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1、1,单元9：结核病感染控制人力资源开发 国家和地方级管理人员结核病感染控制培训,2,目标,通过学习本单元，学员能够：列出人力资源开发（HRD）的总体目标描述培训的指导原则获得感染控制人力资源开发方面的技术支持、工具和模型,2,3,概要,人力资源开发（HRD）的定义和目标 世界卫生组织支持各国HRD工作的策略方针 培训HRD资源,3,4,人力资源开发的含义：,找到合适的人使用合适的技能和动机 合适的地点 合适的时间,4,5,人力资源开发过程包括：,规划 管理向提供结核病防治服务的卫生工作者提供支持 属于总体卫生人力开发工作的一部分,5,6,有效而可持续的结核感染控制工作有赖于：,及时、充分和持续
2、地 雇佣 培训 部署 激励管理卫生工作者,6,7,卫生系统中的各级卫生工作者拥有技能、知识和态度（专业能力） 各级卫生系统都有充足的各类卫生工作者参与综合结核病防治工作。,HRD的总体目标,7,8,执行某些职能的专业能力 在工作过程中体现的潜能,能力是：,8,9,为所有参与结核感染控制工作的卫生工作者组织持续的在职培训督导和监督卫生工作者的绩效 加强以下人员的岗前基础培训 医生 护士 实验室技术人员其他卫生工作者,感染控制的HRD策略（1）,9,10,与以下各方就卫生人力开发达成战略合作伙伴关系专业协会私营部门，包括非政府组织民间组织和监狱雇主致力于整合人员管理系统，以便促进充分的人力规划、招
3、募、雇佣、部署和留任致力于总体的人力规划、政策制定和领导开发,感染控制的HRD策略（2）,10,11,向地区、国家和合作伙伴提供策略指导和支持向世界卫生组织地区办事处和各国提供开发和实施方面的技术支持和财政支持与其他世界卫生组织项目和联合国机构协调和协作,世界卫生组织遏制结核病部在HRD中的作用,11,12,开发并更新循证的HRD方法开发能力拓展通用工具，包括人力资源管理培训模块手册和指南清单和评估工具 为国家结核病防治规划的主要人员提供课程及地区和出国学习机会在国际会议上倡导HRD,世界卫生组织遏制结核病部的HRD策略,12,13,以能力为基础以学习者为中心针对工作内容和水平（根据分析特定职
4、能描述下的任务执行情况）技术适宜性 假定提供培训课程的多数人员在培训和教育规划方面的能力有限。所有必要信息应包含在培训模块里以良好的教育原则为基础（下一张幻灯片）,培训的指导原则,13,14,拥有可衡量的学习目标（根据职能描述）采用能够使学员积极参与的方法（促进学习和将所学知识应用于实际工作）使培训员（或辅导员）得以评估学员是否学习，并给予所需的个人帮助评估目标，以便确定目标实现的程度,以能力为基础的学习的良好教育原则,14,15,应该培训谁？培训内容？由谁提供培训？如何提供培训？成本及费用承担方？上次的培训有效吗？需要做什么来加强培训有效性？,开发培训课程时需要考虑的问题,15,16,实施人
5、员（医生、护士、实验室人员、流行病学家）培训员管理层 政策制定者和决策者感染控制项目工作人员,应该培训谁,16,17,机构类型耐多药结核病病房医院结核病病房、转诊医院艾滋病诊疗机构门诊部人群聚集场所社区，取决于：负担风险,确定培训需求的重点,17,18,国家改编通用的培训材料课程开发师资培训（TOT）实施人员培训监控与评价 根据有效性评估的结果调整培训计划,培训过程中的步骤 国家级,18,19,师资培训（TOT）方法在职培训或岗前培训 专题培训（有关感染控制的单独培训）或综合培训（作为其他感染控制培训或结核病培训的一部分）监督和支持承诺 经费和人员员工保留计划,扩大结核感染控制人力资源的能力,
6、19,20,当前的技术支持能力很有限能力 在以下方面支持各国：确立结核感染控制的重点措施制定政策和行动计划开展机构评估 促成合作伙伴关系、提升政治意愿规划和预算评估人力资源监控、评估、督导和质量保证,技术支持需求,20,21,卫生工作者培训针对国家和地方级管理者的通用结核病感染控制培训材料对于国家级培训的技术支持 针对扩大感染控制项目管理者的培训课程旨在加强通风专业知识的培训课程世界卫生组织有关结核感染控制的新政策,现有的培训课程和材料,21,22,小结,人力资源开发的目标是让各级卫生系统都有足够数量的具备专业能力的卫生工作者培训要根据工作内容和水平而定，根据分析特定职能描述下的任务执行情况,22,23,