被帮扶教师学习心得体会.docx

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1、最新资料欢迎阅读被帮扶教师学习心得体会被帮扶教师心得体会一作为青年教师，学校为了使青年教师迅速成长，特地进行了青年 教师与老教师师徒结队的活动，我和陈校长结对帮扶，通过不断的优 化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信心、意志力、生活态度 等方面得到很大的提高。现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总 结如下：一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授 完，但就好像一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时 不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，在陈校长的帮 助下，我有了很大的进步。特别要感谢的是陈校长，他每次都会把题 目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多

2、角度进行观察，有时会从学 生的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度 去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好 教学要从以下几个方面做起：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在 逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及 时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把己掌握的教 材传授给学生，包括如何组织教材.、如何安排每节课的活动。2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的

3、有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服 了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高年级的学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生 抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作 贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工 作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如， 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以

4、，和差生 交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长, 提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有 多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍 惜。这一个月，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。 我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我 自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课 堂教学当中去。5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是青年教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正 含义，还是王老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并 及

5、时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结 学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构， 实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。二、管理工作方面通过陈校长的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作， 也是代课教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生 更好的学习这门课程。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师 爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱, 教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好 的效果。一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，我在王老师的指导 下，渐渐适应了教学环

6、节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如 果我紧紧把握好王老师的教导，多向王老师请教，我可以做得更好！被帮扶教师心得体会二学校为了使我们青年教师迅速成长，又开展了“师徒结对”活动, 我有幸能成为李彩菊老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观 摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大 的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：虽己任教三年，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候虽然 能很流利的把本节课计划的知识讲授完，但就好像一个人在表演一 样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是因为我 在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能 力

7、也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在李老师的帮助下， 我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上 交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远;而在面 对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面 做起：1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。而 作为我们基层的语文老师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味， 挖掘文本的内涵。以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话， 两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成 对文本的曲解或者是误读。通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的 思想对话。和作者的思想

8、对话，就应该把文本放回特定的历史文化语 境中进行“情境还原工作者写作常常是在特定的情境下进行的。特 定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作 机缘、特定的心情“我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心， 这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。背景虽然通常并不直接显现 在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清 楚作者的笔力走向，意蕴主题。新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给 学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以， 作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意

9、图, 学生今天的感知水平外，更重要的是应该确定文本的主题。老师只有 理解了文本要表达的主题，才会围绕着主题将语言、细节、结构、背 景等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起，从而实现工具性和 人文性的教学统一。2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服 了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生缺乏自控能 力，常在学习上不能按时完成作

10、业，有的学生抄袭作业，针对这种问 题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指 导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转 化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人 都渴望得到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和 尊重。4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长, 提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师 只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分 珍惜。这一学期来来，我听了李彩菊老师的很多节课，还有网上名师 的课，也有其它优秀教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交 流，

11、吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌 握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些 教师的优点用在自己的课堂教学当中去。5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习 及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践 方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我在李老师的指导 下，有了一定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理 论我都还有很大的欠缺。不过我相信只要我紧紧把握机会，多向老师 请教，我也可以做得更好！被帮扶教师心得体会三一年来，在

12、学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照我校工会的 教师帮扶活动要求，与我机电组老教师陈孔楠，共同探讨，悉心教研, 使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步， 现对帮扶工作作一总结。一、认真学习教案，明确教学目标。为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业 理念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线 路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目 标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科 学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实 的基础、保证了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课

13、堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来二认真阅读各种教科参书，既备 教材.、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知 识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破 难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。 并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课 堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。我通过演示实 验引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候, 总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯燥 乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐

14、中学习，在玩中 获得新知，通过反复的实践操练（如：测量、测试、焊接等形式）来巩 固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感 态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一个线路，我们都及时对 该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方， 探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。教学就应该让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参 与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求专业课的教 学要以学生为主，培养他们学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知 识的掌握能力和知识实际运用

15、的能力。为此，我们在实际的课堂教学 中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做实验，提问 题来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习专业知识的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分 运用多媒体课件，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确 的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习 专业的兴趣。在遇到难以理解的理论知识时，我不厌其烦，耐心教导 学生认知，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还 适时对他们进行思想教育。3、实验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后， 抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互

16、动的游戏活动将教 学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境， 以简单易操作的简易实验为主来实施教学，让学生进行反复模仿、自 主操作，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在动手的过 程中获得新知，提高他们专业知识的运用能力，培养他们的学习兴趣。四、加强自学，不断积累知识。我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同 时，还经常虚心向资历深的教师请教，积极主动听陈孔楠老师的专业 课，和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自 1最新资料欢迎阅读身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于电子线路课堂教学的各种 资料。总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。 领导的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足;指导老师的 言传身教，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教 学中设计一些学生喜爱课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课 程资源，更好的为专业教学服务，力争在今后的专业教学工作中取得 更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！