,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,教师作品赏析,兰桂舫风味酒楼标志设计（字体设计在标志中的应用）,设计者：肖欣,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,兰桂舫风味酒楼标志设计（字体设计在标志中的应用）,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,3. 拉长或缩短字体的笔画。,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,二、笔画共用 既然文字是线条的特殊构成形式，是一种视觉图形，那么，在进行设计时，就可以从纯粹的构成角度，从抽象的线性视点，来理性地看待这些笔画的同异，分析笔画之间相互的内在联系，寻找它们可以共同利用的条件。 借
4、用笔画与笔画之间，中文字与拉丁字之间存在的共性而巧妙地加以组合。,陈幼坚设计公司标志采用民间“四喜娃”元素（图形中的共用范例）,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,同构，将不同的形象素材整合成新的形象，必须要有先决条件，就是它们之间应有适合整合的共性，多层次、多角度地想象他们在最佳状态下的共性体现，做到以形达意，以意决胜。,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,利用数字和字母进行同构练习，如： “6”和“S”、“3”和“B”等，数量不限 。时间：10分钟,课堂练习：,要
5、求： 根据笔画共用原理寻求新的构成形式； 头脑风暴法，要求一定数量。,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,第二节 具象性变化 根据文字的内容意思，用具体的形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象可以是写实的或夸张的，但是一定要注意到文字的识别性。,返回目录页,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,一、直接表现 运用具体的形象直接地表达出文字的含义。,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,教师作品赏析,设计者：肖欣,诗雨电脑超市的标志设计,文字发展史第二章字
6、体相关设计综述第三章字体绘写第,二、间接表现 借用相关的符号、形象间接地隐喻出文字的内涵。,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,教师作品赏析,设计者：肖欣,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,璞石报徽,教师作品赏析,设计者：肖欣,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,课堂练习：1、自定主题（汉字）展开大量构思，但必须将所讲授的表现方法运用在内，从中挑选8个方案来做成正稿。（每个字大小为5*5CM）2、用“Sony Ericsson”和“Motorola”进行设计，各确定2个方案来做成正稿，要求同上。纸张：A4,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘
7、写第,第三节装饰性变化 在文字笔划之外添加图形，或者将笔画延伸并与图形接续，或在笔画的实空间里填充图形，这都是一种装饰性字体设计的方法。 由于添加的图形没有使文字的原形改变，也不影响文字的阅读，反而会因为这些装饰方法而丰富了文字的内涵，因为可以通过添加的图形，渲染和烘托文章的形态，直接的或间接地让人们更好地理解文字内容。,“五福临门”,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,一、飞白书 用扁平的竹笔书写，因点画中丝丝露白，故而称为“飞白”。飞白书是硬笔书写的文字，又因其笔画所具有的独特装饰风格，而自成一体。 流行至今的民间花鸟字是飞白书的延续。,“春满人间”,文字发展史第二章字体相关
8、设计综述第三章字体绘写第,“鸟语花香”,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,“松林风飞 ”,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,二、鸟虫书 在春秋战国之际，一种极具趣味的字体突然兴起，构成了汉字字形演化历程中一道独特的风景线。,“受命于天”,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,三、吉祥装饰字 在民间，人们同样喜欢将汉字装饰化，至今我们仍能从民间的剪纸、挑花、砖雕、陶瓷的图案中看到诸如福、禄、寿、喜等富有装饰风格的汉字。,“冰消石头沉，云散太阳出”,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,“恭贺新年”,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体
9、绘写第,四、写本装饰字 写本作为一种艺术形式在欧洲获得高度发展，是在中世纪初期，直到15世纪印刷术出现而被替代。 写本画中最具特色的要数版面装饰艺术中以首字为主的装饰字。所谓以首字为主的装饰文字，是指彩绘在书中章节的开端，将起头的一个或几个文字用装饰的手法加以美化，形成图案性文字。,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,本次授课内容小结：第一节：笔画性变化(重点）一、笔形变异1、运用统一的形态元素2、在统一形态元素中加入另类不同的形态元素3、拉长或缩短字体的笔画二、笔画共用第二节：具象性变化(重点）一、直接表现二、间接表现第三节：装饰性变化一、飞白书二、鸟虫书三、吉祥装饰字四、写本装饰字,文字发展史第二章字体相关设计综述第三章字体绘写第,内 容：设计大赛口号：“从这里开始”（“Start Here”）要 求：采用本单元所讲授字体设计的方法进行对以上内容的设计,方法不限，A4纸张。目 的：通过练习，熟练掌握字体设计的方法，并了解字体设计在创作中的应用。,单元作业：,