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1、2.2 乘、除法运算中简便方法附件：乘、除法运算中的简便方法教学设计教学设计方案课题名称 乘、除法运算中的简便方法信息技术的应用 现代信息技术在学科教学中的应用 姓名工作单位 学科年级 四年级 教材版本 西南师大六年制小学数学第四册一、教学目标设计 1. 通过学习使学生能够根据具体的情况，选择合适的方法，使计算简便，并能运用所学知识来解决有关乘除计算的实际问题。2. 使学生掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法，并能根据具体的情况，选用适合的方法进行简便计算。3. 通过简便计算的教学，培养学生灵活、合理地选择算法的能力 二、教学重难点 理解除法的运算性质三、教学过程 【一】复习 1 、口算。1
2、25X 8=100 +4= 120 + 8=25 X4= 630 + 9=45 +5= 2、同学们，我们学过哪些运算定律？你能用字母表示它们吗？加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+ b) +c=a+ (b+c)乘法交换律：axb= bxa乘法结合律：(axb) xc=ax (bxc乘法分配 律：ax (b+c) =axb+ axc (二)探索新知 例一：王老师买了 25 筒羽毛球，每筒一打装，一打 12 个。一共买了多少个羽毛球？ 你知道怎就是求25 个 12 是多少么计算吗？ 应该用乘法计算 列式：12X25想一想，你有哪些简便的计算方法？方法一：由25X4= 100,想到另一个因数
3、12,恰好能写成3X4的形式，可运用乘法结合律， 即12X25=3X4X25方法二:也可以把12写成(10+2),然后利用乘法分配 律，即 12X25= ( 10+2) X25。规范解答：方法一12X25=3 X4X25=3 X (4X25)12X25=(10+2) X25=10X25+2X 25=250+50=300方法二 12X25=( 10+2) X25=10 X25+2X 25=250+50=300例二 已知条件：王老师买 5 副羽毛球拍，花了 330 元。要求问题 : 每支羽毛球拍多少钱？ 思路一：先算1 副的价钱，再算出 1 支的价钱。330+ 5+2 =66+ 2 = 33思路二
4、：先算5副的支数，再算出1支的价钱330+ (5X2)= 330+ 10 =33 330+ 5+2 = 330+ (5X2)(三)巩固练习 一个数连续除以两个数，等于用这个数除以这两个数的积。1.计算下面各题，怎样简便就怎样算。35X 5X2020_+125+ 8 2.下面哪些算式是正确的？正确的画“，”，错误的画“X”。29+22+78=29+100()35X 16=35X 2X8()123-68+32=123- ( 68+32)()102X 56=100X 56+2()12X97+3=12X 100四、教学内容分析Ap通过学习使学生能够根据具体的情况，选择合适的方法，使计算简便，并能运用所学知识来解决有关乘除计算的实际问题。使学生掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法，并能根据具体的情况，选用适合的方法进行简便计算。通过简便计算的教学，培养学生灵活、合理地选择算法的能力。七、教学评价设计通过学习使学生能够根据具体的情况，选择合适的方法，使计算简便，并能运用所学知识来解决有关乘除计算的实际问题。灵活运用运算定律和运算性质进行简便计算。八、教学反思在鼓励算法多样化的同时，引导学生对不同的算法进行比较、评价，有助于培养学生解决问题的策略意识。学生在解决具体问题的过程中，以自身选择的算法为主，力求简便，但不求统一，学生选择的算法是最适合自己的，也是最好的算法。 第 3 页 共 2 页