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1、牛津小学四年级英语语法知识汇总牛津英语四年级语法知识汇总 Class_ Name_ 一、名词 这里强调一点:不可数名词都默认为单数，所以总是用is 可数名词单数变复数规则: 各种不同情况 变化方法 例词 一般情况 直接加-s book-books bag-bags cat-cats bed-beds 以s. x. sh. ch结尾 加-es bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches peach-peaches glass-glasses 以“辅音字母+y”变y为i, 再加-es family-families study-studies 结
2、尾 以“f或fe”结尾 变f或fe为v，knife-knives 再加-es 以o结尾 有生命的+es,无potato-potatoes tomato-tomatoes photo-photos 生命的+s 不规则名词复数 man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice foot-feet child-children fish-fish Chinese-Chinese 二、人称代词和物主代词 人称代词 物主代词 单数 复数 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格 形容词性 形容词性 第一人称 I
3、(我) me we(我们) us my(我的) our(我们的) your(你第二人称 you(你) you you(你们) you your(你们的) 的) he(他) him they his(他的) their 第三人称 she(她) her (他/她/它them her(她的) (他/她/它们们) 的) it(它) it its(它的) 1 注意:人称代词:有单复之分，有主格和宾格之分。动词前用主格。在动词和介词(to,with,at等)后用宾格。 物主代词只有有单复之分。 三、指示代词 指近处 指远处 单数 this (这个) that (那个) 复数 these(这些) those
4、(那些) 四、冠词 有a、an、the。a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母a、e、i、o、u)前，a用于辅音音素前(除元音字母a、e、i、o、u之外)。 五、句型: (一)否定句 1.be动词(am、is、are)+not/ (2)情态动词can+ not (3 助动词(do、does)+ not 2. 如何将一个肯定的陈述句改为否定句: (1)看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。 (2)看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。 (3)如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤: A.肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语
5、(某人或某物)后，动词前。 B.确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does， C.在助动词后加not。 D.原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 注意:有some的要考虑是否要用any。 (二)一般疑问句 1.如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句: (1)看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。 (2)看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 (3)如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤: A.肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，2 动词前。 B.确定助动词用do
6、还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does C.把助动词后提到句首。 D.原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 注意:有some的要考虑是否要用any。 (三)特殊疑问句 表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。 常用疑问词: 疑问词 意思 用法 What time 什么时间 问具体时间，如几点钟 Who 谁 问人 Whose 谁的 问主人 Where 在哪里 问地点 What 什么 问东西、事物 What colour 什么颜色 问颜色 How old 多大年纪 问年纪 How many 多少数量(可数名词) 问数量 How mu
7、ch 多少钱;多少数量(不可数问多少钱或数量(不可数) 名词) (四)动词单三 1.什么时候用单三: 当主语是第三人称单数或为不可数时，动词要用第三人称单数形式。 2.哪些是第三人称单数:除了I(我) ，we(我们), you(你)，you(你们)外，其他所有的人称代词和名词短语都是第三人称，只是第三人称里分单数和复数。如第三人称单数:my book, your book, our book, he, she, her brother, his sister, their book, Jack, Lucy, it等。 注意:第三人称复数和第一人称，第二人称+动词原形。如第三人称复数:my bo
8、oks, your books, they, his brothers 等。 各种不同情况 变化方法 例词 一般情况 直接加-s get-gets eat-eats see-sees 以s. x. sh. ch.o加-es pass(传递)-passes teach-teaches wash-washes 结尾 go-goes 3 do-does 以“辅音字母变y为i, 再加-es fly-flies study-studies +y”结尾 不规则变化 have-has 五、其他需要掌握的知识 (一)同音词: too-two-to buy-by I-eye four-for 10.圆内接正多边
9、形there-their right-write sun-son no-know here-hear whos-whose (二)近义词: many-a lot of / lots of large-big desk-table photo-picture lamp-light like-love (三)反义词或对应词:old-new go-come big-small thin-thick soft-hard thin-strong smooth(光滑的)-rough(粗糙的) open-close black-white here-there this-that these-those (
10、四)完整形式:lets=let us(让我们) Id=I would cant=can not Im=I am (五)词性变换:one(序数词)- first monkey(复数)-monkeys is(复数)-are families(单数)-family sinmake(现在分词)-making we are(缩略形式)-were 1、熟练计算20以内的退位减法。do(第三人称单数)-does have(第三人称单数)-has photo(复数)-photos fat(反义词)-thin 做题目时一定要记住:(尤其是用动词正确形式填空的题) 对称轴：x=1. can+动词原形 （3）圆内接
11、四边形：若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.2. like+动词ing 3. like+名词复数 (3) 扇形的面积公式:扇形的面积 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)4. play+足球类 play the +乐器类 2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。5. how many +名词复数 （1）二次函数的图象(抛物线)与x轴的两个交点的横坐标x1，x2是对应一6. would like +to+动词原形 3、认真做好培优补差工作。 开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。7. lets+动词原形 8. 现在进行时:be(am,is,are)+动词ing 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。9. 动词第三人称单数形式 4