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1、新苏教版四年级上册科学 5.17认识矿物教案设计 17.相识矿物 1.了解什么是矿物，知道矿物是构成岩石的“积木”，矿物会使岩石呈现出不同的颜色。 2.学会采纳在白纸上画线、放大镜视察、手电简照耀、肉眼视察断口处的光泽、不同的硬物划刻矿物等不同的方法视察岩石中的矿物，描述矿物的特征。 了解矿物，并运用各种不同的方法视察矿物，描述矿物的特征。 运用各种不同的方法视察矿物，并科学、精确地描述矿物的特征。 多媒体课件、课本插图、各种不同的矿物标本、放大镜、铁钉、钥匙等。 一、导入新课 上一课，我们学习了岩石，初步了解了岩石的一些基本特点。 今日这节课，我们来学习矿物，通过视察，了解矿物的一些特征。
2、板书课题: 17.相识矿物。 二、学习新课 活动一:初识矿物。 1.同学们，你们见过矿物吗?关于矿物你们了解哪些? 学生说一说自己知道的有关矿物的学问。 2.出示课本51页上面的三种矿物图片，引导学生看一看，初步了解黄铁矿、黄金矿和石英。 3.关于黄铁矿、黄金矿和石英，同学们，你们对它们有哪些了解呢? 学生说一说自己对黄铁矿、黄金矿和石英的了解。 4.老师小结:同学们，迄今为止，科学家已经发觉了约4000种矿物，遍布地球的每个角落。 5.出示课本51页中间的一段文字: 矿物是构成岩石的“积木”，矿物使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中每种颜色的颗粒，代表一种矿物。 学生仔细读一读这段文字，初步了
3、解矿物的有关学问。 6.出示课本51页下面的一幅图片，引导学生看一看，并读一读相关的文字，理解“花岗岩中每种颜色的颗粒代表一种矿物”这句话的含义。 预设: 花岗岩中的粉红色颗粒是长石。 花岗岩中的半透亮颗粒是石英。 花岗岩中的黑色颗粒是黑云母。 活动二:用不同的方法视察、描述矿物的特征。 1.老师引导:矿物有自己的特征，不同的矿物在光泽、硬度、透亮度、形态、颜色等各方面都是不一样的。下面我们来进一步探究各种矿物的不同特征。 2.全班沟通:我们可以运用哪些方法来探究矿物的不同特征呢? 预设: 方法一:将矿物在白纱纸上用力划一划，然后视察粉末的颜色，可以知道矿物的颜色。 方法二:运用放大镜视察矿物
4、晶体的形态。 方法三:通过视察矿物断口处，了解矿物的光泽。 方法四:通过用手电简照耀矿物的方法，辨别矿物的透亮度。 方法五:通过用不同的硬物刻、划矿物，鉴别矿物的硬度。 3.下面我们就利用大家的方法来视察描述矿物，了解矿物的特征。 第1步，发放矿物标本，引导学生看一看，初步了解本次视察探讨的矿物标本主要有哪些? 第2步，出示活动手册上的记录表，引导学生看一看，了解本次视察、描述矿物的要求。 第3步，强调试验操作要领: 本次操作活动要检测的内容比较多，因此，大家在检测的时候，要按部就班地来，一项检测完毕，再进行另一项检测，不行杂乱无章。 第4步，学生分小组活动，根据要求进行检测活动，并完成活动记
5、录。 第5步，全班沟通，各小组展示本小组的活动记录，说一说本小组的活动结果。 活动三:用科学的语言全面、精确地描述矿物 1.老师引导:刚刚我们通过各种方法观测了矿物，了解了矿物的一些基本特征，下面让我们用科学的语言精确、全面地描述矿物。 2.出示课本52页和53页有关矿物光泽和硬度的说明文字。 矿物的光泽通常用某种材料的光泽来描述，如金属、玻璃、丝绸等。 矿物的硬度是指矿物反抗刻、划或者摩擦的实力，它是矿物的重要特征之一。 3.出示描述矿物的范例： 石墨是一种矿物，灰黑色，有金属光泽，硬度很小，熔点高，导电性能强，化学性质稳定。用来制造坩埚、电极、铅笔芯、润滑剂、颜料、防锈涂料等。 4.学生自
6、由读一读，初步了解如何运用科学的语言精确、全面地描述一种矿物，然后选择自己感爱好的一种矿物，对它进行全面、精确地描述。 5.全班沟通，学生说一说自己对矿物的介绍，其他同学仔细倾听，并加以改正和补充。 6.老师展示各种各样的矿物图片，引导学生观赏，进一步相识各种各样的矿物。 三、课堂总结 这节课，我们了解了矿物，知道矿物是构成岩石的“积木”，矿物使岩石呈现出不同的颜色，同时，我们运用不同的方法视察了矿物，了解了矿物的一些特征，并且用科学的语言全面、精确地描述矿物的这些特征。课后，有爱好的同学可以进一步视察矿物、查阅资料，接着探究矿物的隐私。 17.相识矿物 相识矿物不同于岩石的特征 用不同的方法视察、描述矿物的特征 颜色、形态、光泽、透亮度、软硬 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页