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1、第】页人教版二年级黄山奇石教案黄山奇石教案教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组 成的新词。2、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各 种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爰 之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和 想象能力。4、朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。教学方法：以读为主，读中悟情。教学用具：录音机、录音带、课件教学时间：3课时教学过程：第一课时（简案） 一、激情导入：第2页同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟
2、，庐山之飞瀑，衡山之烟 云，峨眉之清凉，因而又有天下第一奇山之称。其 带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。奇松、怪石、云海、温泉乃黄山Ui绝。今天，老师就请齐读一遍课题。二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像 什么？三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。四、认读生字词。五、接读课文，生评价。六、师范读课文，生边听边想象画面。七、学习第一自然段。读中了解秀丽神奇、闻名中 外、尤其等词语意思。配乐读出情。八、小组练读课文。第二课时（详案）一、导课：同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音， 了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自 然段。这节课我们继续欣赏这一
3、课，请大家齐读课题。二、新授：1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。老师用奇特、有趣两个词来概括大家的发言，好 不第3页好？（板书：奇特、有趣）2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学 们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石， 边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读 的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会 儿一起解决，好吗？3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？ 介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给 大家讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感 情地读一读；如果你能通过动作把石
4、头奇特的样子表演 出来，你就表演给大家看；如果你能在短时间内画图表 示出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可 以讨论讨论。5、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。）（1）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一 生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？ 为什么？（这说明作者用词非常准确。）好，谁还想来读 读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生 读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！（2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下 面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爰之情？（一 生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一 试（一第4页生读）老师帮你一
5、把，给你配上音乐来读，一定 会更棒，谁想来试试？（一生读）齐读。试背一遍。（3 ）仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？ 试一试！找个同学比一比。配乐读。试背一遍。（4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出 他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇 特有趣读出来？找生读。配乐读。齐读一遍。6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写 了?找生读最后一段.7、又写了什么奇石?想象一下天狗望月、狮子抢 球 仙女弹琴它们是什么样的？8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有 趣呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现 在，你心里在想什么？9、你喜欢黄山吗？那老师现
6、在就带你去游览一下黄山 好吗？这次咱们就不单单看奇石了 ，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗？除了 怪石，还有什么？（生答）好, 同学们等不及了吧！请看录象。10、美不美？请你们带着对黄山的喜爰之情再来有感 情地读一遍课文。11、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背 诵一下。第5页 12、检查背诵。13、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实， 祖国大地上还有许多这么著名的风景区，课下同学们可 以读读有关的课外书。另外，告诉大家，下一单元就有 一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的文章，课下 同学们可以先睹为快！好！这节课就学到这儿，下课！第三课时（简案）背诵课文。三、四、 话。学习生字。处理课后题。出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写板书设计：黄山奇石奇特仙桃石猴子观海有趣仙人指路金鸡叫天.教学反思: