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1、四年级上册RECYCLE教案一课时教学目标：1复习4 6单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。2 了解英美国家的圣诞节风俗。教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点：新句型：Merry Christmas! How beautiful!新词?匚 Father Christmas 、 turkey 、singer教具准备：1.本课生词的单词卡片2.配套的教学课件Unit 4/B/Let s learn3、相配套的教学录音带和歌曲录音4、布置教室的道具(布置圣诞节的场景)5、小礼物教学过程：一热身/复习(Warm-up/Revision )1.教师出示单词卡，复
2、习4 6单元所学单词。2. 做游戏 Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据 他的命令来做动作。3、复习第四至六单元的Let s do部分。二呈现新课(Presentation )1、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?What s your father/mother?Is your father/mother a singer?师生，生生间做自由问答What would you like ?教师出示各种食物的卡片 (包才turkey bee
3、f potato 等单词),学生根据爱好选择回 答 I d like some potatoes. ”教师说：I d like turkey. Do you like it?学生回答：Yes, I d like the turkey. No ,I wouldn t like the turkey. 2、Merry Christmas !教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today isChristmas Day. Who s he? He is Father Christmas. So many gifts!播放A Merry Christma
4、s 的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry Christmas to you! ”分别向学生问好。学生回答： The same to you.学生 也试着说说，向老师和同学问好。3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：Who are they?Where is Mike?How many people in the story?What can you see?4、放课文录音，学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。5、学生分角色分小组表演故事。6、教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。三趣味操练 (Practice )扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人
5、，见到同学问候： Merry Christmas!学生答 “The same to you. Here s a gift for you. Thank you. 师生一起数一数收到礼物的数量四扩展性活动(Add-activities )Make a Christmas Day card.制作圣诞节的卡片板书设计：Recycle 2Merry Christmas !How many gifts are there?He is Father Christmas now.Here s the turkey.第二课时 教学目标：1通过Listen and color的活动，让孩子听懂指示语，给相应的物
6、体涂色2 理解Spelling game 的规则，通过游戏正确的认读、拼读46单元学过的单词。教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点：听音，正确的涂色。在游戏活动中，正确的拼读单词。 教具准备：1房间、物品、食物等的单词卡片2配套的教学课件3相配套的教学录音带4歌曲录音Color song5颜色转盘6食物单词的头饰教学过程：一热身/复习(Warm-up/Revision )1、Sing the Color song学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。2、教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物、教师问
7、学生：What can you see ?”学生就所见到的词说一说4、Listen and doPoint the noodles/run to the living room/教师发出指令，学生听一听、做一做呈现新课(Presentation )1、课件出示 Listen and color 的课件。教师与学生就图片进行问答：What can you find in the picture?Where is the shelf?教师最后出示sink的图片，教学生认读单词。2、小组学生之间利用书做问答的练习生生之间提问：What s this? Where is the phone? ” 回答
8、：It s in the bedroom./ 。”3、Listen and point小组之间学生互相发出口令： Find the living room and point.4、listen to the tape, and coloring.5、学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。What color is the shelf?Is it red?6、教师将一些食物的贴在厨房和客厅的大图片中，问：“ What would you like ?学生说：I like some beef./.”说对的孩子发给一个相应的头饰。请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词“ turkey ”，带
9、头饰的孩子必须迅 速拼出单词。否则就站在前面出题。7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。三趣味操练 (Practice )1、找朋友把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡(允许几个孩子拿 的相同)，组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面 出题。2、请26个孩子带上不同的字母卡片，教师说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成 一组。按顺序站好。学生一起拼出单词。四扩展性活动(Add-activities )猜词比赛请个孩子至U前面说： The word has seven letters. They are n-o-o-d-l
10、-e-s. 其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。 板书设计：Recycle 2sink图片Color the bed blueColor the phone yellow第三课时教学目标：1、能够在复习和巩固家庭成员及职业的单词的基础上，听懂说唱歌谣。2、能够演唱歌曲 A Merry Christmas! 3、能听懂Lets make 部分的指示语(布置回家制作圣诞礼物的作业)教学重点：通过Chant and match 复习和巩固家庭成员的单词。教学难点：说?K Chant,理解Let s make部分的指示语。教具准备：1、职业、家庭的单词卡片2、配套的教学课
11、件3、相配套的教学录音带4、圣诞贺卡5、制作圣诞礼物的材料教学过程：一热身/复习(Warm-up/Revision )1、Sing the song:A Merry Christmas!2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。3、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?What s your father/ ?Is he/she a nurse/.?Do you want to be a teacher/ ?师生问答，生生问答。二呈现新课(Presentation )1、pass the
12、word两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。音乐停后，拿成员的学 生问另一人，如：What s your father? My father is a doctor. 2、group work两人一小组，互问答，学生根据对方的回答摆词卡。根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型)3、Listen and match听一听Chant,请孩子们根据录音摆一摆卡片。一个学生在黑板上摆。4、观看课件，边看边跟读。看书，边看边指书中的人物。5、听录音，边听边打节奏。男女生接龙说歌谣。各小组接龙说歌谣。请几个学生接 龙说歌谣。6、各小组说一说，演一演歌谣。各小组展
13、示歌谣。7、教师出示一个制作好的圣诞礼物，说： Do you like it? Today let s make a gift ,ok? ”教师边说边示范制作过程。学生认真听，理解。8、观看课件，边看边模仿制作步骤。一起制作，教师边说指示语，学生边逐步完成。9、教师说：Today is Christmas Day. let s sing a song!”播放歌曲录音，边 唱边拍手。边唱边表演歌曲。教师投影圣诞节的照片或贺卡，学生们伴随着歌曲互换礼物。“ Here is a gift for you. Thank you! ” 三趣味操练(Practice )1、演一演，猜一猜孩子表演不同职业的
14、人，其他同学猜一猜。2、课件出示：家庭成员及每个职业需用的工具。让孩子猜猜职业。用：Your mother is a driver/ .”回答 四扩展性活动(Add-activities )Make a chant学生摆出自己的家庭成员的职业，然后根据卡片编一首歌谣，说给同学们听。 板书设计：Recycle 2C口me and meet my family, uncle, aunt, fathet; mother Come and meet my family. 印grandma, sistei; brother My father is a doctor.My mother is a singer.探究活动第一课时调查活动：Christmas party各小组筹备圣诞聚会。各组分别是一个家庭。各组的学生都到其它组去做客。在活动过程中，应用Lets act 部分的句子。参加完聚餐后学生互相统计：“How many gifts have you got? Who can you see? 第二课时圈出你学过的单词nmuthertrfartneruau.ntrndnursek工gecbeefy1gsknifeg第三课时 在方框中填入你们家庭成员的职业，然后说一说。sisterbrotherme