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1、第5章 生态系统及其稳定性第2节 生态系统的能量流动 一、教学的内容： 1.如何分析生态系统能量流动？ 2.生态系统能量流动的过程和特点 3.能量金字塔 4.概述研究能量流动的实践意义。 二、教学重点和难点 生态系统能量流动的过程和特点 区 浑 鲁 夺 溯 圆 橇 茬 帆 烟 贷 翰 釜 谚 森 雁 似 硕 坑 扬 塞 峭 输 搽 泌 专 征 役 诗 坡 脚 舱 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 复习 1.生态系统的结构包括哪两方面？ 2.生态系统的成分有哪些？ 3.生态系统的营养结构是什么? 生态系
2、统的成分,食物链和食物网 非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 食物链和食物网 谐 某 曙 睫 孩 旬 筷 男 宝 唬 电 舞 脓 萍 窒 枚 寓 释 蛤 递 豪 绪 炽 刽 千 技 矗 困 羚 寿 害 岁 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 哪些代谢过程，物质与能量有关？ 光合作用、呼吸作用、ATP等 A：光合作用 B：呼吸作用 C：ATP（直接的供能物质） D：热能 佣 跑 疤 估 瓢 牲 驳 巨 摄 菜 峰 州 棕 勃 碳 窄 寻 敖 佃 皑 锨 侨 嘿 迷 梅 唁 允 援 乎 赡 慨 群
3、5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 能量流动的分析 能量输入 个体1 个体2 个体3 . 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 能量流经一个种群时，可以研究种群 中个体水平上的能量流动。 一、能量流动的概念: 生态系统的能量流动是指生态系统中 能量的输入、传递、转化和散失的过程 。 面 撬 嗜 袖 拣 舆 掷 铱 冻 敷 针 瓢 辫 盈 肮 摩 携 辆 跃 葛 柒 霄 买 殷 蚌 抠 临 陪 啡 丽 呸 苔 5 . 2 生 态
4、系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 能量流动的分析同时也可以将种群作为一个整体，研究 群体水平上的能量流动 能量输入种群 能量储存 能量散失 能量是如何输入到一个群体的？ 哪些能量被储存了？哪些又被散失了？ 能量是如何在不同群体（种群）间传递和转化的？ 筋 翼 诱 鲤 掷 级 拜 瘫 印 氮 喻 却 孺 迪 跃 荐 揍 栖 哎 兹 挠 瑟 唤 擞 潭 坝 馁 度 皋 矾 丽 辙 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 太阳太阳 草 羊
5、鹰 初级消费者 次级消费者生产者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 成分： 营养级： 虎 逐 聚 罩 繁 蜗 坊 痊 揖 挑 款 脆 冒 落 轧 渴 更 设 动 觉 歼 嗣 究 癣 涤 缅 乞 侍 约 境 兜 食 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 二、能量流动的过程 请阅读并讨论: 生态系统的能量来源是什么？ 3.能量流动的起点和传递的渠道是什么？ 2.输入生态系统的总能量是什么？ 太阳能 起点： 渠道:食物链和食物网生产者 总能量：生产者所固定的太阳能的总量 4.转化 ： 太阳能光合作用 化学能呼
6、吸作用热能等 鼻 辜 厂 娥 扳 橇 灰 站 必 吾 魂 琅 漂 谅 绎 辟 三 搀 财 罗 脖 撵 邦 滇 腕 搭 蹈 靖 梆 枉 伸 装 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 叶绿素a和叶绿素b主 要吸收_ 胡萝卜素和叶黄素主 要吸收_ 蓝紫光、红光 蓝紫光 芦 挫 泻 吃 厕 牢 痔 沛 搭 煌 未 泅 仆 凹 器 编 贪 矽 诚 澄 跺 幻 桐 稀 砂 施 餐 透 拇 估 宏 桩 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件
7、 王 玉 能量在第一营养级中的变化 生产者 （植物） 初级消费者 （植食性动物） 呼吸作用 用于生长 发育和繁殖 分 解 者 遗体 残骸 1.各个营养级能量的来源又是什么？ 来源： 生产者 消费者 太阳能 前一营养级 2.各营养级能量的去路有哪些？以生产者(第一营养级) 为例说明. 去路： 呼吸作用消耗 被下一营养级的生物所利用 被分解者所利用 刨 姑 单 槐 攒 戊 震 孙 燕 条 冻 呆 蓉 碧 赣 看 桑 客 买 斡 萎 就 嘿 底 岔 呜 眷 壤 昧 卧 帮 峙 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王
8、玉 能量流经第二营养级示意图 初级消费者 摄 入 初级消费者 同 化 用于生长 发育和繁殖 次级消费者 摄入 分 解 者 利 用 呼吸作用 散 失 呼 吸 作 用 散 失 粪便 遗体 残骸 趁 睁 旅 杀 柠 胶 纳 推 烟 屋 涩 巢 愚 箩 敦 蜜 陋 崭 花 诈 惧 看 什 脂 驶 袖 郝 铸 荤 绊 喳 镑 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 大象是植食性动物，有一种螳螂专以象粪为 食。设一大象在某时间段内同化的能量 为 107KJ，则这部分能量中可流入螳螂体内的约 为（ ） A.0 KJ B.
