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1、Unit 3 Whats your favourite food本学期总第时本模块第课时授课日期课题Unit 3 Whats your favourite food课型新授一、教学目标1、能够听、说、读、写本课时四会句子，并使用该句型完成问卷调查。2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空。3、能够听懂、会唱歌曲。二、教学重点1 .准确理解Read and write中对话的意思。2 .掌握句子 What do you have for lunch on Mondays ? We have tomatoes tofu and fish. 的书写。三、教学难点理解句子That sounds goo
2、d的含义。四、课前准备1 .教师自己设计的一张 School Menu。2 .教师准备教学过程中所需要的 Read and Write部分图片、声音，录音机。3 .为每个学生准备以卜表格复印纸NameSaturdaySunday教学过程复备栏1. Warm - up （热身）Let s sing(1)教师播放Let s sing部分录音，让学生欣赏歌曲。(2)让学生说说听到的内容，教师适当补充解释。(3)学生跟录音唱歌曲，复习巩固A部分内容。口语练习教师提问：(1) What do you like for lunch/breakfast/dinner?(巩固 A 部分单词和 句型)(2) W
3、hat day is today?(3) I like Sunday and Saturday. What about you?(复习星期 名称单词)(4) What do we have on？(复习on加星期名称单词的介词词组)2.Presentation (新课呈现)谈论一周三餐(1) 教师提问：What do you have for lunch on Mondays?引导学生 理解意思后用I have或We have回答。(2) 变化星期名称提问： What do you have for lunch on.?学生回 答。(3) 进步扩展范围： What do you have fo
4、on？引导学生在 理解的基础上回答。Read and write(1)播放Read and write的录音，学生听，整体理解对话内容。(2)教师指画面提问：(可根据学生理解能力适时重复播放句子)This is Amy. What does Amy have for lunch onMondays?（学生只要说出 tomatoes, tofu and fish 就可以了。）What would she like for dinner ? （学生回答： potatoesand green beans(指桌上的纸)What is this? (单词menu在新知呈现中已学过，再次强调它的发音和意思
5、。)Is she hungry? Is Mew Mew hungry, too?(3) 教师说：Here is the school menu. That sounds goo 学生重复句子。(4)学生独立阅读对话，然后完成 Finish the sentence陪B分，教 师巡视，做一些有针对性的辅导。(5)学生跟录音朗读对话。分角色练习对话，可以在星期、三餐(breakfast, lunch, dinner)、食物方面做必要的替换。谈论菜谱（1）教师出示自制菜谱，如下：MondayTuesdayWednesdayThursdayFridayfastHamburgerHot dogMilk
6、and eggSandwichBreadTomatoes and beefChicken and green beansMutton and carrotsEggplant and porkFish cabbageanPotatoes and cucumbersnoodlesBeef and onionsTomatoes an eggsDumplings教师说： Here is our school menu. That sounds good. 教单词：menu借助手势和表情让学生理解That soundsgood的意思，并重复句子。rea(3)提问：What do you have for
7、on？先帮学生在表格中找答案，再引导他们用 We have回答问题。(4)学生分组看表格进行问答：A: What do you have for。on？B: We have 3. Let s play (趣味操练)Group work(1)将准备好的表格发给学生，要求每个学生采访二名同学周六和周日的午餐，并在表格中记录：What do you have for lunch onSaturdays/SundayS(2)学生两人一组在纸上根据所给单词完成 4句话的拼写。(3)教师对能止确拼出4句话的小组应给予适当奖励。4.巩固与扩展(1)学生在课卜仿照课文自编一段对话进行表演。4.Homework抄写单词和句子。板书设计Unit 3 Whats your favourite food要书写的单词和句子。第4页/共5页