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1、百度文库-让每个人平等地提升自我古代文学在小学语文教学实践中的 渗透作用摘要：古代文学是经过几千年的历史沉淀，绽放在我国文化顶峰 的一朵璀璨的明珠。通过让学生学习古代的文学作品，可以从中汲取 营养，提高认知能力和欣赏水平，丰富人生。那么，如何很好地将这 些知识传授给学生，这就对教师提出了较高要求，不仅要具备最基本 的语言能力，还要重视对文学作品的理解和情感的把握， 从而让学生 在学习中感受我国古典文学的博大精深。文章分析了古代文学在小学 语文教学实践中的渗透作用。关键词：古代文学；小学语文；教学实践；渗透作用对于当前的小学古文教学，我们必须要清楚地意识到，教学思路不仅 是对文学作品的渗透，还要
2、把握好基础教学方法。文言文在我国历史 文化演变的进程当中，是最为重要的文学载体。古文具有深厚的文化 价值，是我国民族文化的重要瑰宝，也是历史文化的重要价值体现。古文教学与现代教学方法的应用密不可分， 二者之间彼此渗透，/相互 影响。从前人的历史作品中汲取文化内涵，了解古人的行文思路，更 有利于了解古文作品的创作风格与精神价值。一、体验化教学与古文“韵律美”的教学实践古代文学包含的内容很多，如古典诗词、文言文、诗歌，等等。笔者认为，在上下几千年的历史文化沉淀当中， 最主要的就是独特的 韵律美和节奏美的形成。但不能忽略的是入古代文学与现代语言有较 大差距。尤其是文言文，必须掌握那些比较拗口和复杂的
3、字音字形， 通过不断地朗读和背诵，先简要了解内容的大致含义，对比较生僻的 内容有大致认识和理解即可，然后就可以阅读一些比较简单的文言 文，结合注释更好地理解，从而把握文章内涵，感受古代文学的韵律 美和节奏美。学习诗歌的时候，可以安排学生每天背诵两到三首比较简短的 诗。这样，学生学习时就有一定的基础，能更好地理解诗歌的含义。 例如，柳永的著名诗词雨霖铃，诗词当中对于景物的描写可谓是 生动详细，寒蝉、江波、烟雾、清秋、晓风残月，风情万种，各个景 物都以一种袭人的美感侵袭着每个人的灵魂。 教学时，必然会引起学 生的兴趣，让学生深深地折服在这吸引人的文采及惊人的语言表达之 中。二、充分领悟“睿语”在语
4、文教学当中的重要性所谓睿语，实际上就是现在的语文课本当中，每一页都会有出现 在页面最下方的一行文言文语句， 就像平时看到的名人名言，但睿语 却是文言文的语句。教材既然提供了这一内容，就不能忽视。每个内容都有存在的道理，必须要充分利用“睿语”的作用，更好地帮助学 生提高学习语文及文言文的兴趣，增加审美情趣。另一种所谓的“睿 语”出现在文章后面，一般配以几句和内容相关的语句，以便帮助学 生更好地理解文章内容。例如，讲一篇关于心态的古文时，配以“非 淡泊无以明志，非宁静无以致远”的语句，帮助学生理解，还可将比 较有名的文言文语句传授给学生，让学生掌握更多知识，形成深厚的 文化底蕴。三、培养学生在现实
5、生活中捕捉细节的能力很多前苏联教育家对教育都有独到的见解， 他们非常重视环境对 人的帮助作用。笔者认为，在教学中也可充分利用环境的作用。对于 文章中涉及的场景，教师应尽可能地在现实生活中进行还原。例如， 讲授踏莎行？雾失楼台时，可以选择在有雾的天气授课，教师一 边讲课，一边让学生感受外面雾蒙蒙的世界， 从而领略雾失楼台的意 境和感觉。又如，教学上邪时，里面有一句“山无棱，天地合， 乃敢与君绝”;因为电视剧还珠格格的关系，很多学生都熟悉这 句。此时，可播放这首歌曲，激发学生的学习兴趣，让学生感受歌曲 含义、内容的精髓及想要表达的情感。四、让学生创作“小人书”所谓“小人书”创作，就是绘画，将某些内
6、容以插图的方式标注 在课本上，对文章内容进行补充。对于画的要求不作限制，可以是工 笔画，也可以是学生喜爱的漫画，画画的目的是让学生对诗词和文言 文的理解有所帮助。例如，诗经中的氓看似一首比较复杂的爱情 诗，其中有一些比较拗口、生僻的字音字形，学生难以理解。如果加 以相应的图画配以文字进行学习， 理解起来就比较容易了。每个学生 都可根据不同的情节进行绘画，如“将子无怒，秋以为期”两句，可 以画一幅画，然后配上简单的文字说明“我劝他不要生气了，如果真 的很喜欢我，就在明年秋天的时候把我娶回家”。虽然字数增加了许 多，但非常便于学生的理解。或许有的教师会认为这种教学方式比较 浪费时间，但学生接受知识
7、时非常容易理解，有利于古代文学知识的 传授及其与现代语文教学内容的相互融合、渗透。因此，要尽可能地 让学生发挥自身优势，努力培养对古代文学的兴趣，不断发挥古代文 学在现代语文教学实践中的渗透作用。五、鼓励学生对文学作品的人物形象进行分析和探讨让学生通过文章中的例子感受应该学习的内容和经验教训。 随着 新课改的不断推进，中职语文教学的要求也发生了许多变化。 学会鉴 赏文学作品，对于语文教学及学生语文能力的培养是非常重要的。 学 生可以通过对古代文学作品中典型人物的特点进行分析和探讨， 对人 物的性格特征有明确的认识，再汲取人物的优点、抛弃缺点，都是非常必要的。对于语文教学而言，无论是古代文学还是现代文学，实际上都是 语言的变革，都是语文教学当中非常重要的环节和精华。 古代文学比 现代语文的文学价值更高，它代表中华文化多年来的文学造诣， 是文 化博大精深的体现。止匕外，古代文学在现代语文教学实践中有着不可 或缺的渗透作用，既能培养学生的语文能力、陶冶情操，又能加深学 生的文化底蕴。5