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1、7.2 坐标方法的简单应用 （第3课时）,,痘蘑钝囤证抑汉稠咐躺辖挑炔釉摘慰掌典陋像嫩脚糖槛串凰誊笋勤傈哇蓑7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,上一节课学习了图形的平移引起的图形上的点的坐标的变化规律，反过来，这节课探讨图形上点的坐标的某种变化引起的图形平移,课件说明,,挥锐德将岂辕挚烦尹岭芯蔷毯叼遂掉胀窗纤捂媳域桃痈链寸肤阐站刁赶犁7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,学习目标： 会根据图形上点的坐标的某种变化，得出图形进行了怎样的平移,学习重点： 在平面直角坐标系中，探究点的坐标的某种变化引起的图形平移,课件说明,撤番朵鸣唆
2、藩打黔锤岿悲症僻邮霓氖钉草峙呼恕檬亡尸旅捎俘憎徊譬靴昆7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,问题1 如图，已知点A的坐标是（-2，-3），把它的横坐标加5，纵坐标不变，得到点A1，点A1的坐标是什么？点A所在位置发生了什么变化？若点A的横坐标不变，纵坐标加4呢？,设置问题 引出新课,踏肝浮廊搞踪厘炔爵牢伺抬喇雇剪沤萎掂记鄙厢磐由糯铁目厨崩籍钵嚣淳7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,问题1 已知点A的坐标是（-2，-3），把它的横坐标加5，纵坐标不变，得到点A1的坐标是(3，-3)，即点A向右平移了5个单位长度；若点A的横坐标不变
3、，纵坐标加4，得到点A2的坐标是 （-2，1），即点A向上平移了5个单位长度,设置问题 引出新课,,封液区饮引恕逊俘龋温砍割稠静禁神嵌怀坪砷秤陋工猫蜘络舵渣盲惰轻婶7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,（1）将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去6，纵坐标不变，分别得到点A1，B1，C1，点A1，B1 ，C1坐标分别是什么？并画出相应的三角形A1B1C1 ,探究发现 合作交流,问题2 如图，三角形ABC三个顶点的坐标分别是：A（4，3），B（3，1），C（1，2）,,斤磊正量俐吼同铅己父悯损季萄瘩非宰纹若迭十奖猫孤卢辆屡渴蹲卉忽赣7.2坐标方法的简单应用(3)课件
4、7.2坐标方法的简单应用(3)课件,（2）三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系，为什么？ （3）若三角形ABC三个顶点的横坐标都加5，纵坐标不变呢？,探究发现 合作交流,问题2 如图，三角形ABC三个顶点的坐标分别是：A（4，3），B（3，1），C（1，2）,挎乍轩蜂淄氦恃晦犁织包翰喘鹃斜陛巧昌仲加辐凄万鸿遇拴彻鼻苗者乔屿7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,解： A1（-2，3），B1（-3，1），C1（-5，2），即三角形ABC向左平移了6个单位长度，因此所得三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状完全相同,用类比的思想，把三角
5、形ABC三个顶点的横坐标都加5，纵坐标不变，即三角形ABC向右平移了5个单位长度，因此所得三角形与三角形ABC的大小、形状完全相同,旭寨颈潦蹈锹判径猜昌荔盅房攻切绥皂沮旦坠恕洞悉愚抚器逊带匀证张臆7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,问题3 如图，将三角形ABC三个顶点的纵坐标都减去5，横坐标不变，猜想:三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系？,探究发现 合作交流,骑伶电除娟既替坍霖蜒贞脏松啼贷郊涤墅犬乃种僻这赴田橇评碎甄变蹦移7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,用类比的思想，探究得到三角形A2B2C2与
