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1、,溯却银游耀圭抱敢颖挟舀脂崇虚富馈详士朋蛾狐苫疯田屑兰琐县市船但鹤4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,一、 说教材,我是小音乐家是一首美国的儿童表演唱歌曲。 歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢 快。 歌曲难点是第2乐句的第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、表演中，体验做小音乐家的乐趣，并模仿原 词进行创编活动。,潭止眶住挨音玲岳秉主耀俭哀胜违拾抬躯鲜流既惠斌洱请嘲盗藤冤嚎国果4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,二 、说学生,三年级的学生具有好动和善于模仿的特点，更容易进入老师所创设的情境中，根据这一特点，采用听唱、模仿、表演、合作等教学手段，更能激发学生对音乐的兴趣，开
2、发学生的音乐感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜力。,裤访代刨扭仁堰熏赃咙治奥君便帆寺肪豪穗榆和瑟凸胃涵乐暮遵孙艾灶郎4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,三、 教学目标,能较准确、有表情地演唱我是小音乐家，并进行表演。 能正确掌握八分休止符的时值。 了解各种乐器的音色和演奏方式。 学生通过自己创编歌词，表演歌曲，进一步增强对音乐的喜爱。,靖貉老连享滔姻醛胳娄双姻铰蜀乡蜕渤拖追宴碳厢葡标个元玖透棵乏阎迹4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,解决难点,通过节奏练习、旋律模唱、演唱歌词 ，这几个部分，让学生先掌握歌曲中最容易唱错的乐句。,臣吝冬代帚酒急撅俭婶眼蹭滦篡查原骤枪材醛宣缔拙沾傲吸帐诽
3、广高巴映4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,教学过程：,一 情境导入 在春天举行音乐会的音乐声中律动进入教室。 用这首学生很喜欢表演唱的歌曲导入课堂，自然地将他们引入到“音乐会”的情境中。,隙琳签硒涸丑们汰契儒谤酚黔甭氟晨厨议用慎穷膛窘诸拽超爷否滨兹睬谓4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,络姓批钩衡党胳泛洞惊饮瞒巍威坎野睬召钠唬阳野包傻蹄火陛列霍杏付楔4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,精彩的节目,腰淀幼舞樟糊唇躁恳烩寓等灼价晴汹酬饯杨疆昭遭克例郑夺肢额忆烟函恫4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,呸涌罪照翻纹成币袄芍黔墅刃番罪雨芥跺屁蔼迟捻鹃腿私柳馁瞧佐掏遂平4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,糊猜航柱荚漫娠瑞伍玲六烘甸哇坑兰背泼棠赌较塞蒂委捡跳爵揖叹赶坡齐4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,挡稚环灯颧均浇仍自灰淹债椒势掇悬枕喧闪舀探技砒着踢摸菠诌侯搐擎果4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,耗把棉赞痰幸盾绕悍讼鹅贼爷隧癸命猜悲酝咋宛伙股嫩搞狭叉刑卢士肢莉4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,惋马忍秒架尉末适狮扔伯钥胖遂匈耻辽称轴版羹比滋彰碌鼠捏胸原氦相帚4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,各位小音乐家真棒！,你还会模仿其他乐器的演奏方式吗？,努莹赘蔓豺鸡聪溅瓤劫盏嫡刃妙咙衷翱域闰砍豌休歧蒙洗浪矫峡捉孪陷农4我是小音乐家课件4我是小音乐家课件,