《八年级物理全册第七章力与运动第二节力的合成练习题(新版)沪科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理全册第七章力与运动第二节力的合成练习题(新版)沪科版.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、力的合成同步测试智能提要问：我们可以按怎样的步骤来求同一直线上二力的合力？答：先判断这两个力的方向是相同还是相反，然后再根据对应的公式求出合力的大小，最后确定合力的方向。问：求同一直线上两个力的合力时，合力的方向有什么规律？答：无论二力方向相反还是相同，合力的方向总是与较大的分力的方向相同。智能拓展智能归例题型一知道合力的概念，会求同一直线上二力的合力例1 同一直线上的两个力作用在同一个物体上，关于它们的合力，下列说法中正确的是 ()A.合力一定大于其中的任何一个力B.合力 可能小于其中的任何一个力C.合力可能大于这两个力的大小之和D.合力一定等于这两个力的大小之差闯关点拨 若同一直线上的两个
2、力 F1和F2方向相同，则合力 F=F1+F2,合力大于两分力中的 任何一个，合力的方向 与任一个力的方向相同； 若力F1和F2的方向相反，则合力F=| F1-F2I , 合力有可能小于两个分力中的任何一个，也有可能大于或等于两分力中较小的一个力，合力的方向与较大的力的方向相同。由于本题中没有明确交待两个力的具体情况(包括方向、大小)，因此A、D选项错误；合力最大不超过两个分力之和，C选项中说法错误，正确选项为B。例2 一个物体重100N,受到的空气阻力大小为10N,则下列说法中正确的是（若物体竖直向上运动时，物体所受合力大小是若物体竖直向上运动时，物体所受合力大小是若物体竖直向下运动时，物体
3、所受合力大小是110N,合力方向竖直向下90N,合力方向竖直向下90N,合力方向竖直向下110N,合力方向竖直向下A.B.C.D.闯关点拨空气阻力方向与物体和空气间的相对运动相.而重力方向始终竖直向下，当物体向上运动时，空气阻力向向下，因此重力与空气阻力方向相同， 合力大小是110N,向竖直向下；当物,体向下运动时，空气阻力方向向上，因理解空气阻力方向的变化是求解本题 的关键。反，方方此若物体竖直向下运动时，物体所受合力大小是重力与空气阻力方向相反，合力大小是90N,方向竖直向下题型二会灵活运用力的合成知识求解有关问题例1作用在同一直线上的两个力，合力大小为12N,若其中一个分力的大小为15N
4、,则另想一想：这是为什么？一个分力的大小为 。闯关点拨设Fi=15N,F合二12N,因为F合Fi,所以F1和F2的方，向一定是相反的，则有| Fi- F2|=12 , F2的大小有两种可能。解3N或27N变形题1若本题中合力大小为 20N,则另一个力的大小为多少N?（2）若两力方向相反,解 也有两种情况：（1）若两力方向相同， 则F2=F合-E=20N-15N=5N;贝U F2=F 合+F1=20N+15N=35N变形题2 F1、F2是同一直线上的两个力，她们的合力水平向左，大小为大小为20N,下列关于F2的说法正确的是（）A. F2的大小一一定是 40NB. F2的大小一一定是 80NC.
5、F2的方向可能向左，也可能向右D. F2的方向一定是向左的解 若F1方向水平向左为 20N,则F2应为40N,方向水平向左；若 F1水平向右，则F2应为80N,方向水平向左，故选 D, 例2 两只蚂蚁在水平地面上同时拖拉同一粒米各奔东西，米粒却不动。这时其中一只蚂蚁爬上米粒，另一只蚂蚁很轻易得把米粒和它的同伴一起拖回洞穴。请运用所学过的物理知识解释以上现象。（米粒与地面的摩擦不计）闯关点拨本题的文字描述很有文学色彩，并没有直接提到物理术语。所以首要的是透过现象挖掘其中的物理情境。“拖拉”意味着有力的作用，两只蚂蚁同时拖拉米粒各奔东西，结果未搬动，从物理角度看是同一直线上的两个大小相等、方向相反
6、的作用力的合力为零， 因而米粒的运动状态不变。而后一种情形相当于使物体受一个力的作用而改变物体的运动状态。答 第1种情形：两只蚂蚁施加在迷离上的两个力的合力为零，所以米粒保持静止平衡；第2种情形：只有一只蚂蚁拖拉时，米粒在不为零的合力下由静止运动起来了。1 能训练基础知识训练1 .甲、乙两同学同时推一辆小车，甲用 30N的力向右推，乙用 40N的力向左推，两力沿同一直线，则小车受到推力的合力大小为 N,方向是 .（题型一）2 .两个小孩一起合作提起一木箱，他们分别施加 70N和80N竖直向上的力，刚好提起，那 么换一个大人单独提起这个木箱，至少要用N 的提力。（题型一）3 . 一辆静止在水平地
