《苏科版八下数学第8章认识概率第3节《频率与概率(一)》参考教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版八下数学第8章认识概率第3节《频率与概率(一)》参考教案.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题8.3频率与概率（1）教学模式讨论交流教学目标（认 知技能 情感）1 .理解随机事件发生的可能性有大有小，概率的定义；2 .概率是随机事件自身的属性，它反映随机事件发生的可能性大小；3 .在多次重复试验中，体会频率的稳定性.教学重难点频率稳定性的理解.教具与课件多媒体板书设计8.3频率与概率（1）教学环节学生自学共研的内容方法（按环节设计自学、讨论、训练、 探索、创新等内容）教师施教提要（启发、精讲、.活动等）再次优化导入合 作 探 究一、情境创设飞机失事会给旅客造成意外伤 害.一家保险公司要为购买机票的 旅客进行保，险，应该向旅客收取多 少保费呢？为此，保险公司必须精 确计算出飞机失事的
2、可能性有多 大？类似这样的问题 在我们的日 常生活中也经常遇到.例如：抛掷1枚均匀硬币，正 面朝上.在装肩彩球的袋子中，任 意摸出的1个球恰好是红球.明天 将会卜雨.抛掷1枚均匀骰子，6 点朝上.认真理解，积极参与 思考，激发学生学习第5页 共4页合作探究学生自学共研的内容方法(按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容)随机事件发生的可能性有大有小. 一 个事件发生可能性大小的数值，称为这个 事件的概率.若用A表示一个事件，则我 们就用P (A)表示事件A发生的概率.通常规定，必然事件发生的概率是1, 记作P (A) =1;不可能事件发生的概率 为0,记作P (A) =0;随机事件发生的
3、概率是0和1之间的一个数，即0P (A) 1.01I1V不可能发生可胃级生必然发生二、探索活动活动一做抛掷质地均匀的硬币试 验”,每人10次.1.分别汇总5人、10人、15人、 50人的试验结果，并将试验数据汇总 填入下表：教师施教提要(启发、精讲、活动由学生熟悉的知识 点入手，给学生一个 理解能力的机会，学 习的热情和创造性 被充分激发，培养学 生善于思考的良好 习惯.再次优化E010015020025030035三二支二ECC 二百耻臼域河正碉上檄奉令正面,上的雌八互相讨论，踊跃 回答：观察上面的折 线统计图，你发现了 什么规律？请同学 交流.0 IOO 150 200 200 400 4
4、50 500再教学环节学生自学共研的内容方法(按环节设 计自学、讨论、训练、探索、创 新等内容)教师施教提要(启发、，精讲、活动等,)次 优 化随堂 练习课堂 小结达标 检测观察课本P45折线统计图，当抛掷硬币次 数很大时，止面朝上的频率是否比较稳定？卜表是自18世纪以来一些统计学家进行 抛硬币试验所得的数据.统计学家历次抛掷硬币的试验结果试验者试随次数箝正面朝上的次班牌正面朝上的频军号布丰404020430.509德摩根4052204 S0. 5005抽取 的足 球数n5010020050010002000费勒1000049190.4979皮第遗1200060190. 5016皮尔逊2400012012D. 5D05罗曼诺夫斯基80640396990.4923观察此表，你发现了什么.?许彷一1口斗一表2是某批足球产品质量检验获得的数据.(1)计算并填写表中 抽到优等品”的频 率；(2)画出 抽到优等品”的频率的折线统 计图；(3)当抽到的足球数很大时，你认为 抽 到优等品”的频率在哪个常数附近摆动？优等 品频 数m46931944729531903优等 品频 数m n布置作业课堂作业课后作业卜节课预习内容教后感