(完整版)初二英语下册教学工作计划3篇(最新篇).docx

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1、初二英语下册教学工作计划3篇初二英语下册教学工作计划3篇初二英语下册教学工作计划一：一、指导思想以英语新课程标准 为指导，适应教学结构改革的需要，面向全 体学生，提高学生的人文素养，增强合作能力和创新精神。正确把握 英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生健康向上的 情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展 和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标引导学生树立明确的英语学习目标和培养积极主动的学习态度；能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论；能读供七至八年级学生 阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读 目的运用适当的阅读策略；能与他人合作、

2、探究、实践，互相帮助，克 服困难，并解决问题，共同完成学习任务；能合理计划和安排学习任 务，积极探索适合自己的学习方法；在学习和日常交际中能注意到中外 文化的差异。三、教材简要分析新目标英语八年级，全书共有十个单元。本教材根据学生们 的心理特点、认知水平和兴趣爱好进行编写。每个单元分为SetionA、SetionB和Self Chek三个部分，每个单元围绕一个话题进行英语语言 知识的学习、语言运用的培养、文化内容的了解，让学生们学会用英语表达思想、与人交流，开阔思维，丰富思想，活跃思维，从而不断提高英语水平。四、学情简要分析通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事

3、，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条、日记和书信等简单的应用文; 但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，少数学生因为基础不够好，平时操练不到位，学习吃力。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育。2、以学生为主体，尊重学生个体差异。3、采用活动途径，倡导体验与参与，合作与探究。4、开发课程资源，拓展学用渠道。具体来说：1、教师认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容、预备内容和拓展内容，尽量满足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况

4、和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6、 不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。初二英语下册教学工作计划二：一、基本情况分析1 .教材分析新人教版英语八年级，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分 A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大

5、学生的词汇量和阅读量。学情分析本人担任八年级257 班的英语教学工作，学生 60人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。二、教学目的和要求第一单元：通过讨论 健康问题 和 事故急救 的话题，学习用have来表述疾病，并使用情态动词 shouldshouldn t 给别人提供建议。第二单元：通过讨论 志愿者 及 志愿活动 的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾

6、语补足语的用法、使用情态动词 ould 给别人提供建议。第三单元：通过讨论 家务活 的话题，学会使用情态动词 ould 发出礼貌的请求以及应允。第四单元：通过讨论 烦恼与问题 ，学会使用 Wh don t ou ? 的句型给别人提供建议，同时重点学习连词 until, so that 和 although 的用法。第五单元：通过讨论 难忘的事件 ，学习过去进行时态，重点学习连词 hen和 hile 的用法。第六单元：通过学习 传奇和故事 ，学会讲故事，学会连词 unless, assoon as 以及 so that 的用法。第七单元：通过讨论 地理和自然 的话题，学习大数字的表达、形容词和副

7、词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。第八单元：通过讨论 文学和音乐 的话题，学习现在完成时态，学会讨论近来事件和个人经历。第九单元：通过讨论 好玩的地方 的话题，讨论过去的经历，继续巩固现在完成时态的第十单元：通过讨论 居住环境 ，学会使用现在完成时态具体谈论所拥有的东西，重点学会sine 和 for 的使用。三、提高教学质量的主要措施1.面向全体学生，注重素质教育。以学生为主体，尊重学生个体差异。3. 采用活动途径，倡导体验与参与。4. 开发课程资源，拓展学用渠道。具体来说：1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层

8、次学生的不同需求。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3. 多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。4. 积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛，课前五分钟活动等。5. 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。四、具体时间安排计划周 次 内容安排 周 次 内容安排1 周 复习上册 10-12 周 Unit 6-72-4 周 Unit 1-2 13-15 周 Unit 8-95-7 周 Unit 3-4 16-17 周 Unit 108-9 周 Unit

9、5 及其中复习考试周 - 期末 复习及期末考试初二英语下册教学工作计划三：一、指导思想以 英语课程标准 为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教材分析新目标英语八年级，全书共有八个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的 扩展和综合的语言运用。每个单元还附有 SELF CHECK分，学生可用 来自我检

10、测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：现在完成时、定语从句、一般现在是的被动语态、时间状语从句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。三、具体目标1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力 ; 养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法 ; 为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩。

11、四、所教班级学生基本情况分析通过初中两年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流; 有些同学在学习中缺乏小组合作意识 ; 不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不注意知识的巩固和积累。五、具体措施：1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足

12、不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。第 7 页 共 15 页4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学 生沟通，了解学生学习状况和需求，使学生能够快乐的学习，不会产 生不念的想法。5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。6、 积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词 听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟 活动等。

13、7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别 辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。对于成绩稍差的学生多 加鼓励。8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日 进行检查。9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每 周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语 课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、 短语、句型造句等，一定要提高家庭作业的质量。附送:初二英语教学工作总结3篇初二英语教学工作总结3篇初二英语教

14、学工作总结一：本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。一、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新; 课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光生活上，我是他们的姐妹，关怀备至