7、面上，水平方向上受到两个力的作用，一个力的方向水平向左，大小是10N,另外一个力水平向右，大小为 25N,则小车受到的这两个力的合力大小是 , 它还受到 和 的作用，这两个力的合力大小为 。（题型一）4 .两个力的大小分别是 Fi=4N F2=6N,则它们合力的最小值是 ,最大值是 一。（题型一）5 .物体受在同一直线上两个力的作用，大小分别是30N和50N,这两个力的合力大小可能是 （）（题型一）A. 50NB. 40NC. 30ND. 20N6 . 一个人用100N的力竖直向上提起一只重 40N的水桶，则水桶受到的合力大小以及合力 方向正确的是（）（题型一）A.合力大小为60N,合力方向竖
8、直向上B.合力大小为60N,合力方向竖直向下C.合力大小为140N,合力方向竖直向上 D.合力大小.为140N,合力方向竖直向下7 . 一个竖直向上运动的小球，运动过程中只受重力和空气阻力的作用.则小球所受的合力（题型一）A. 一定小于重力B. 一定大于重力C. 一定等于重力D.以上说法均不正确综合提高训练1 .一辆车沿坡路上行， 一个人在车前用200N的力沿坡路向上拉车， 另一人在车后面用150N的力沿坡路推车，车受到的这两个人的合力是N ,方向是沿坡路 。（题型一.）2 . 一个物体受到同一直线上两个力的作用，合力的大小是20N,已知其中一个水平向左的力大小是30N,那么另一个水平向右的力
9、大小可能是（题型二）（题型一）图6-910N。已知Fi的大小为20N,（题型二）A. F2的大小一一定是 30NB. F2的大小一一定是 ionC. F2的方向可能向左，也可能向右D. F2的方向一定是向左的3 .竖直向上抛物出一个小球， 小球在上升和下降过程中都受到空气阻力作用，阻力小于重力且大小不变.若小球上升时受到的合力的大小是F1,下降时受到的合力的大小是F2,则Fi F2 （填“小于”、“大于”或“等于 ）.4 .如图6-9 （a）,两个人用两个弹簧测力计同时竖直向上拉起下端固定的弹簧S,使弹簧伸长至A位置，两弹簧测力计的示数分另为Fi和F2；如图（b）, 一个人用一个弹簧测力计竖直
10、向上拉弹簧S,也使它的上端到达位置A,这时弹簧测力计的示数是F.两次实验都把弹簧S拉长至A点，说明两次实验中力对弹簧作用所产生的 相同，物理学中就把力F称为力Fi和F2的，这三个力之间的大小关系可以用式子 来表示。（题型一）5 . Fi、F2是同一直线上的两个力， 它们的合力水平向右， 大小为下列关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是（）图 6-i06 .水平地面上有一辆小车，沿水平方向，小明拉小红推（如图6-i0）,拉力和推力分别是 200N和i50N。这两个力的作用效果与下列哪个力相同（）（题型一）A. 350NI,方向向右 B . 200NI,方向向右C. i50N,方向向右D . 5
11、0N,方向向左7. 一个物体始终只受到两个力Fi和F2的作用，一开始物体处于静止状态，且Fi=F2o在ti时间内保持Fi不变，只改变F2的大小，此过程中物体所受合力的方向始终与Fi方向相同。卜图中可以表示F2大小随时间变化的图像是（题型二）8.放在水面上的物体A同时受到F、F2两个力作用,如图6-11 （a）所示.请在图 （b）中画出这两个力的合力的示意图.基础知识训练 1 . 10 向左2. 1503. 15 重力支持力 04.5.析：有两种可能，20N或80N10 析：两力方向相反时，合力最小；方向相同时，合力最大8.合力大小为 30N,方向水平向左，如图 6-1所示6.7.析：小球竖直向上运动时，重力和阻力的方向都向下，所以合力综合提高训练350 向上2.10N或50N 提示：合力的方向可能向左，也可能向右3.大于 析：小球上升时，阻力方向向下，合力Fi=Gf ;小球下降时,阻力方向向上，合F2=Gf。所以 FiF24.效果合力F=F1+F25.析：当F1的方向向左时，F2的大小为30N,方向向右；当F1的方向向右时，F2的大小为10N,方向向左7. C提示：F2的大小不可能大于FoF合=30N图6-1