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1、周二上午（3/15 ）学习活动活动名称：小斑马学穿衣活动特质：艺术活动目标：1、了解斑马的基本特征。2、能有控制地从起点到终点画直线。活动准备：斑马的图片、黑色蜡笔，斑马轮廓图。活动过程活动环节、环节主 要目标详细过程设计（主要提问，小结， 过渡语）预想幼儿的回答回应的方式，追问一、认识斑马1、出示斑马图片， 幼儿欣赏。2、了解斑马的基本 特征。二、画一画1、出示空白的斑 马。2、教师指导给斑马 穿衣。3、幼儿操作。提醒 幼儿在画的时候不 出头也不留空。三、交流展示?这是什么动物？?什么颜色的条纹？?我们再仔细的看一看，它的 身上哪些地方有条纹？小结：斑马全身都是黑色的条纹。?老师这里有个斑马
2、它很伤 心，我们起来看看，为 什么？?我们还要帮斑马衣服穿得整 齐，先穿上衣服，不要忘记 穿上袜子，再带上围巾。?我们互相检查一下斑马的衣 服和裤子都有没有穿整齐。?是斑马。?因为它的身上有 条纹。?黑色的。?都有。?没有条纹。?我们帮它画上去 就好了。?黑色的。?你怎么知道它就是 斑马？?说的真好。?那可怎么办啊？?画上山么颜色的？反思与调整：在让幼儿操作，为小斑马穿上衣服时，发现有部分幼儿不能正确的理解斑马的衣服的花纹，把 整个斑马都涂成了黑色的，体现不出斑马的花纹，因此，发现之后我为幼儿的斑马轮廓上画上线条 让幼儿在我画好的线条中涂上黑色，便于部分没有理解斑马花纹的幼儿进行操作，对于能够
3、理解的幼儿，让他们自己为斑马穿上条纹衣服，让层次不冋的幼儿都得到发展。周四上午（3/17）学习活动活动名称：猫宝宝不见了活动特质：社会活动目标：1、理解故事内容，知道不能随便跟陌生人走。2、知道在一些特定场合里保护自己的办法。活动准备：课件猫宝宝不见了活动过程活动环节、环节主 要目标详细过程设计（主要提问，小结， 过渡语）预想幼儿的回答回应的方式，追问一、学习故事1、幼儿欣赏故事。2、理解故事内容。3、再次播放故事。1、幼儿讨论。二、陌生人来了1、播放课件。2?老师今天带来一个关于猫宝 宝的故事，我们一起听一听。?猫宝宝认识那只大花猫吗？?大花猫对猫宝宝说了什么？?那猫宝宝有没有跟大花猫去 看
4、表演呢？?谁来说一说，猫宝宝跟大花 猫走了吗？?猫宝宝应不应该和陌生猫 走？小结：猫宝宝和陌生的猫说话， 最还跟陌生猫走了，最后猫宝宝 不见了，所以小朋友不能跟陌生 人走。?陌生叔叔给小朋友吃东西，小朋友该怎么办？?陌生阿姨来接小朋友回家，小朋友该怎么办？小结：小朋友要学会保护自己， 不能吃陌生人给的东西，不能跟 陌生人走，要不然爸爸妈妈就再 也见不到小朋友了，会伤心的。?是什么？?不认识。?很好看。?表演很好看。?有。?没有。?跟大花猫走了。?到很远的地方。?没有。?不应该。?会把你带走，见 不到爸爸妈妈。?不能吃。? 有毒。?不能跟她回家。?听了就知道了。?猫宝宝不认识它。?什么很好看？?我们再听一遍，听 仔细了。?最后猫宝宝怎么 了？?有没有见到自己的 爸爸妈妈？?为什么？?为什么不能吃？?陌生人给的东西不 安全，不能够吃。?对了，不认识的人 来接小朋友不能够 跟她回家，要对老 师说。反思与调整：在教学活动中，幼儿非常明确的表示了不能和陌生人说话