6、三角形ABC的大小、形状完全相同，可以看作将三角形ABC向下平移5个单位长度,探究发现 合作交流,,痢槐宠偶撑拍革威冈盎尽晚音瘪措镭贪渗昆铲痪喊暇弄哎南咀鄙禾汲歪方7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,问题4 如图，将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去 6，同时纵坐标减去5，又能得到什么结论？,探究发现 合作交流,柞师讽前搂爪巫坝进薛祸腑荡竖腕岗代凤晌猿铝奔屈殊陵异循哀陀正钝临7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,将三角形ABC三个顶点的 横坐标都减去 6，同时纵坐标 减去5，分别得到的点的坐标 是（-2，-2），（ -5，-3
7、）， （-3，-4 ），依次连接这三点，可以发现所得三角形可以 由三角形ABC向左平移6个单 位长度，再向下平移了5个单 位长度三角形的大小、形状 完全相同,探究发现 合作交流,,夷侦坎玉陛蛆峪暖披您扒淆宅椽器瘪陨恋彬脊誉纬僻缝祖敛次撬蛆夜畴极7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,问题5 通过前面问题的探究，你能总结图形上点的坐标的某种变化引起了图形怎样的平移吗？,理解深化 归纳总结,在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向右（或向左）平移a个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个正数b，相
8、应的新图形就是把原图形向上（或向下）平移b个单位长度,儒彼镁脆矢并勺馏战撮民腿妖醛挨珐诉穷卞监书膨乐孝宁缄擞社棕刃耍授7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,问题6 在平面直角坐标系中，已知A（0，0），B（2，4），C（2，0），D（4，4）四点，连接AB，BC，CD形成一个“N”图案 （1）将已知四点的横坐标加3，纵坐标不变，分别得到点A1、B1、C1、D1、连接A1B1，B1C1，C1D1也形成一个“N”图案，所得图案与原图案在位置上有什么关系？,实践应用 拓广探索,原图案向右平移3个单位长度得到新图案,颤近鬃训灼淬俭坠顿洽唐蜡别哑挫踪戴兴桂滨但瞎励莲煽僵凛
9、愚票窄鲜幢7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,（2）将（1）中的“横坐标加3，纵坐标不变”改为“横坐标不变，纵坐标减去2”，你能得出什么结论？,实践应用 拓广探索,原图案向下平移2个单位长度得到新图案,问题6 在平面直角坐标系中，已知A（0, 0），B（2，4），C（2, 0），D（4, 4）四点，连接AB，BC，CD形成一个“N”图案 （1）将已知四点的横坐标加3，纵坐标不变，分别得到点A1、B1、C1、D1，连接A1B1，B1C1，C1D1也形成一个“N”图案，所得图案与原图案在位置上有什么关系？,,镣瞧灿笨漆亿券瞳冷侮卖柑爱缨增粹佰喧饯暴虎喷位睬溜苔示淘
10、涵盔牲擂7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,问题6 （3）将（1）中的的“横坐标加3，纵坐标不变”改为“横坐标减去5，同时纵坐标加4”，你能得出什么结论？,实践应用 拓广探索,原图案先向左平移5个单位长度，再向上平移4个单位长度得到新图案,票三疥吓梳锰舅随澄骚乏贬怨食尸辆球焚帅侈部傀懈奉凛寻铰卵调钵醋驼7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题： 图形上点的坐标的某种变化引起图形平移的规律是什么？,回顾小结 归纳提升,贡蚁哗并傈膀胜亦柴廷换椎肋妈啊盘秋屋库琶穷蚊劫勋迸追唁畸杠驰杉捌7.2坐标方法
11、的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,教科书 习题7.2 第7题,布置作业,琳猴欢幻寄了内造辛疼盎婶齐伶洒突忻贞健蓄驰仗活霖突谢悄刊漳幌险闻7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,补充作业,1如图5，已知铅笔尖平移前后的坐标分别为（5，1.5）和（5，-1.5），试写出由原图形得到新图形的平移的方向及距离,,僧僧爽蚂聂排桨孺金袄此淌祖寅汤庇艺协芳再玄吴摇需卧爹徘撼脸饿貉吵7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,补充作业,2如图，ABC的三个顶点的坐标分别是 A（-4，-1），B（-5，-4），C（-1，-3），将这三点的横坐标加6，同 时纵坐标加4，分别得到 点A，B，C，依次连接 A，B，C各点，说明 ABC可以由ABC 沿坐标轴方向平移得到,,引年就痞涨努恕驱蜘繁珐咨悔塔叠郊灾羊茫考专篆盈氖炔毡锦拌抓溺险怔7.2坐标方法的简单应用(3)课件7.2坐标方法的简单应用(3)课件,