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2.2.2加减消元法（2）第9教案教学目标1 会用加减法解一般地二元一次方程组。2 进一步理解解方程组的消元思想，渗透转化思想。3 增强克服困难的勇力，提高学习兴趣。教学重点把方程组变形后用加减法消元。教学难点根据方程组特点对方程组变形。教学过程一、复习引入用加减消元法解方程组。 二、新课。1 思考如何解方程组（用加减法）。 先观察方程组中每个方程x的系数，y的系数，是否有一个相等。或互为相反数？ 能否通过变形化成某个未知数的系数相等，或互为相反数？怎样变形。 学生解方程组。2 例1.解方程组 思考：能否使两个方程中x（或y）的系数相等（或互为相反数）呢？学生讨论，小组合作解方程组。 提问：用加减消元法解方程组有哪些基本步骤？三、练习。1 P40练习题（3）、（5）、（6）。2 分别用加减法，代入法解方程组。 四、小结。解二元一次方程组的加减法，代入法有何异同？五、作业。P33.习题2.2A组第2题（3）（6）。B组第1题。选作：阅读信息时代小窗口，高斯消去法。后记：