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1、-精品范文推荐- 山雨的课件一、教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。二、教学重点：1、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。2、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。三、教学难点：领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。四、教学类型：电教月公开课五、教学准备：电教课课件六、课时安排：两课时七、教学过程：第一课时(一)课前交流1、联系生活实际：我们今天的天气怎样?你以
2、前认真观察过雨吗?或是听、或是看2、联系古代诗词：宋代词人蒋捷虞美人*听雨。3、引出课题并板书。(二)课文学习1、小练笔：课件播放雨声，让学生在听的基础上联系生活实际或自己的想象试写。“描摹雨之音、想象雨之景、抒发雨之情”2、来之音：(1)找出课文中描写山雨来时以及声音的段落。(2)课件出示第一自然段，指导学生朗读，并进行朗读评价。(3)体会句子反映的内容。学生回答山雨来时的特点，教师小结并板书。(突然、悄悄)(4)课件出示24自然段，指导学生朗读，并进行朗读评价。(5)理解句子：怎样写出山雨的声音的?采用了哪些修辞和写作手法?学生汇报交流，教师小结并板书。(6)课件出示第五自然段，指导学生朗
3、读，并进行朗读评价。(7)理解句子：怎样体现“无字的歌谣”?(三)写作交流1、学生自读雨之音的写作内容。2、师生互相评价写作情况。(四)课堂小结1、作者是按照什么顺序来写山雨的?2、作者是从哪两个方面来写山雨的?3、表达了作者什么样的思想感情?2、山雨雨之音无字的歌谣第二课时(一)复习巩固1、作者是按照什么顺序来写山雨的?2、作者是从哪两个方面来写山雨的?3、表达了作者什么样的思想感情?(二)课文学习1、来之景。(1)找出课文中描写山雨来之景的段落。(2)课件出示第六、七自然段，指导学生朗读，并进行朗读评价。(3)第六自然段三句话又写了哪些内容?(4)学生汇报，教师小结。(5)理解句子：怎样写出山林雨景的?你觉得在写作上有什么值得学习的地方?2、去之景。(1)找出课文中描写山雨去之景的段落。(2)课件出示第八、九自然段，指导学生朗读，并进行朗读评价。(3)第八自然段是按照什么顺序来写山雨去之景的?(4)学生汇报，教师小结。(三)写作交流1、学生自读雨之音的写作内容。2、师生互相评价写作情况。(四)畅谈学习收获1、语文知识的获取2、语文能力的锻炼3、语文情感的培养(五)作业布置1、根据师生的评价意见修改自己描写雨之音、雨之景、雨之情的段落。2、根据课文内容绘一幅山林雨景图。2、山雨雨之音无字的歌谣雨之景水淋淋的绿雨之情热爱大自然