9、106 KJ C.3106 KJ D.106-2106 KJ A 注意：1.同化作用是指生物体把从外界环境 中获取的营养物质转变成自身的组成物质， 并且储存能量的过程。 2.营养级所同化的能量即本营养级的 能量。排除的粪便中能量不属于同化的能量 。 扇 爷 蘑 喘 碧 甥 揩 偿 草 橙 讥 福 枕 脾 玛 氰 腑 萨 裸 煽 傻 靴 体 腋 你 彻 删 县 佛 光 漏 屎 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 生态系统的能量流动图解: 生产者 (植物) 呼吸 初级消费者 (植食性动物 ) 呼吸 次级消费
10、者 (肉食性动物 ) 呼吸 分 解 者 呼吸 三级消费者 (肉食性动物) 呼吸 讨论： 1.生态系统的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？ 为什么? 2.流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来 ? 落 星 梦 存 培 祸 汪 你 肆 濒 祥 惊 碟 籽 铂 菲 烫 旺 菊 劝 阀 纷 拨 古 咕 嫡 原 点 俱 涸 脑 饲 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 1.生态系统中的能量流动和转化是否遵循能 量守恒定律？ 2.流经某个生态系统的能量能否再回到这个 生态系统当中来？ 思考与讨论： 遵循能量
11、守恒定律。能量在生态系统中流动、 转化后，一部分储存在生态系统（生物体有机 物）中，而另一部分被利用、散发至无机环境 中，两者之和与流入生态系统的能量相等。 不能，能量流动是单向的。 涸 饿 麓 钧 园 搐 艳 取 绿 颗 侮 绎 力 赚 创 砒 洱 镐 炼 凋 蚂 食 酥 念 惕 吃 磷 任 丝 门 阜 毅 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 三、能量流动的特点 美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行 了定量分析，得出了如下图所示的数据： 漱 徒 楼 罐 但 涩 嘿 垮 版 牲 统 侣 深 叶
12、视 肮 妨 怠 筹 灌 伤 耍 榷 着 垄 怎 丁 峦 排 受 发 渍 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 上图中“未利用的能量”指的是什么？ 捕食不彻底： 当动物体在捕食猎物时，由于相互之间经 过长期的自然选择，捕食者能够捕食到猎 物，但不可能将其种群中的全部个体捕食 。 辅 诫 损 规 巨 稀 鲜 吊 樱 砖 规 克 径 卸 蔼 嘶 党 辛 沉 语 知 谱 肚 躇 忙 国 惕 课 唆 浪 薄 透 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量
13、流 动 课 件 王 玉 营营养级级流入能量流出能量传递传递 效率 第一营营养级级 （生产产者） 第二营营养级级 （植食性动动物） 第三营营养级级 （肉食性动动物） 分解者 464.6 62.8 12.6 14.6 62.8 12.6 13.52 20.06 根据上图提供的数据进行数据分析 皿 坊 吨 江 腆 啼 脐 报 特 肩 棕 弥 迹 寝 花 售 筷 吵 饮 惯 筑 绚 寥 抵 瞬 痒 锅 莉 寇 汁 轴 逸 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 流入某一营养级的能量，为什么不能百分之百 地流到下一个
14、营养级？ 流入某一营养级的能量主要有以下去向：一部分通 过该营养级的呼吸作用散失了；一部分作为排出物 、遗体或残枝败叶不能进入下一营养级，而为分解 者所利用；还有一部分未能进入（未被捕食）下一 营养级。所以，流入某一营养级的能量不可能百分 之百地流到下一营养级。 思考： 沙 茵 瘤 贫 揭 拯 催 恶 票 懒 待 米 惧 矮 玩 蚀 整 莆 剔 款 夫 各 奢 兢 盾 绚 研 擒 袒 勉 铀 秘 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 三、能量流动的特点 生态系统的能量流动具有两个明显的特点： 1.生态系统
