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1、小学数学课题：角的分类和画法学习目标：1、使学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角；帮助学生建立不同的角的空间观念。2.使学生能掌握用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角学习重点：能用量角器画指定度数的角学习难点：会用量角器量角的度数一、自主学习p41页1、组内同学每人画出3个角，比较得出角是有大有小的。问：根据角的大小能不能把它们分成几类呢 定就是今天要学习的角 的分类和画法。2、认识直角的度数。(1)提问：组内说一说见过的哪些角是直角吗 ？(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢？请用量角器量一量三角尺上的直角，告诉组内同学， 直角是多少度。
2、提问：数学书封面的一个角是多少度？课桌面的一个角是多少度？黑板 面的一个角是多少度？你知道长方形和正方形的每一个角都是多少度 吗？3、认识平角。组内每个同学画：先点一个点，再用直尺，从这点出发向相反的方向 画两条射线。指一指，这个角的顶点在哪里，两条边在哪里 ？请同学在练习本上画一个平角，再量一量自己画的平角是多少度。提问：你们量得平角的度数都是 180吗？指出：平角是180。你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗 ？提问：1平角等于几个直角？（1平角=2直角）4、认识锐角和钝角。组内同学讨论交流锐角、钝角的定义，让学生读一读。5.认识周角。指着图说明：一条射线绕着端点旋转一周所成的这个角
3、， 是周角。（画图）每个同学说一说，什么样的角叫做周角，再看一看书上怎样说的，然后告诉同学说明：周角是360。请组内同学把周角的度数与直角、 平角的度数比一比，一个周角等于几个平角？等于几个直角？6、自学p42页角的画法二、合作探究、归纳展示角的分类及角的画法：1、用小木条组成的活动角演示，从锐角起，旋转出锐角、直角、钝角、平角、周角，让学生说明每次是什么角，为什么？2、在黑板上画出锐角、直角、钝角、平角、周角三、过关检测：1、认真阅读课本37、38页内容，完成下面填空、角的计量单位是（），用符号（）表示。、把一个圆平均分成（）份，每一份所对的角就是（）记作（）。、量角的步骤是：（1）两角器的中心与（）重合，0度刻度线与（）重合。（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。 4 / 31