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1、七年级下语文期末社戏阅读练习（一）通读全文，完成卜列练习：1把课文分为三个部分，并简要归纳各部分大意。第一部分（第第二部分（第第三部分（第2、平桥村之所以自然段）：自然段）：自然段）：“在我是乐土“ ，是因为（用概括的语言填写）：3、课文的第二部分写了看社戏的经过，可以分为四个层次。请根据课文内容，填写出看社戏经 过层次表。层次起止段地点事件12344、 “我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在 的帮助下，首先解决了 的问题，接着又摆出三条理由： ； 3） ；并说了 “”的话，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了 “我”去看戏的愿望。5、下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的
2、一项是：（）A、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。B、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。C、表现平桥村少年朴实好客的特点。D、表现平桥村少年聪明能干的特点。6、在下面句子的括号内填入合适的动词，然后分析一下这些动作描写有什么作用。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（后几步，即又（）前出了桥。文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持7、课文写少年们夜行船有下面两句： 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了
3、艇子看着喝米起来。想一想：第句话写船行的迅速，为什么说连山像兽脊踊跃，向船尾跑去？第句写行船的夜景， 为什么用了一个童话色彩的比喻？为什么写老渔父的喝采？答：& “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗？答：9、下面对结尾所写的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到 那夜似的好戏了”的分析，不正确的一项是：（）A、戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。这是说反话，显示了语言的幽默性。B、这是在乐土看的戏，是在乐土吃的豆，这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的，因此
4、“再没有吃到那夜似的好 豆”，“也不再看到那夜似的好戏了” 。C、这样写，为的是突出那夜生活的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。D、因为这样特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，是在“我”以后的 生活中没有再见到过 的，所以豆特别好吃，戏特别好看。10、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序，并指出哪些情节是详写的，哪些情节是略写 的A、赵庄看社戏B、夜航去看社戏途中C、看社戏前的波折D、看社戏后归航偷豆E、六一公公送豆F、钓虾放牛的乡间生活G、随母亲归省小住平桥村顺序是：1234567详写的是：略写的是：11 为下列加点的词语选择一种最恰当的解释。
5、是待客礼数.里从来所没有的答：（）A、礼节B、几样礼节C、礼物D、礼貌的程度飞一般径向赵庄前进了答：（），如有不妥请联系删除文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑,欢迎下载支持6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除A、竟然B、抄近并没有听到什么关系,八公公盐柴事件的纠葛A、某种联系B、原因条件小小年纪便有见识，. A、知识B、认识C、一直答：（C、表明组织的证件D、拐弯）D、关联、牵涉答：（）C、胆识D、阅历（-）重点片段阅读：一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都 陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 要小心 的时候，我们已
6、经（）（摇荡点撑）开船，在桥石上一（）（碰击磕撞），退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嘎的，夹着潺潺的 船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊 跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹 了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了
7、，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的 石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1、文段中两处空白处依次填。（2 分）5、选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子：（2分）所见：所闻：文照应；“飞一般径向赵庄前进”与下文照应。（4分）9、选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上：（3分）第一处：（活泼轻松沉重平静）第二处：（急切焦虑兴奋无所谓）第三处：（惘然陶醉平静激动）10、用一句话概括这几段文字所写的内容。（2分）（- ）11 这
8、段文字拟一个小标题：（三）课外阅读8、作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下2、第一自然段的表达方式属于（）（2分）A、记叙E、描写C、议论D、抒情3、小朋友们撑船的动作，既说明了，又体现了（2分）4、二、三两段从哪四个方面写“我”的感受？（3分）6、第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是，使社戏显得“未见其形，”，充满了诱惑力。（2分）7、“但我还以为船慢” 一句衬托了 “我”的心情。（1分）病人每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面 前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若
9、有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清Che。虽然病号服并 不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争 着涌了进去。电梯马上就有 了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急
10、，还有些紧张。一遍一遍地拥。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”说话间已经到了 8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”2分）15 作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样写？（她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了 14层，一位急忙下
11、电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一 枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温加的玫 瑰，可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士 “啪” 一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！ ”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“骑，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了
12、。12 .根据选文，给注音写出汉字，给加点字注音。（2分）清_ （ ch?）温一（x%。n）玫瑰（）模（）样13 在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？ （3分）文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑,欢迎下载支持14 本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。（4分）16 作者为什么以“病人”为题？ （3分）（三）拓展练习阅读文章，回答下面的问题。耗子八、7初中的时候，学会了那一首叫送别的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天”有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地 唱了起来：“长
13、亭外，古道边”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊!”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是 长城外，以为写的是我们的老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！ “父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，
14、好多小鸟也会很 大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样的呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里面说的、外婆歌里唱的第一件:第二件:第三件：第四件：文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 那一只燕子吗？在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了 ：燕子啊！你可是我温柔“燕子啊！可爱的小小燕子啊”在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯
15、儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看!宝贝，快看！那就是燕子，那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的燕子啊！”怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南郊的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天 然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候,我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常
16、孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候唯一的反应，去口只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上， 我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！1 文章叙述了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。 (1)(2)2 .在作者看来，可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点？3 文中画线的语段中有一句与另外三句语气不连贯，请改写。4 文中画线的“那个时候”是指 的时候，“那一刹那”是指的时候。