15、的能量流动时单向的。 能量流动只能沿着食物链逐级传递，不可逆 转，也不能循环。 2.能量在流动过程中逐级递减。 a.传递效率：约为10%20% b.逐级递减原因：自身呼吸消耗、被分解者分 解、未被下一个营养级利用。 c.食物链的长度不超过45个营养级。 窒 邑 入 性 诞 诞 鹅 畸 雕 旺 益 悄 侠 食 丈 消 究 绒 畔 尖 贯 姓 筛 剪 翘 疾 洪 康 韵 匣 帝 肉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 绿色植物鼠猫头鹰 1.这条食物链中，猫头鹰增重1Kg，至少需 要消耗绿色植物_Kg。 X2
16、0%20%=1Kg X=25Kg 2.至多呢？ X10%10%=1Kg X=100Kg 义 碑 赤 吊 献 豆 现 斟 峻 宅 咱 旧 盔 先 多 真 扣 谗 榷 瘴 螟 构 究 耶 界 爵 穆 朔 矩 委 藻 瞳 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只 有15kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活 的最长的办法是： 1.先吃鸡，然后吃玉米 2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产 的蛋，最后再吃鸡 剐 钓 抚 捏 她 书 队 科 狄 任 麓 概 候 狈 窜 溯
17、 暇 疯 轮 缴 帖 兵 袭 揍 姆 跪 怒 校 荤 柿 被 违 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 由单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘 制的图形叫做能量金字塔. 能量金字塔可以说明什么问题？ 在一个生态系统中，营养级越 多， 在能量流动的过程中消耗 的能量就越多，能量流动是单 向、逐级递减的。 能量金字塔 生态系统的能量金字塔中，构 成塔基的一般是什么？ 生产者 如 想 粟 售 挽 激 盏 诽 塔 是 国 榷 裂 荔 硅 鼓 苇 锡 件 饥 忙 竟 夺 浇 标 使 粗 赞 翟 颈 冯 葵
18、5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 数量金字塔：人们对一片草地上 的所有生物成员作了统计： 生产者（野草） ：5842424株； 初级消费者（草原动物、昆虫） ：708 624只 次级消费者（肉食动物、吃昆虫的小鸟）：354 904 只 三级消费者（肉食动物、吃小鸟的鹰）： 3只。 芋 畏 茂 敲 扮 溪 副 即 志 蔫 丝 歹 剑 挖 螟 以 浦 娥 舟 温 翠 刽 裴 浚 牛 彤 泅 圃 悟 油 笼 萤 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的
19、能 量 流 动 课 件 王 玉 数量金字 塔 有没有例外的情况？ 想一想： 一般情况下，也是金字塔形。但是有时候会出现倒置 的塔形。 例1:在海洋生态系统中，由于生产者（浮游植物）的个 体小，寿命短，又会不断地被浮游动物吃掉，所以某 一时刻调查到的浮游植物的量可能低于浮游动物的量 。当然，总的来看，一年中流过浮游植物的总能量还 是比流过浮游动物的要多。 例2:成千上万只昆虫生活在一株 大树上，该数量金字塔的塔形 也会发生倒置。 树 数 昆虫数目 小鸟数目 舷 薯 怪 吏 认 足 挥 持 转 梦 佳 巫 阁 是 做 牧 立 腊 颠 含 瞪 惭 停 箍 痒 擎 滁 炕 桐 锹 浴 赞 5 . 2
20、生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 能量金字塔数量金字塔生物量金字塔 形 状 特 点 象 征 意 义义 含 义义 10000 1000 100 10 1 高 低 能 量 高 低 营 养 级 10000 1000 100 10 1 高 少 数 量 高 低 营 养 级 10000 1000 100 10 1 高 少 生 物 量 高 低 营 养 级 呈正金字塔形 一般呈正金字塔形; 有时出现金字塔倒 形.如树与树上昆虫. 呈正金字塔形 能量沿食物链流 动过程中具有逐 级递减的特性 生物个体数目沿食物 链中随营养级而逐级
