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1、一定让孩子体会一次考总分值的感觉丑功夫，俊把式。要想人前显轻松，背后需付十年功。让孩子体验总分值的感觉，这种感觉会让孩子有自信，并且乐意多花时间在学习上。孩子在小学一二年级的时候，因为数学题简单，很容易得到总分值，可是随着年级的进步，难度的加大，考总分值的孩子就会越来越少，但考总分值的成就感也越来越大。以前不是总分值的试卷，让孩子把不会的题目彻底弄懂，并且反复做，直到完全会做为止。过一段时间再给孩子拿出来，再让孩子做一遍，假设能考总分值，就算过了。假设不能考总分值，再来一次，早晚让孩子考过一次总分值。这样做的好处是让孩子明白：只要自己做的遍数足够多，或者提早做，难题会变得容易，会做的题速度会变
2、快，让孩子真正产生自信。这比单纯的鼓励要强许多倍，这样不但真正让孩子打好根底，还增强孩子的自信。我一个朋友屡次说，他家孩子傅榕学习动力不大，其实孩子自己也很希望学好，孩子看着好似很用功的样子，就是成绩不理想。孩子心里总是羡慕那些学习起来比较轻松，又能考总分值的同学。给孩子点实际帮助，让孩子体会考总分值的感觉吧！我让傅榕把她以前认为很难的试卷拿出来，把不会的做会，过一天再考。总分值。好，感觉不错。那让她先把老师还没讲的一章认真预习一下，把书上的例题先做一遍，不会做的看一遍，弄懂为止，但必须是自己做一遍。因为是学习新知识，不怕别人说三道四，不会听到“这么简单题还用别人讲这样的声音，不怕自己内心“怎
3、么连这么简单的都学不会的小声音，这些声音非常非常阻碍孩子的努力。没有了这两种声音，孩子就可以静下心来钻进去了，学习效率也进步了。按可以考总分值的规律去学习，无论遇上什么样的老师都能考总分值才行。遇上好的老师轻松点，遇上差一点的老师辛苦点。但凡在数学上真正努力过的，就不会不喜欢，也不会有无助感。奇迹出现了。一个月后，傅榕就考了总分值，老师不相信，一脸狐疑，爸爸说她：“这是瞎猫碰上了死耗子。她自己也不相信自己，她觉得这次题简单，否那么她考不了总分值。一次的总分值并不能带来自信，听到这些声音是因为自己也疑心自己，才会听到，听到了才会觉得受伤害。但总分值的感觉确实让傅榕尝到了努力学习的甜头，她更加努力
4、了，辛苦并快乐着。有一天，她一脸不快乐地跟我说：“阿姨，我这次考得可差了，被老师训了一顿。你猜猜我考了多少分？这样的事我见得多了，就对她说：“只要努力了，差也差不到哪里去，不努力成绩好也好不到哪里去。在看不到希望的时候，就坚信努力会出好成绩，努力的过程中就不再犹豫，希望也就出现了。老师说她是粗心是不恰当的其实也可能根本不是老师说她粗心，她自己认定是粗心，虽然是选择题，但这道题涉及的根底知识确实不结实，不纯熟。可以让孩子考出好成绩，然后再劝说孩子，这样比较能让孩子信服，大人在孩子面前也有权威感，即使孩子嘴上不服，但心里是明白的。她后来体会到的是考同样的高分，她比别人做完试卷用的时间少。她也真正明白在学校里，最辛苦的不是努力学习的学生，而是那些学不会的学生。越是不想学的孩子越想走捷径，总是想用不动脑子不花力气的方式获得最大的回报，想走捷径的过程就是走弯路。走得慢且坚持一直走的人才是真正走得快的人。一个最简单的道理，反复地做有益的事，渐渐就会喜欢去做，会乐意放弃许多事情来做这件事情 ，这样一来，所有的困难也就显得不那么难了。本文档【一定让孩子体会一次考总分值的感觉】更多文档欢迎访问wendang.chazidian