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1、小班语言：小猪的野餐教案小班语言：小猪的野餐教案小班语言：小猪的野餐教案 1活动名称：小猪的野餐活动目标：1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。2、知道有好东西要与同伴分享。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：PPT活动过程：1、出示角色，引发兴趣（ 1）看这是谁？（ 2）猜猜它今天会去干什么？你是从哪里看出来的？理解：野餐。2、想象故事，理解讲述（ 1）小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢？小猪给它吃什么？（ 2）回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么？（ 3）会爬的朋友，又会是谁呢？小
2、猪给它吃什么？（ 4）天上的朋友也来了，猜猜是谁？小猪能把好东西送给它吗？那怎么办？会请谁帮忙？（ 5）现在剩下的东西还多吗？小猪会不高兴吗？为什么？3、相互讲述，经验提升（ 1）你们喜欢小猪吗？为什么？（ 2）你愿意跟好朋友分享好东西吗？你是怎么做的？（ 3）小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。教学反思：1. 活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。2. 在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。3. 小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。小班语言：小猪的野餐教案 2活动
3、目标：1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。2、萌发幼儿初步的分享意识。活动准备：图片若干活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述（一）、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。1、这是什么地方？（草地、公园）2、看看草地上有什么呀？3、看！谁来了？小猪长得怎么样？ 4、猜猜小猪到草地上来干什么呢？5、小猪出来野餐了，什么叫野餐？6、小猪带来了哪些好吃的东西？（苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和 橙汁）7、数数看，一共有几样好吃的东西？二、引导幼儿根据情节思考、猜测1、来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢？（小猴）2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”3
4、、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”？4、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”5、小猴子会想吃什么呢？（桃子）为什么？6、小猴子拿到了桃子怎么说：“谢谢！”7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了？（小鸟飞来了，）8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗？9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么？ （面包）10、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢！”11、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。12、小松鼠来了，它喜欢吃什么？看看什么东西没有了？你们蒙上眼睛 （教师拿走橙汁）看看什么东西少了？13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是 云朵太高了，怎么送呢？（幼儿自由讲）14
5、、看小猪是用了什么办法？（气球带着棒棒糖送给了云朵）15、现在小猪还剩下几样东西？16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢？17、好吃的东西给谁了？给它的好朋友了它觉得很开心。18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃，你们高兴吗？小结：好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。三、教师出示一包食物，与幼儿一起分享小班语言：小猪的野餐教案 3活动目标：学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。领会故事蕴含的寓意和哲理。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：图片一套，草地背景图，小鸟录音。活动过程：一、出示小猪，引起幼儿兴趣。
6、1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今天背了个大书包，里面有很多东西。2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。3、你们猜小猪胖胖会去干什么？老师小结: 他要去野餐。二、故事“小猪胖胖的野餐”。1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？（鸟妈妈和宝宝）胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）小猪说“ 一起野餐真开心。”2、引出猴子一家。猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？小猪说：“一起野餐真开心。”3、引出小兔、小猫、小乌龟。小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。胖胖请他们吃糖果，一包糖果可