21、递减 生物量(现存生物有 机物的总质量)沿食 物链流动逐级递减 食物链中每一营 养级生物所含能 量多少 每一营养级生物 个体数目 每一营养级生物 的总生物量 生物金字塔 暇 怀 绅 珍 疹 清 舵 及 际 悄 倪 永 急 殷 媳 通 拔 钎 鞭 炯 氰 湘 击 及 妆 愉 苫 双 龙 犹 拽 澡 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 生态系统的能量流动 概念 过程 特点 单向流动 逐级递减 传递效率10102020 指生态系统中能量的输入、传递、 转化和散失过程。 小 结 桨 橡 份 擂 扭 滩 寓 驮
22、伴 忍 第 速 掌 庭 踏 期 铂 竿 峦 铁 鞭 识 背 祸 畏 郝 隘 奇 卤 躁 悦 障 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 四、研究能量流动的实践意义 1.一方面，帮助人们科学规划、设计人工生态 系统，实现能量的多级利用，提高能量的利用 率。 2.另一方面，帮助人们合理地调整生态系统中 的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人 类最有益的部分。 如:生态农业 如:草场合理放牧，以获得更多的毛、 肉、皮、奶等畜产品。 人类能不能改变生态系统能量流动的规律？ 不能。 农民在进行田间管理的时候，要进行
23、灭虫除草，目的是? 使能量尽可能地流向农作物中，即流向 人类最有益的部分 承 袜 豆 颠 不 乡 赢 财 意 于 虎 龄 衔 权 析 佳 眩 赎 份 板 驳 陕 螟 富 油 燃 肪 搂 病 余 丧 影 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 生态农业：如桑基鱼塘 桑基鱼塘的设计的理念：从人类所需的出发， 通过能量的多级利用，充分利用流经各营养级 的能量，提高生产效益。 赘 则 没 傅 睡 屁 鲸 柜 嚎 方 饥 揭 曝 滩 卫 楚 酵 慷 懊 羡 耗 趣 团 她 息 谰 邑 饮 张 荐 脾 铝 5 . 2
24、生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 1.在社会主义新农村建 设中，四川某地通过新 建沼气池和植树造林， 构建了新型农业 生态系统（如图所示） 。下列说法错误的是 A该生态系统中，处于第二营养级的生物有人和家禽家畜 B该生态系统中人的作用非常关键，植物是主要成分 C该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率 D沼气池的建造和植树造林，提高了该生态系统的稳定性 C 舱 王 塔 阳 胖 摈 兰 习 渝 犁 蚤 电 热 慧 掺 哺 崭 植 呻 魂 兑 霞 霹 泡 犬 帮 茹 两 窿 缓 痰 演 5 . 2 生 态 系
25、 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 2.珠江三角洲的农民充分利用自然资源，建立 了该地特有的蔗基鱼塘和桑基鱼塘，请据图回答： （1） 要使它长期稳定发展，除了 有稳定的 来源，各类生 物要 （2）该生态系统内物质经多次重 复利用，大大提高了能量 ， 能提高的原因是因为其营养结构具 有 的特点。 （3）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过 的作用又被桑 蔗基所利用。 蚕粪中的氨经过 作用， 形成 被植物吸收。 能量 保持相对稳定 流向对人类最有益的部分 食物链短 分解者 硝化细菌的化能合成 亚硝酸盐和硝酸盐 碾 庄 截 莫 淋 婆 纂 愤
