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1、四年级数学上册第七单元整数四则混合运算练习十一（第 1 课时）教案苏教版1课时）教案苏教版练习十一第一课时教学目标：1、通过计算和比较，使学生进一步理解和掌握混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能； 2、让学生在解决实际问题的过程中，积累解决问题的经验，发展解决问题的策略。 教学过程： 检查口算本练习情况、布置今天的口算作业。 一、完成书上的练习：1、第 1 题：（1 ）学生看题后，把每个算式的第一步先划线，再交流。（注意第 1小题可以同时先算乘法和除法。）（ 2 ）把这四题做在作业本上。（3）补充75X12、280+35的简便算法：75X 12=（25X4） X （ 3X 3） =100X 9
2、=900280+ 35=280+ 7+ 5=40+ 5=8做完后交流混合运算的运算顺序：（ 1）没有括号的，先乘除后加减；（ 2 ）有小括号的，先算小括号里面的；（ 3）有中括号的，先算小括号里的再算中括号里的。2、第2题：你能直接在每组得数大的算式后面画吗？审题：要“直接”比，不是在计算之后。先请同桌互相说一说，再指名交流判断的依据。3、第3题：下面各题，怎样算简便就怎样算。让学生先自己观察各算式的特点 （如左边两题是连加，右边的是连乘）， 可以如何简便？各是运用了学过的哪些运算规律？ 指出：不能随意改变运算顺序，而是要依据一定的运算规律。交流后，把这4题写在作业本上。注意小括号的运用。4、第4题：学生看懂题意，先说说这题要用白基本关系式是：单价X数量 =总价再读第一个问题， 说说在估算的时候是怎么想的？ （把单价看成某个接近的整百数） 说说最后估计的结果是多少？算一算：学生在本子上完成这题的计算。比一比：把估算的结果和列式算得的结果比较，说说估算和笔算价值分别在哪里。二、布置回家思考p.42 的思考题要求用脱式计算在自己的本子上。（能做几题算几题）教学反思： 最新小学数学教案、练习题、测试试卷