7、以怎么分呢？一粒一粒的分。小猪说：“一起野餐真开心。”小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。4、老师完整讲述故事。幼儿学说对话。三、活动延伸。今天的野餐真开心，小猪也准备了很多东西请小朋友吃。幼儿分享食物。活动反思：活动的目标与设计应该说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依赖与教案，而忽略了幼儿可能在活动中的表现，整个活动似乎就是在完成一个一个的任务，清楚小猪胖胖，清楚它的朋友们，接着在分享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的兴趣点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全高兴起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，
8、不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些 ? 嗦，如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参与活动的积极性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！小班语言：小猪的野餐教案 4活动名称：小猪的野餐活动目标：1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。2、知道有好东西要与同伴分享。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：PPT活动过程：1、出示角色，引发兴趣（1）看这是谁？（ 2）猜猜它今天会去干什么
9、？你是从哪里看出来的？理解：野餐。2、想象故事，理解讲述（1）小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢？小猪给它吃什么？（ 2）回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么？（ 3）会爬的朋友，又会是谁呢？小猪给它吃什么？（ 4）天上的朋友也来了，猜猜是谁？小猪能把好东西送给它吗？那怎么办？会请谁帮忙？（ 5）现在剩下的东西还多吗？小猪会不高兴吗？为什么？3、相互讲述，经验提升（1）你们喜欢小猪吗？为什么？（ 2）你愿意跟好朋友分享好东西吗？你是怎么做的？（ 3）小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。教学反思：1. 活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。2. 在第三环节中，
10、经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。3. 小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。小班语言：小猪的野餐教案 5活动目标：1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并根据画面的内容进行简单的想象。2、体验与同伴一起分享好东西的快乐。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、通过阅读，理解故事情节。活动准备：多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，活动过程：一、开始引出。师：今天天气真好啊! 小猪胖胖要去野餐了。我们也跟着一起去看看吧二、观察画面，说说讲讲：第一张：小猪拿了哪些东西 ?总结：对呀，你们猜对了，小猪胖胖带了许多东西。肚子饿了，可以吃
11、点心 ; 口渴了可以喝矿泉水、饮料; 有时候还可以吃吃小零食，野餐真开心呀第二张：1、喳喳喳，谁来了 ?小鸟闻到香味也来了，他看到许多好东西，也想吃东西。你们猜小猪胖胖会怎么做?小猪会把什么东西分给小鸟，为什么 ?(1) 个别幼儿说(2) 集体说(3) 我们来看看，小猪听了你们的话，会给小鸟吃什么呢 ?2、师扮小鸟，幼扮小猪，学说对话。3、小结：原来，小鸟肚子饿了，小猪胖胖把面包送给了它。第三张：1、哧溜哧溜，谁来了 ?小松鼠爬上爬下，口渴了。他闻到香味也来了，你觉得小松鼠这会儿最想吃什么呢?为什么?2、师扮小猪，幼扮小松鼠学说对话。第四张：1、呼哧呼哧，谁来了?小猴子闻到香味也来了，“小猪，
12、小猪，我想吃香蕉。”小猪一看, 只剩下一个香蕉了，而香蕉可是我最喜欢吃的东西呀，这可怎么办呢 ?2、小猪听了你们的话会怎么做呢?小结：这个办法真好，当碰到好吃的东西只剩下一样时，可以用一分为二的办法解决。3、啊呀，小猪胖胖的东西还剩下一点点了，可是，他为什么还笑得这么开心呢 ?小结：对呀，好吃的东西和朋友一起分享，好朋友开心，大家都开心。第五张： 小动物们为什么这么开心?三、延伸游戏：找朋友。小班语言：小猪的野餐教案 6活动目标：1、在说说、做做中，尝试学说短句。2、初步感受与同伴一起分享的乐趣。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1、幼儿已经理解野
