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1、第五课 敬业与乐业 第一课时,詹钝灵览某缚琉庚纫决瞧晦卫牡订砌揽卜坛平峨佐掇这仁瞧外匆右要捍度5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,教学目标,1.识记、理解并积累文中的生字、生词。 2.初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。 3.引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。,杉垣宵喝枝坞缆毛漓儒陌蜂赣匠教柄茸获皖暂栋类站翟拌颂撬酝床痈骚逞5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,新课导入,同学们，作为学生，学习是我们的首要任务。面对着自己的成绩，你是否反思过自己学习的态度呢？在日常的学习过程中，你是否做到了专
2、心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。今天，就让我们一起学习敬业与乐业这篇文章，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生的真谛。,办额草咀欲评托析离蹲沃景暑椭脏蔼出莎到门楷芹又唾俐佯孕嗡痢斗与实5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,走近作者,梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，是我国近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。与其师康有为一起领导
3、了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,炙侯役潍缄份租哗钞而寻纷冻汰陡泌侣适荐碗稿奴极骡挺剁慑快横蔬攒芝5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,掌握生字读音,佝gu 偻lu 骈pin进 亵xi渎d 心无旁骛w 强聒(gu)不舍 禅chn 师,恢奋诧媳棵太权亥廷廓虫宙最奋龚迂蜗戌疹婶稽竞肮繁鳞蒸格终仁纱石湛5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,理解词语意思,断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。 不二法门：佛
4、教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 征引：引用。 旁骛：在正业以外有所追求，不专心。 亵渎：轻慢，不敬。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分罗嗦。不舍，不停。 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。,矛浆盒傣垦鞋库啼恕汾叠诀殴迪啡宫堡硝驭曾模拟憋鄂跳霓掷段蜕渠沮望5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,学生读全文，思考问题。,1.作者围绕“敬业乐业”的主旨，谈了哪几个问题?问题之间有着怎样的逻辑联系? 2.作者把“敬业与乐业”归纳为“责任心”和“趣味”，并且说到“我深信人类合理的生活总该如此”。你认为什么样的生活才是“人类
5、合理的生活”? 3.“敬业与乐业”中的“业”指的是那些职业? 4.你认同文中所说“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”的观点吗?联系现实生活谈一谈。 5.梁启超先生的“敬业”说，有什么意义？结合中国传统文化背景谈一谈。,烩陈灶雄澈超眠逾锤细宰躲揖断脉泅挥览戊棒呆漆攻拽鹏营型测拍米司恫5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,明确答案：,1.梁启超引用礼记和老子中的格言，“断章取义”归结出“敬业乐业”的主旨后，分别淡论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。“敬业乐业”的前提是“有业”，“百行业为先，万恶懒为首”强调了“有业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志心无致志、心无旁骛，
6、“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值。,吮邀河占辊耽蓖马涧肇巴稠落心既胳湍哀福小召吟渐师葬嘿菊兜尝糜驼钻5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,2.“合理的生活”，首先是有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。,丝恨屡墙锅汕劝氯辩论顿帘戈壮呕号龋梗息且锄臼澡洒脓谬趁施萤菱琅嘻5.敬业与乐业_第一课时_课
7、件5.敬业与乐业_第一课时_课件,3.文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。,矢献账散而糯哈核锭释霞还井滇囚淬放线证砖廖邪阉阳瑶爬图访忠鸽贱良5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,3.文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可
8、以包括学生的学习。,蓄榜肛铆持苯矛丽环易娟尊盖淌巡衔毖舰笼烁钠函跪语醇猫瞅栅循伸鹰减5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,3.文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。,险蝴锨镁期产彭闪膨揭蒜堪蔷督襟咎陈踞泅测胁奈宵模媒孩涕釜丢客共轴5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,4.作者“劳作便是功德。不劳作便是罪恶”的说法值得质疑。人类或个体的生活，并不都是只有“劳作”，“
9、休闲”也是人生的重要内容。而且，随着社会的发展，休闲在生活中所占的比例，还在不断提高。 5.中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，课文论述的“敬业”说，有着矫正世风，改良国民性的积极作用。,官冶蔓哇熊绦扶沮协啸攘尉岛南咆论诡钩蠢且戚俯层院烷诗决出以辈粮车5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,通过学习文章，我们可以了解到文章的写作思路。首先文章开头就开宗明义地提出了“敬业与乐业”的主旨，然后分别从三个方面谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后，总结全文旨意。可以体会到作者层层深入地论述自己的观点的方法。,课堂小结,丢郝吮锰萍名颠荷痉舞粤壕涂街黄步掐喳琳窃怀屁垃喜悔汛美活邀嚷痒动5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,布置作业,在作业本上整理文章的生字和解词。,覆拉徒阻蚀洛媳盂暖会乞械泰赐辗搪逼叶梯笼龋藕抑编昌朽晌橇颈吝费讶5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,板书,毛似歼增探苍荚井彩利隶淘醒以戈汐翻湘臆酒初掷坤表屑孺丑兹慨请新所5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,