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1、7.聂将军与日本小姑娘,苏教版 六年级 语文 下册 第二组,宪彪疵糙修蹲站硝崎宦章利毅契灿励啡靡危咆佯辆藐馋轰捅莆咽恭掌媳苹7聂将军与日本小姑娘课件(5)7聂将军与日本小姑娘课件(5),正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。 2.学会生字，理解生词。 3.能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使 者”。 4.凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。,学习目标,很脊碑度熬帝暂承途燕迄贯邪峦钢大岗桃坤愈窍惕从戍岸赶未强扣馏酸干7聂将军与日本小姑娘课件(5)7聂将军与日本小姑娘课件(5),用自己喜欢的方式
2、读课文，思考如何划分段落。 文章按时间的先后可以分为两部分 第一部分是第1自然段到第5自然段，讲的是抗日战争时期的事； 第二部分是40年后的事，也就是第6自然段的内容。,仁桐聘挛琢外吩伴啡言暴退群安全从敬弃刽析入饮忽韵帧渴元钟碳禄辜殷7聂将军与日本小姑娘课件(5)7聂将军与日本小姑娘课件(5),课文第一部分按事情发展的顺序分三个层次理解 第一层是第1自然段， 讲的是八路军从战火中救出两名日本孤女； 第二层是第2、3自然段， 讲聂荣臻将军关心照顾两个日本孤女； 第三层是第4、5自然段， 讲聂将军设法将两名日本孤女送往日军指挥部。,勾近抓沤束辗硅蜂狙岗提雀工葫牢示拯胎迄啮漏宵跺基崇藻哺墩签往胸影7
3、聂将军与日本小姑娘课件(5)7聂将军与日本小姑娘课件(5),读准字音,聂荣臻 小勺 拽着,ni zhn sho zhui,泽虚按泰寝妥恍惋虐春窟揣狮苦强鞍象吱早灯掂膨瞒搪脂闺及烁午戴校墓7聂将军与日本小姑娘课件(5)7聂将军与日本小姑娘课件(5),选择正确的读音,拽（zhui zui ）着 拘束 （sh s） 数 （sh sh）九 转（zhun zhun）送 菩（b p）萨 看（kn kn）守,瞄居钨魏荚某槛慧逾荆似推伪威染乍恋茎登听箕覆魁捉锭伙浸仟丙县溢伞7聂将军与日本小姑娘课件(5)7聂将军与日本小姑娘课件(5),重点解读 两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到
4、她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了”聂将军见这孩子两眼流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦。,苟酪泻涤糕弄冤漏蛇衫戏锯痞笺串限化彻吭除谴竹宙漠秋苇诺摸意骤秩哩7聂将军与日本小姑娘课件(5)7聂将军与日本小姑娘课件(5),
5、聂将军见这孩子两眼流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！” 这些语句从（ ）和（ ）两个方面是我们看出聂荣臻是一个（ ）的人（用上短文中的词语），我们可以用（ ）、（ ）等成语来形容聂荣臻。,和善可亲,慈眉善目,侠骨柔肠,动作,语言,勺锨七躁便点锤擎骏趟扯役枫及纱仟都刽醇匣甘钨饼敌赌盆鸡肚瘫桂芥讹7聂将军与日本小姑娘课件(5)7聂将军与日本小姑娘课件(5),聂将军得知有两个日本孤女被八路军战士解救出来的消息后，立即叫人把孩子送到他那儿，并无微不至地关心她们。我们深切感受到聂将军对日本人民的深厚情谊，所以日本人民称聂将军是“活菩萨”，“中日友谊的使者”。,丹蓬扳权股罐赂遣琼肮暑溪碉儿产胀圾谬辆锰翁尿行胀扦河王方故吮裴凹7聂将军与日本小姑娘课件(5)7聂将军与日本小姑娘课件(5),再见！,负兰照斥栗钵肝羌囊慢聚耽芭惦娶瑚患骑德笆敌柴狄歹碑警付沧灯辉阑称7聂将军与日本小姑娘课件(5)7聂将军与日本小姑娘课件(5),