《一、初识家用电器和电路.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一、初识家用电器和电路.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、总 课 题第十三章 电路初探总 课 时10第课1时课 题一、初识家用电器和电路课型新授课教学目标1、知道电路的基本组成及其作用2、知道电源和用电器的作用3、知道电路的通路、开路和短路状态，了解电源短路的危害。教学重点电源和用电器的作用及电路的三种状态教学难点电路的组成及各元件的作用教学过程教 学 内 容备注教师活动内容、方式学生活动方式可补充电池的组成一、 新课引入：利用“电与生活”的动画片断突出电与人的生活息息相关，使人们的生活变得丰富多彩。二、 新课讲授1、用电器： 利用课本上图131的几种家用电器让学生分析讨论它们在使用时的特征。1） 给出用电器的定义：使用电能进行工作的装置2） 用电器
2、在工作时是将电能转化为其它形式的能量。2、电源 观察图132中的电源要求学生说出它们的名称和作用。1) 电源是能够持续供电的装置。2) 从能量转化的观点来看，电源是把其它形式的能量转化为电能的装置。3) 分类：常见的电源分为直流电源和交流电源，最常见的直流电源是电池；电池的碳棒为正极，用“”表示；锌筒为负极，用“”表示。4) 当直流电源对外供电时，电流由电源的正极通过用电器流向负极。3、观察手电筒 让学生打开手电筒的后盖观察，电池是怎样安放的？后盖与电池是怎样连接的？观察开关在使用时都要消耗电能学生完成p73上表格中用电器的相关栏目.教师活动内容、方式学生活动方式备注按钮的结构，了解它的作用。
3、 让学生旋开手电筒的前部进行观察，灯泡是怎样安装的？4、探究活动怎样使一个小灯泡亮起来？1） 要求学生设计出连接方案2） 阅读p74信息快递“连接电路时的注意事项”3）总结电路的定义：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径。4)介绍三种电路状态 通路、断路、短路5)让学生分析各电路元件在电路中的作用A、电源：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。B、导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道。C、用电器：利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。D、开关：控制电路通、断。在设计、安装、修理各种实际电路时，常常需要画出表示电路连接情况的图，这种表示电路连接情况
4、的图就是电路图。5、电路元件符号：国家统一规定了表示各种电路元件的符号在电路图中就用这些符号表示各电路元件。教师投影出示各电路元件及对应的电路元件符号三、小结三、 作业学生实验探究 第13章 电路初探 课时练第1课时 初识家用电器和电路课堂巩固1电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 2不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开 、 、 和 这四种元件在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 3用符号表示电路连接情况的图叫做 4干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的从能量转化角度，它们工作时把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能5电路接通时，电
5、路中就有电流，接通的电路叫 电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫 导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫 6要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一， ；第二， 7下列符号中不属于用电器的是 （ ）M A B C D8画出下列元件的电路符号： 电灯 电铃 电池组 交叉相连的导线 开关 电池 电动机 交叉不相连的导线 图19绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ）A有触电的危险 B电路中没有电流C电流太小会损坏电源 D电流太大会损坏电源10如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光
6、的是（ ） A硬币和橡皮 B硬币和铅笔芯 C橡皮和塑料尺 D铅笔芯和塑料尺课后提升L1L2SL1L2SL1L2SL1L2SA B C D图211在图2的四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡L1和L2都正常发光的图是 （ ）12指出下列电路图的错误： 图313请画出如图3的实物电路的电路图图414找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图4中手电筒的电路图第1课时 初识家用电器和电路1用电器 2电源 开关 导线 用电器 电源 用电器 导线 开关3电路图 4化学 化学 电 电 化学 5通路 断路 短路6要有电源 电路必须是通路 7B 8略 9D10B 11D 12无电源 电池连接错误 闭合开关将短路13略 14略