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1、大班识字小熊的家课件小熊的家是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。以下是小编整理的大班识字小熊的家课件，欢迎阅读。一、目标1在情景活动中，引导幼儿感知汉字“床、橱、柜、桌、椅”。2启发幼儿初步发现汉字的规律，知道有“木”偏旁的字很多都与木有关。3培养幼儿识字的兴趣，提高认读能力。二、准备各种实物小家具、“床、橱、柜、桌、椅”的字卡三、过程(一)幼儿感知“床、橱、柜、桌、椅”1带领幼儿参观小熊的家，看看它家有哪些家具?2出示字卡，让幼儿看一会儿，猜猜是什么字?(这些字都与家具有关)3幼儿认读，教师把字和家具一一对应。4请小朋友帮小熊移
2、动家具，教师打乱字卡，请小朋友将字和家具一一对应。(幼儿操作)(二)初步发现“床、橱、柜、桌、椅”的规律1幼儿观察：你们有没有发现，这些字有一个共同的小秘密，谁能找出来?(都有一个木字)2幼儿回答后，请几个幼儿上来，找出“木”字在哪里?(里面、旁边、下面)3为什么这些字都带有一个“木”字。(这些家具都是木头制作的，与木有关，所以它们的名字上都有一个“木”字)。(三)理解“木”字1木是从哪里来的?(出示字卡及木头的.图片)2出示“树”字，树里有没有藏“木”字?(因为木头是从树上砍下来的。)(四)迁移运用1幼儿说说有“木”字的汉字。2引导幼儿想出各种树名，幼儿说一个，教师在黑板上写一个，然后看看“木”字在哪里?(桃树、李树、苹果树、柠檬树、梨树、柿子树、梧桐树、松树、柏树)四、提示与建议1利用日常生活引导幼儿寻找有“木”字的汉字的规律。2可以与孩子说说木头是如何变成家具的。3幼儿已积累一定的识字量。4该活动适合56岁的幼儿。【大班识字小熊的家课件】3