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1、课题1常见的酸和碱（第三课时） 认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。 认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似化学性质及其原因。重点和难点：重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。难点：碱的化学性质。实验准备：药品：NaOH固体、20%NaO溶液、CaO固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸储水、乙 醇、石 蕊试液、酚酬试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。器材：导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板。教学设计：教师活动学生活动点评引入新课1 .实验（如图）观察甲、乙中发生的现象。2 .清水变“牛奶”：吹入 CQ使澄清石灰水变 浑浊问题：大家想 想，这些神奇的现象存在的反，原埋是什么？
2、多么奇妙的化学 世界！学生疑问：1.熟鸡蛋为什么 会掉下去呢？2? “牛奶”能喝 吗？它的主要成分是 什么？通过神奇的化 学实验把学生轻松地引入化 学 课堂。实验引导NaOH的性质及用途取固体NaOH观察，放入表面皿上，在试管 中溶解固体NaOH弁感知其温度-变化。1 . NaOH是白色 固体。2 .表面吸水、溶 解。设计的问题紧紧 围绕实验，简明扼要，激发学 生积极探究思维的兴趣，巧妙 点拨，在学生获得 知识的同时 也进行了安全教问题：I.NaOH固体表面溶解的原因。2.怎样保存NaOH固体？3它能做干燥剂吗？演示实验10-8 :观察用20%NaO溶液浸泡 加爪。热。3.试管外壁发问题：1.
3、鸡爪前后的变化及其原因2.使用NaOH时应注意什么?3.NaOH在生产生活中有哪些作用?我从书本上找到了答案：过的1.潮解。2.密封3 台匕.目匕。1.哇！真厉害！看看书本上怎么说2.使用它应小心，注意安全。3.作用：化工原实验引导Ca(OH )2的性质及用途材料引入：1 .冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白。2 .用石灰沙浆砌砖抹墙很牢固。3 .装石灰水的试剂瓶用久后瓶壁上有一层白色，勺膜。问题：上述材料中涉及到的物质和化学性质。演示实验109:取生石灰加水观察现象。问题：1.实验现象及反应。4 . Ca(OH) 2的用途是什么？5 .使用它有哪些注意事项？分组实验活动探究碱的化学性质分组实
4、验：1 . NaOH Ca(OH ) 2溶液中分别滴加石蕊试液 和 酚酬试液。2 .充满CQ的软塑料瓶中滴加 NaOH溶液，密 卜观察。3 .向澄清石灰水中吹二氧化碳气体。问题：1.上述三个实验的现象 是什么？2.熟鸡蛋掉下去的原因料、:葡葡%后为什么 会变白变硬呢？涉及Ca(OH )2与 CO发生了反应，生成 了坚硬的CaCO o生活中还有哪些 事例与此相关呢？我想知道！1 放热2 消毒、建筑 材料等3 具腐蚀性，注意安全1.遇石蕊都变蓝 色！遇酚猷都变红 色！2.软瓶变瘪！ 与NaOH反应后压强 减小。哦，蛋是这样掉下去的!联系生活实际，引出所 讲化学物质，又从实验的角 度 感知若干关于氢
5、氧化钙的知 识。学生在轻松的氛围中快乐 学习的同时，真正体会到生活 中处处有化学，弁学以致用。学生自主探究实验，在实验中加以归纳，从感性认识到理性认识更加深刻。CG教师的问题回应了最开始的实 验，学生理解更透 彻。竞赛活 动的开展，强化 了化学用语的 学习。3? “清水变牛奶”的原因。4.碱有哪些类似的化学性质？活动：竞赛书写相关的反应原埋。3 .石灰水变浑浊哦，“清水变牛 奶”原埋如此！4 .我能归纳碱的 化学性质。竞赛：我要夺第 一！我最怕书写化学 方程式了，但只要掌 握规律就很简单了。实验引导酸、碱具有相似化学性质的原因演示实验1010:分别试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸储水、乙醇的导电性。问题：1.上述哪些物质能导电？2 .导电的原因是什么？3 .酸、碱如何具有相似的化学性质？反思小结：通过本次学习，同学们有什么收 k?学习掌握了哪些知识？学会运用哪些方p?明白哪些道理？真白趣！小灯泡匚 发光了！1 .能导电的后硫 酸、盐酸、氢氧化钙 溶液、氢氧化钠溶液。2 .导电是因为发 生电离，离解出自由 移动的离子。3 .酸会离解出H；碱会离解出0H。我又有了一些进步！（从知识技能、 学习方法、情感态度 与价值观二方面小 结）这些短小的问题点到了学生的许多弱点，促进学生在学习过程中重视反思、 整理、归纳、小结和交流，使 学生的知识和技能方法都不断 提高。