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1、Unit 1 He can tseei教学主备教师课题知识与技能Unit 1 He can t ee“三词：useful ,blir听懂、读、会说句型审核教师ss 课型 新授课会id,deaf, hear, fiHe can t see .She课时 1课时”单remen sausage1 .能 can t hear.目 标艾立程与法会正确运用SheHeThey can t .句型造句。教 材 分 析情感态度价值观教学重点教学难点学 具 通过学习，能用英语简单向他人描述自己所喜欢的动物能做和不能 做的事.1 .能听懂、读、会说句型 He can see .She can t hear.2 .正
2、确运用SheHeThey can t 句型1 .用can和can t表达人们能做和不能做的事情。2 .引导学生在课文情景中感知语言出白机、卡片教学过程环节导 入 新 课教师活动1 .复习上节所学单词。2 .复习上节的句型 。3 .导入新课：通过观察图片引入can的各种句型。学生活动1 .学生拼 读单词blinddeaf hearhot dog useful 2.运用can引导的否定句和一般疑问句。She can t see.Can you swim?No,I can t.效果反思自 主 学 习1 .呈现单词：blind deafhear hot dog useful2 .教师领读单词。1 .跟
3、读单词。2 .多种方式练习单词： 开火车式的练习读单词，并及时纠正学生错误的语音；齐读、自己小声练习读。老师说汉语，学生说英语.小组合作展 示 反 馈释 难 解拓展训练用英语与同桌相互描述本节课所学内容。1 .让学生翻开课本38页，看图听录音，尝试翻译课文。2 .练习38页活动2第一部分内容。（形式多样化）跟录音朗读课文。跟老师读。自由练习读。学生展示学习成果，上讲台表演对话互动，反复进行操练，加强单词的记忆，展示朗读成果。出示单词卡片和图片，帮助学生理解单词和对话内容。3作业设计1 .背诵单词。2 .背诵本节所学对话。单词：板书设计blind deaf hear usefulkind hotdogsausage