13、餐的含义并体验过野餐2、背景图一张装有各种“食物” 大背包一个动物图片等活动过程：一、看一看猜一猜1、T:“今天天气真好，小猪胖胖准备背着背包出去野餐了。2、猜猜看，猪妈妈会在小猪胖胖的背包里准备什么好吃的东西呢？3、T:“（出示大背包）看，猪妈妈给小猪准备了这多好吃的。”4、猪妈 妈给小猪胖胖准备了什么好吃的东西，为什么呢？5、小结：哦，猪妈 妈想的可真周到，她为小猪准备了饿的时候可以吃的蛋糕和面包，渴的时候可以喝的矿泉水和牛奶，还有出汗的时候可以擦汗的手帕 呢！二、想一想分一分1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？2、T:“小鸟姐姐和小鸟妹妹闻到香味飞来了，小猪胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，可是面
14、包只有一个，怎么分呢？3、请个别幼儿分面包给小鸟姐姐和小鸟妹妹并学说“小鸟姐姐，请你吃一半面包；小鸟妹妹，请你吃一半面包。”4、T:“有位好朋友，机灵可爱会爬树，爱吃香蕉和桃子，请你猜猜它是谁？”5、T:“小猴一家闻到香味赶来了，小猪胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？6、请个别幼儿分桃子并学说：“猴爸爸，我请你吃大桃子；猴妈妈，请你吃中桃子；猴宝宝，请你吃小桃子。“7、师用动作分别引出小兔、小鱼、小鸭并请幼儿模仿动作。8、T:“哟，小兔、小鱼、小鸭闻到香味都来了，小猪胖胖请他们吃糖果，可这么多糖果该怎么分呢？”9、请个别幼儿分糖果并学说：“小兔、请你吃红红的糖果；小鱼，请你持吃黄黄的糖果；小
15、鸭，请你吃蓝蓝的糖果。”10、T:“小猪胖胖把这么多好吃的东西都分给了它的朋友们，背包里的东西越来越少了。”三、说一说做一做1、好吃的东西都分给了朋友们，背包里的东西越来越少了，可小猪却笑的越开心了，为什么呢？2、小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到朋友们吃的那么高兴，心里乐滋滋的。3、 我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么做呢？4、孩子们与客人老师一起分享老师带来的食品，并学说短句，体验分享的快乐。活动反思：活动的目标与设计应该说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依赖与教案，而忽略了幼儿可能在活动中的表现，整个活动似乎就是在完成一个一
16、个的任务，清楚小猪胖胖，清楚它的朋友们，接着在分享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的兴趣点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全高兴起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些 ? 嗦，如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参与活动的积极性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！小百科：野餐是一种户外休闲活动，最初的野餐开始于 18 世纪的欧洲，当时还是一种比较正式的皇家社交活动，进行野餐时需要有
17、宽敞的庭院，式样考究 的桌椅，同时必须有服务生伺候上菜。小班语言：小猪的野餐教案 7活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的情景对话。2、感受分享给大家带来的快乐。活动准备：草地背景图，实物，背包。活动过程：一、看一看意图：根据生活经验，看看说说背包里的物品。1、出示背景图：（幼儿观察讲述）2、提问：（ 1）看看这是谁呀？（ 2）猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的东西？3、小结过渡：小猪胖胖要去春游了，妈妈给他准备呆了很多好吃的，有有还有，他真开心呀！听，谁来了？二、学一学意图：理解故事内容，学说故事中的情景对话。1、学说对话：面包真香啊！肯定很好吃。请你吃面包吧！2、提问：（ 1）听听谁来了
18、？小鸟为什么会飞来？（ 2）小鸟看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结：小鸟得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！3、学说对话：你的苹果真大啊！肯定很好吃。请你吃苹果吧！4、提问：（ 1）看看谁来了？（ 2）小松鼠看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结：小松鼠得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！5、学说对话：你的饮料甜甜的，肯定很好喝。请你喝饮料吧！6、猜谜：全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃。（小猴）7、提问：（ 1）猜猜谁来了？（ 2）小猴看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结：小猴得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！三、说一说意图：经验迁移，感受分享给大家带来的快乐。1、提问：（ 2）小猪胖胖的东西越来越少了，他把好吃的东西分给了朋友，小猪会怎么样呢？为什么？小结：小猪觉得把好吃的东西分给小鸟，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快乐的。2、提问：（ 1）这么香的食物又会引来谁呢？（ 2）白云住的这么高，你们有什么办法送礼物给它呢？小猪胖胖又会有什么好办法呢？小结：小猪想了一个好办法，他请气球来帮忙，把礼物送给白云，白云真开心啊！天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴去野餐。 兴兴去野餐0（ 1）说说小猪胖胖还剩下哪些东西？