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1、二年级应用题求知小学二年级应用题求知小学 赵兰 教学内容:p34 应用题 教学目标:1.培养学生收集信息，提出问题的能力。 2.学会根据信息，问题解决三位数加减法的计算。 3.培养学生语言表达能力。 教学重点:收集信息，提出相应的问题。 教学难点:解决问题的能力及多种解法。 教学过程: 一(情景引入 师:不知你们去过海南岛吗, 生:去过。或没去过。 师:海南岛的气候怎样,风景如何,谁能说说, 生:天气很热，风景优美，特别是海滩。 师:小胖阿姨就住在海南，她每年都到那儿去度假。 二(中心阶段 1.师:前几次小胖在海滩边捡了许多贝壳，数了数共有77颗，今年小胖又去海南岛捡了25颗贝壳(师边说边出示
2、信息)根据这些信息，你能提出什么问题, 生:小胖现在一共有多少颗贝壳, 生:原来捡的比今年多几颗, 生:原来贝壳多还是现在多, (生边说师边板书) 2.根据学生提出的问题采用逐一解决的方法。 要求学生独立思考，尝试列式解答，并说明理由。 生:原有的贝壳数+今年的贝壳数=共有的贝壳数 算式:77+25=102(颗) 答:小胖现在一共有102颗贝壳。 生:原有的颗数-今年的颗数=原来比今年多的颗数 算式:77-25=52(颗) 答:原来捡的比今年多52颗。或今年的原来捡的少52颗。 生:77颗大于25颗，答:原来的贝壳比现在多。 三(练习阶段 1. 补问题 红花96朵，黄花25朵 , 算式: 答:
3、 2. 补条件: ，二班捐款216元，两个班共捐多少元, 算式: 答: 你能根据刚才的形式学编应用题。 3.教师指导编题中的错误之处。 四(总结 今天你学会了什么, 练习3的编题作为回家延续每人至少两题，明天交流。 第二课题 教学内容:p34 应用题 教学目标:1.根据生活实际常识编应用题，并会解答。 2.培养学生正确的思维能力。 3.培养学生将答案回到生活实际中检验。 教学重点:解答应用题的能力。 教学难点:学编各种形式的应用题。 教学过程: 一(中心阶段 1. 学生展示自己所编的应用题，同学间互相进行指正。 2. 选题学生解答，并要求说明解题过程以及检验过程。 3. 根据学生所编应用题再作
4、改编。(注意从不同角度提出问题) 参考教参p35(题3) 总结:说说你再编应用题中或解答应用题时想对大家说什么, 第三教时: 教学内容:p34 应用题 教学目标:1.培养学生根据生活实际解决实际问题。 2.根据信息问题解决乘加的计算。 3.培养学生环保意识。 教学重点:解答应用题的能力。 教学难点:乘加形式应用题的分析能力。 教学过程: 一(情景引入 1、师:上周大队部宣传了超市实行自备篮子或有偿使用马夹袋，目的是- 生:为了环保。 二、中心阶段 师:现在人人都有责任来保护地球，所以一定要有环保意识。比如:为保护草原，开始对羊等家禽进行圈养，不能散养。小巧有两个叔叔住在郊区，大叔叔家养了8只羊
5、和7只鸭(边说边出示信息)将它们羊在圈中，小巧人比较矮，只看到圈中有许多腿。 1、 根据信息可以提出什么问题, 生: 它们一共有多少条腿, 羊腿比鸭腿多几条, 师:如何解答,说说你用了什么方法,活动形式:先独立思考后同桌交流汇报。 生:选择它们一共有多少条腿。我是这样想的: 羊共有的腿数+鸭的腿数=共有的腿数 算式:8*4+7*2=46(条) 答:它们一共有46条腿。 生:选择羊腿比鸭腿多几条。我是这样想的: 羊共有的腿数-鸭的腿数=羊腿比鸭腿多的条数 算式:8*4-7*2=18(条) 答:羊腿比鸭腿多18条。 (学生汇报可能出现想法不一，如线段图、例表法都可让学生来说说。) 2、 小叔叔家也
6、有一个圈，小巧数了数，羊和鸭共有22条腿，请小组讨论小叔叔家可能养了几只羊和几只鸭,形式汇报时说说思考过程。 汇报: 羊 腿 鸭 腿 0 0 0 0 (3)边与角之间的关系：1 4 1 2 3.确定二次函数的表达式：（待定系数法）2 8 2 4 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。3 12 3 6 最大值或最小值：当a0，且x0时函数有最小值，最小值是0；当a0，且x0时函数有最大值，最大值是0。4 16 5 20 11 22
7、一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。先定羊再定鸭，根据羊的腿数+鸭的腿数=22 一锐角三角函数先定鸭再定羊，也根据羊的腿数+鸭的腿数=22 师:根据汇报的思路和以上表格列出算式(你有几个算式就列几个算式) 生: 1*4+2*9=22 (1只羊9只鸭) 2*4+2*7=22 (2只羊7只鸭) 43.193.25观察物体2 生活中的数1 P22-233*4+2*5=22 (3只羊5只鸭) 4*4+2*3=22 (4只羊3只鸭) 0 抛物线与x轴有0个交点（无交点）；5*4+2*1=22 (5只羊1只鸭) 点在圆外 dr.0*4+2*11=22 (0只羊11只鸭) 3、 总结: 1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。让学生总结规律(先定羊再定鸭较为简单)。