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2、、默写(10分) 1、，千载谁堪伯仲间。 2、人生自古谁无死，。 3、敏而好学，。 4、，思而不学则殆。 2 二、课内文言阅读(16分) 黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:“书非借不能读也。子不闻藏书者乎,七略四库，天子之书，然天子读书者有几,汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几,其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业已为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。” 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素
3、蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 5、上文的作者是_朝_，其自号，课文选自。(4分) 6、解释下列加点词语。(4分) (1)汗牛塞屋()(2)非独书为然() 3 (3)余幼好书()(4)使与书俱() 7、翻译句子。(2分) 往借，不与，归而形诸梦。 8、“故有所览辄省记”的原因有:?_ ?_(用自己话说)(4分) 9(作者在文章中提出的论点是“”(2分) 三、课外文言阅读(9分) 于令仪诲人 曹州于令仪者，市井?人也，长厚不忤?物，晚年家颇裕。一夕，盗入其室，诸子擒之，乃邻舍之子也。令仪曰:“汝素厚，何苦为盗耶,”曰:“迫于贫耳!”令仪问其所欲，曰:“得4 十千足以度
4、荒。”如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰:“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘;留之，至天明时负归。”盗大惭，卒为良民。【注释】?市井:经商。?忤:违反，抵触。 10(结合语境理解文中加点词语的意思。(2分) (1)“得十千足以度荒”中的“足”的意思是_ (2) “夜负十千以归”中“归”的意思是_ 11(用现代汉语解释文中划线的句子。(2分) 汝素厚，何苦为盗耶_ 12(“盗大惭”的原因是_ _(用原文的话回答)(3分) 13(这个故事给你的启示是_ _(2分) 5 四、现代文阅读(一)(12分) 永远执著的美丽(节选) 那是我在这次采访中惟一有机会提出的一个问题，因为我始终不解，像他这样
5、出生在北京、生长在武汉、重庆等大城市、从小上教会学校的人，为什么在风华正mào之时违背母愿选择了艰苦而陌生的农学, 袁隆平没有丝毫犹豫地说出了这个大出我意料的答案:“大约我6岁时一次郊游，曾在武汉郊区参观了一个园艺场。满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切简直是太美丽了美得我当时就想，将来我一定要去学农。” 时隔60多年的漫长岁月，袁隆平忆及当年儿时的感受，仍不免双眼闪烁，神采焕发。可见那片花艳果丰的园艺场，在风雨飘摇、国是艰难的年代，曾多么深刻地打动了一个孩子的心。 这片美丽的记忆，成了他心目中永远的梦幻，使袁隆平从6 此与“农”结下不解之缘。 但当他第一
6、次真的来到农村，不禁大吃一惊:难道这就是自己多年来向往的最美, 现实中的落后、贫瘠和疮痍，让寻找美丽的袁隆平大失所望，但却绝没有让他就此退缩，“真的，我从没后悔，我这个人有点痴，认准的路定要走到底。”60年代初那场席卷全国的饥饿，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将“所有人不再挨饿”奉为了终生的追求。 他义无反顾一头栽进了“杂交水稻”这个世界性的难题之中。为了杂交水稻，他几乎奉献了自己美好年华中的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不是围着“杂交稻”而运转。在他研究开始的最初，为了获得一株必须的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻
7、田，前前后后共检查了1万4千个稻穗。 这样巨大的付出，在他几十年的育种研究生涯中，可以说成了家常便饭。无论是科学道路上必然的挫折、失败，还是人为的干扰破坏，所有可能遇到的磨难都曾经跳出来考验他7 的心智。如果他仅仅是美丽的欣赏者，也许他早就被沉重的现实消磨一空;但作为以自己的生命和科学的力量去创造美好的科技工作者，袁隆平百折不挠，坚韧不拔。 14、根据拼音写汉字(2分)风华正mào() 15、起初农学对于袁隆平是“艰苦和陌生”的，文中能体现“艰苦”的具体内容是 ，能体现“陌生”的具体内容是(2+2分) 16、“这个世界性的难题”指，从“义无反顾”一词中体现了袁隆平的精神。(用原文回答
8、)(3分) 17、仿句写句(3分) 无论是科学道路上必然的挫折、失败，还是人为的干扰破坏，所有可能遇到的磨难都曾经跳出来考验他的心智。 写句: 8 (二)创新不言败(13分) 定义：在RtABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做A的正切，记作tanA，?创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。创新作为探索性实践有可能成功,也有可能失败。要想实现创新,必须要有一种永不言败的精神。 点在圆外 dr.?对于创新者而言,要正确地看待失败。在创新的过程中,成功是一种考验,失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌,往往可能停歇前进的步伐;不能正确对待失败,就不能把握成功的机遇。当年,发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯
9、丝,进行了多次试验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时,爱迪生却说:我没有失败,我只是又找到了一种不符合要求的东西罢了。经过不懈的努力,爱迪生终于发明了电灯,用科技为人类带来了光明。 ?爱迪生的例子告诉我们,失败与成功,总是相对的、辩证的。有大付出,才有大收获;有大境界,才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法,懂得“”的深刻道理,在创新的过程中,一时一事的失败是常有的,只有不屈不挠,才能够走向胜利。 最值：若a0，则当x=时，；若a0，则当x=时，?对于创新者而言,还要有知难而上的勇气和自信自强的9 品质。因为创新是艰难的,不可能一蹴而就,也不会一帆风顺。 ?创新之路充满艰险,但无限风光恰
10、在险峰之上。王安石曾经说过,世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。 3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。?创新是创业者的追求,自信自强是创新者的选择。自信,才能鼓起从头再来的勇气;自强,才能激发上下求索的潜能。自信不是自负,自信者有自知
11、之明,懂得扬长避短,不会一味蛮干;自强不是运强,自强者有清醒的头脑,善于审时度势,不达目的不罢休。 ?创新是一个民族进步的希望,是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义事业,实现中华民族的伟大复兴,需要创新,呼唤创新。 2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。18、本文的中心论点是(2分) 3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，
12、结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。19(作者举了爱迪生的例子，意在论证，请用简洁的语言10 概括这个事例 5.圆周角和圆心角的关系:(2+3分) 20(本文除了举例论证外，还运用了论证方法，请把与之对应的句子抄写在下面: 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。(2+2分) 21(根据上下文，为第?段横线处填写一个常用语(成语、俗语等均可)。(2分) 五、写作(40分，写字分包含在内) 22(请以“我终于做到了”为题，写一篇不少于550字的文章。 （2）经过三点作圆要分两种情况:我 终 于 做 到 了 点在圆外 dr.11 12