小青蛙找家音乐课件.docx

上传人:scccc 文档编号:14070726 上传时间:2022-02-01 格式:DOCX 页数:6 大小:20.99KB
返回 下载 相关 举报
小青蛙找家音乐课件.docx_第1页
第1页 / 共6页
小青蛙找家音乐课件.docx_第2页
第2页 / 共6页
小青蛙找家音乐课件.docx_第3页
第3页 / 共6页
小青蛙找家音乐课件.docx_第4页
第4页 / 共6页
小青蛙找家音乐课件.docx_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《小青蛙找家音乐课件.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小青蛙找家音乐课件.docx(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、小青蛙找家音乐课件课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。下面是关于小青蛙找家音乐课件的内容,欢迎阅读!教学目标:1、用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家,让学生积极参加游戏活动。2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。3、通过学唱小青蛙找家,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。教学重点:1、 学唱歌曲并进行游戏和创编活动。2、 启发学生能自然大方的参与歌表演活动。教学难点:1、能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。2、突破第一乐句“3 5 2 35 06 5 6 35 0”和第四乐句“

2、2 3 5 63 2 31 0”在节奏时值上的演唱难点。教具准备:电子琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片、脸谱表情图等。教学方法:启发法、观察法、聆听法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。教学内容:1、比较音的长短、强弱。2、从小培养爱护动物,保护大自然的意识。3、演唱、表演小青蛙找家。教学过程:一、 导入新课题:1、师:今天,老师请小朋友来猜一个谜语:突眼睛 宽嘴巴白肚皮 绿大褂地上跳 水里划唱起歌来呱呱呱请小朋友猜一猜:这个谜语的谜底是什么?(学生回答)师:对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道吗?青蛙一般生活在池塘边和草地上,它们专门捕捉害虫,是庄稼的好朋友。师:我们要怎样爱护

3、小青蛙?生:自由答。(从小培养学生爱护动物,保护大自然的意识。)2、播放音乐(磁带)创设情境 节奏练习师:(提前布置黑板)瞧,多漂亮的池塘!生:(漂亮的荷花,象雨伞一样的荷叶,静静的湖水。)师:看,荷叶上有什么?(指出四分音符、八分音符,学生先用走走和跑跑练习。)哪位小朋友愿意把这一串都准确的读出来?(抽个别学生读节奏。)真能干!(并奖励一个青蛙头饰。)请全体孩子们读一次。(你们太聪明了!)师:小朋友,小青蛙心里很急呀!让小青蛙跟着我们一起回家吧!(再读“跳 跳 呱 呱,跳 跳 呱 呱, 跳跳跳 呱呱呱 ,跳跳跳 呱呱 呱 ”。引导学生从表情及声音上把小青蛙想找到家的急切心情表现出来。)在来一

4、次吧!这次就请小朋友边读边跳、做动作。(在老师的带领下完成)二、学唱歌曲1、聆听歌曲。师:小青蛙们找到了自己的家,高兴的唱了起来!我们一起来听听吧!请小朋友仔细聆听,听到小青蛙的叫声时就拍手。(播放音乐小青蛙找家)2、按节奏读歌词。(出示歌词)1)歌词接龙。师:我们一起来按照节奏读一读歌词吧!小青蛙的叫声“呱”由小朋友读,其他的由老师读。(师用手势指挥学生整齐的读出。)2)齐读歌词。师:“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉,就象小鸡啄食,马上离开。请小朋友再试试“呱、呱”。(非常好!)我们再完整的把歌词读一遍。(太棒了)3、老师范唱。师:听听老师演唱一次吧!(弹琴范唱,学生再次聆听。请学生边听边拍

5、手)4、学生学唱。出现红绿灯标志,认识休止符。1 = E 2/4绿灯 红灯 绿灯 红灯绿灯3 5 2 35 06 5 6 35 02 3 5 63 2 31 师:这么好听的歌,让我们一起来唱唱吧!( 学生配合老师演唱。青蛙叫声“呱”处由学生唱。)5、然后交换进行演唱一次。指出不足,再演唱一次。6、男、女声接龙唱。7、小朋友的.歌声真美!我们来完整的演唱一次吧!(太棒了!)8、歌曲处理。师:孩子们,找不到家的心情是什么样呢?生:(着急、害怕)最后找到家了呢?生:(喜悦 、高兴) 按照分析的练唱。强调:歌曲第一句 轻快; 快乐“跳跳、呱呱” 要唱出急切感; 难过 着急单字“呱”要唱的轻快有弹性;结

6、束句要唱的连贯、一气呵成。 快乐9、完整演唱歌曲。师:那好吧,就按照刚才小朋友说的这样我们再一次的演唱歌曲吧!(这一次的歌声就好听多了!)10、歌曲伴奏。师:孩子们,你们能不能想想其他办法,让我们的歌曲更好听、更丰富呢?生:自由发言。其实,我们的身体就是很好的伴奏乐器。你能让身体的那些部位发出好听的声音吗?动动你们聪明的脑子试试吧!(老师这时可以加以提示、示范)三、编创歌词师:小青蛙找到了家多高兴呀!要是小花狗迷路了怎么办?我们来帮帮它们吧!请学生自己说说小花狗的歌词,老师总结黑板上小花狗:跑跑、汪汪;(师:好聪明的小朋友!)如果是小鸭子呢?小鸭子游游、嘎嘎。学生根据创编的歌词分别演唱。(师:一年X班的小朋友你们是最棒的!)四、表演小青蛙找家。师:美丽的荷塘里发生了这样一个生动有趣的童话故事。老师建议小朋友我们一起来把这个故事表演给在坐的老师们看看吧!五、小结今天,我们做了一件非常有意义的事帮助小青蛙找到了家。还帮助其他小动物编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友,我们一定要爱护它们,让它们有一个舒适安逸的环境,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小青蛙参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教室)【小青蛙找家音乐课件】6

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 社会民生


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1