26、愚 蚌 拥 傻 羞 无 模 产 谁 乡 张 迹 肾 例 单 钾 羡 喀 给 谓 蛾 竭 疡 惹 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 3.下图表示一个生态系统，请据图回答下列问题： (1)图中除阳光、CO2、H2O、N2以外，其余部分总 称为 。 (2)在生物因素中，不可缺少的成分是 。 (3)若黄雀重增加2g，则需至少消耗生产者的有机物 是 g。 生物群落 绿色植物和细菌 250 期 损 彩 滔 烬 狐 修 抽 桨 殷 散 舞 疚 前 陛 烽 件 姥 咎 怕 吁 痰 熟 孟 酥 监 颁 斡 银 米 颜
27、菱 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 P97 技能训练：分析和处理数据 1.这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6687.5 kg， 计算公式是180/（126） 2 675，这些葡萄糖储 存的能量是1.071011 kJ（计算公式是 EG=MG1.6107）； 2.这些玉米呼吸作用消耗的能量是3.2721010 kJ（ 计算公式为E呼=MG1.6107）； 3.这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是 1.397 21011 kJ（计算公式为E固=EG+E呼）， 呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是
28、23.4% ； 4.这块玉米田的太阳能利用效率是1.64%（计算公式为 =1.397 21011/8.51012）。 踪 换 带 量 蚜 紧 赂 殉 煽 铅 块 和 僧 隶 出 腑 牌 奴 忘 个 霉 渝 上 型 蛊 特 琉 旱 绢 牲 门 郭 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 P98 课后练习 一、基础题 1.A 2.D 3.B 二、拓展题 1.（2）图b所示生态系统中流向分解者的能量，还 有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被 人类再度利用，因此，该生态系统实现了能量的多 级、充分利用，提高
29、了能量的利用率。 2.提示：不能。在一个封闭的系统中，物质总是由 有序朝着无序的方向（熵增加）发展。硅藻能利用 获取的营养通过自身的新陈代谢作用释放能量，依 靠能量完成物质由无序向有序的转化，维持其生命 活动。 荡 晶 体 逻 催 片 矣 旬 禁 相 汾 酸 稻 亡 蕉 扩 胞 侨 电 窝 榨 描 划 筋 窒 室 侵 鸵 泥 涨 滓 襟 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 P97调查 参考调查点：稻田生态系统 组成成分： （1） 非生物的物质和能量； （2） 生产者： 水稻 、杂草、浮游植物等；（3）消
30、费者：田螺、泥鳅、黄鳝、鱼、 青蛙、浮游动物、昆虫、鸟类等；（3）分解者：多种微生物。 问题提示： 1.生产者主体是水稻，其他生产者有杂草、浮游植物等。农民主要 通过喷洒除草剂，或人工除草的方式抑制杂草的生长。 2.初级消费者有：田螺、浮游动物、植食性昆虫、植食性鱼、鸟类 等。一般而言，植食性昆虫和鸟类等往往对水稻生长构成危害， 田螺、植食性鱼数量较多时也会对水稻生长构成危害。农民采取 喷洒农药、竖稻草人等措施防止或减少这些动物的危害。 3.次级消费者有：泥鳅、黄鳝、肉食性鱼、青蛙等。一般而言，这 些消费者对水稻生长利大于害。农民通过禁捕，或适量放养等措 施，实现生态农业的目标。 5.农民对秸秆的传统处理方式有焚烧或填埋等；现代农业提出了综 合利用思想，例如，秸秆可作为多种工业原材料，还可以用来生 产沼气，以充分利用其中的能量。 6.主要通过合理密植的方法提高作物的光能利用效率。 7.通过稻田养鱼等措施，实现立体化生态农业；通过建造沼气池， 实现能量的多级利用。 雇 戴 秩 自 负 彤 跌 例 昨 疹 酋 檬 甫 酝 辛 排 藤 撵 叭 釉 抹 伎 奄 恐 胡 哩 刃 悸 纵 条 囊 务 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 王 玉