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1、本文来自一线老师精心整理/Word可编辑2练习九一课时教学内容练习九。（教材第4951页）教学目标1 .认识乘号，掌握乘法算式的读、写，进一步理解乘法算式的含义。2 .进一步理解乘法与加法的关系。3.培养学生的想象力、动手操作能力以及良好的学习习惯。重点难点重点:进一步理解乘法的含义及乘法算式各部分的名称。难点加法算式改写成乘法算式。教具学具课件。教学过程一问题情境师:同学们，经过上一节课的学习我们初步认识了乘法，今天我们就一起来检验一下学习成果。你有信心顺利过关吗 ？【设计意图：借助谈话告诉学生这节课的学习内容，同时激励学生要有信心，相信自己能学好，为新课的学习打下基础】二自主探究师:同学们
2、，先告诉大家你们已经知道了什么，好吗？生1:我知道几个相同加数的和可以改写成乘法算式。生2:我知道乘法算式怎样读、怎样写。生3:我认识了乘法算式各部分的名称，有乘数、乘号、积。师:说得非常棒！下面就看看你是不是真正掌握了这些知识。（课件出示教材第49页第1题）师:你能独立完成吗？学生尝试独立解答，教师巡视，个别指导。师:谁愿意把自己的想法和答案告诉大家？学生举手回答，交流自己的想法和结果，教师要适时表扬鼓励。师:刚才这道题，一步一步提示的很详细，做起来相对容易些，现在来做一道有点难度的题。师:（课件出示教材第 50页第8题）说说你是怎么想的。生:先按要求画图，根据图意才能更好地列算式。师:真聪
3、明，说得很好，画图就是帮我们解决问题的重要手段。下面同学们试一试吧！学生尝试完成后，组织交流。【设计意图：在练习中使学生进一步理解乘法算式的含义，提高学生运用乘法算式解决问题的能力，增强学生学好乘法的信心】三总结提升让学生感受这节课的学习有所提高，增强学生学习的自信心，引导学生谈感受、收获。板书设计乘法:求几个相同加数的和的简便运算。乘数x乘数=积教学反思1 .通过多种形式的复习，使学生更加了解乘法的含义和乘法与加法的联系。结合具体问题的解决，使学生感受到一些算式可以用加法或者乘法算，并且在加数相同时用乘法计算更简便。引导学生对知识进行梳理，培养他们的归纳能力。2 .学生在画图操作、观察思考的
4、活动中列出了不同的算式，在不断思考、探索和创新中得到新发现，获取新知识，感受成功的喜悦。课堂作业新设计你知道每只青蛙是由哪只蝌蚪变成的吗?用线连一连。（考查知识点：乘法的含义；能力要求：掌握乘法的含义并能运用乘法解决问题）B类摆一摆，填一填。摆一个五边形用5根小棒，摆两个用（）根，摆三个用（）根，摆四个用（）根，摆五个用（）根。（考查知识点：乘法运算；能力要求：掌握乘法运算的含义并能正确运用 ）课堂作业新设计7 / 5A类:B 类:10 15 20 25教材习题第4951页“练习九”3 .4 个 5 5+5+5+5=205 X 4=20 或 4 X 5=203 个 6 6+6+6=186X 3
5、=18或 3X 6=182. (1)2+2+2=62X3=6或 3X2=6(2)4+4+4+4+4=204X 5=2减 5X 4=20 3.4 X3 3X46X4 4X6 2X 5 5X24.4 4 5读作:4乘56X3读作:6乘35X2读作:5乘22X4读作:2乘45X6读彳:5乘63X3读作：3乘36X4读作:6乘41. 3 个 22X 32 乘 32 个 33X23 乘26.(1)24 (2)247. 3 3 9 3X 3=9(个)8. 5+5+5=155X 3=15或 3X 5=15 9.4 X 2=8读作:4乘2等于83X 10=30读作:3乘10等于302X 6=12读作:2乘6等于1210.第一个不能2X4 5X5第四个不能第五个不能第六个不能11.9720 82056 6412.3 X23个2相加3+32X32+2+26X46+6+6+64X6 乘数是4和64+4+4+4+4+45+5+55乘35X 3:3X53+3+3+3+314. 4036 45