《七年级历史下册 第三单元 第22课 明清时期的文化教案 冀教版-冀教版初中七年级下册历史教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册 第三单元 第22课 明清时期的文化教案 冀教版-冀教版初中七年级下册历史教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、明清时期的文化目标确定依据1课程标准相关要求（1）三维目标：【知识与技能】了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期京剧的繁荣。【过程与方法】通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。要求学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。【情感、态度与价值观】四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质。（2）教学重点、难点：重点：三国演义水浒传西游记和红楼梦四大古典文学名著的文学成就和
2、时代特点。难点：明清文化的时代特点。学习目标1掌握四大古典小说三国演义水浒传西游记和红楼梦，理解把握其思想艺术特色，培养艺术鉴赏能力。2知道明清时期京剧的繁荣。3了解从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著的兴趣。评价任务任务1：完成导学案基础梳理，自主预习四大古典小说三国演义水浒传西游记和红楼梦，理解把握其思想艺术特色，培养艺术鉴赏能力。（检测学习目标1、2、3）任务2：在分析探究的基础上认识明清时期京剧的形成。（检测学习目标2）任务3：构建本课知识结构，完成本课课时训练基础达标，检测学习结果。（检测学习目标1、2、3）教学过程教学环节教师
3、活动学生活动估时环节一课堂导入展示图片：脸谱，京剧引出关于京剧的相关问题，导入新课。激发兴趣、引起思考力、回答问题。4分钟环节二新知探究1指导学生参照教材，结合配套学案，学习本课知识要点，掌握基础知识：（1）四大古典文学名著概况代表作（2）四库全书地位不足（3）京剧京剧初步形成2引导学生分析探究问题，锻炼分析问题、探究问题的能力。探究以下问题：（1）从四大文学名著看明清时期文化的时代特点。（2）为什么在明清时期，我国古典小说进入创作的成熟阶段？1结合教材，完成知识点的梳理和学习。为探究讨论准备知识基础；2和同学一起探究解决问题，并派代表回答问题，展示小组讨论成果。 8分钟（达成学习 目标1、2、3）环节三课堂小结引导学生总结本课知识，并展示本课知识结构图。以作业的形式完成本课知识总结。5分钟（提升学习 目标1、2、3）环节四当堂达标展示当堂达标测试题，师生共同完成试题。当堂快速完成当堂达标题5分钟（检测学习目标1、2、3）