15、。二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持备课的同时要备学生 ，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。三、激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环门外语，对学生而言

16、，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案

17、相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有话 可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。初二英语教学工作总结二：本学期 , 本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语基础很差 , 学生整体惰性很强 , 自觉性很差。给教学带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我, 虽了解到了一些教学教法, 但在实际的教育教学中 , 我深深感

18、觉到教中学英语之难之累 , 真是 苦在其身 , 乐在其心 ! 为使今后的教学工作取得更大进步 , 现对本学期的教学工作作一总结。一、学习课标, 明确教学目标。为了使我的英语教学适进行了研读, 了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等 , 从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、扎实备课, 理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节 , 我在备课时做到了以下几点 :1、课前备课, 做到 有备而来 。我认真阅读各种教科参书 , 既备教材、教法 , 又备学生。

19、结合学生的实际和教材的内容, 既要考虑知识的纵向联系 , 又要考虑新知的横向衔接; 既要突出重点 , 又要突破难点 ; 既要体现出完整的教学过程, 又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具 , 如 : 单词卡片等教具为课堂教学做好准备。2、课中备课, 灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时 , 为了不打消学生的积极性 , 我在实施教学的时候, 总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动 , 将教学内容层层铺开, 把枯燥乏味的课堂变为生动有趣 快乐堡 , 让他们在快乐中学习 , 在玩中获得新知 ,通过反复的趣味操练来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣 , 学生的

20、积极性得到了充分发挥, 教学效果良好。3、课后备课, 总结教学经验。每上完一单元 , 我都及时对该单元作出总结和反思 , 探讨该单元的不足之处, 为以后的教学工作打下基础。三、认真上课, 体现以人为本。英语课程标准提出 让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 实现任务的目标, 感受成功。 这便要求 ,英语课的教学要以学生为主 , 培养他们学习英语的兴趣, 提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力 , 老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语

21、进行简单的描述，培养学生的语感;为此 , 我在实际的课堂教学中做了以下几点 :1、巧设导入, 培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣, 让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合, 掌握新知。根据教材图文并茂 的特点 , 充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生 , 使学生带着明确的任务目标, 并借助图片、动作、表情等手段掌握其义, 让他们积极主动参与学习获取新知过程, 培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时, 我不厌其烦, 耐心教导学生认读 , 力争让他们学了就懂 , 懂了会用 , 培养他们认读的能力。在学习新知的同时 , 还适时对他们进行

22、思想教育。3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后, 为了尊重学生的个体差异 , 营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。初二英语教学工作总结三：时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼, 一个学年又即将结束了 , 回顾过去这一个学年的英语教学工作 , 有收获的喜悦与甘甜, 但也有挫折时的彷徨与无奈, 但这

23、些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏, 取人之长补已短, 以利于在今后更好地开展自己的工作, 在此对本学年的教学工作作了一点总结。今年 , 我任教八年级一班和二班的英语。八班经过一年的学习 , 他们的学习目的明确, 比较好学 , 成绩有所提高 ; 学习态度认真, 基础知识比较扎实 , 课堂气氛比较活跃。八班学生尤其是男生学习积极性不是很高，整体也不够活跃。英语是中学生的一门主课, 无论是学校、家长还是学生都很重视它 , 但是不少学生觉得这门功课单调枯燥, 学起来吃力 ,甚至有不少学生放弃了它。究其原因 , 是学生对英语学习的接触面小 ,说练机会少 , 以及他与中

24、文的部分反差的诸多因素 , 使得学生对英语学习常常存在 厌、怕、弃 的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。第一、确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体, 老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书自己感受事物 , 自己观察、分析、思考, 从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变一言堂 , 把课堂还给学生, 形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。第二、努力建立融洽的师生关系。相对来说 , 初中生比小学生独立性强 , 自尊心也逐渐增强 , 渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重, 互相信任 , 才能建立起友好关系 , 从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观, 正确

25、认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生, 耐心细致地指导学生 ,沟通和学生的思想感情, 使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师, 循循善诱和激发学生学习的积极性 , 大胆求异创新; 课后我却成为他们的好朋友, 无话不谈 , 亮起心灵之光。第三 , 严谨治学 , 保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行, 无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识 , 做到爱岗敬业 , 学而不厌 , 诲人不倦 , 为人师表 , 治学严谨 , 还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好, 学生就喜欢, 他们听课的兴趣就高 ,

26、接受知识也快。反之, 学生就不喜欢, 甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生, 看问题开始有可独立的见解, 对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时 , 我利用语言的轻重 , 语调的高低 , 和一定的动作表情, 尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时 , 我的表情变得自然亲切 , 使促使感到老师对他们的信任 , 这样学生就增添了勇气, 就能大胆地回答问题。第四，加强自身修养学习严格要求自己，一学年来本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。第五，成绩方面：经过努力，学生学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 我将继续努力，力争佳绩。第 15 页 共 15 页