《七年级地理上册 2.1 大洲和大洋（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册地理教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理上册 2.1 大洲和大洋（第1课时）教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册地理教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2.1大洲和大洋 第一课时【教学目标】知识与技能：1.利用地图说明全球海陆分布特征，记住海陆面积比例。2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。3.掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。4.能准确规范地填图。培养和提高学生读图填图绘图的能力，达到灵活运用掌握的目的。过程与方法：1.能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。2.通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想象能力和迁移能力，以及填图绘图的技能。情感态度与价值观：通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。【教学重点】：地球表面海陆面积比例；七大洲、四大洋的名称、分布。【教学难
2、点】：七大洲、四大洋空间概念的建立。【教学过程】一、展标导入【活动一】创设情境【师生活动】以提问“中国第一位进入太空的航天英雄是谁？”作为切入点，引出地球的整体面貌学生思考教师提出的问题，并积极回答【设计意图】从身边的时事出发，寻找学生感兴趣的话题，引入新课二、师生互动【活动二】地球？水球？看一看【师生活动】注意观察地图册，得出任一半球都是海洋面积大于陆地面积，利用地图说明全球海陆分布特征、各占比例。学生阅读教材，读图分析回答海陆分布特征，结合活动题，请学生来选择我们所住星球应该叫地球？还是水球？【设计意图】图文结合更符合初一学生的年龄心理特征，培养他们的读图能力和获取信息的能力【活动三】判别
3、地表面貌 识一识【师生活动】通过读图，引导学生认识大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念，以景观图形式生动直观展示，摆脱背诵定义文字的记忆方法。结合地图，分析认识到地表不同面貌的特点，进而在地图上辨别名称【设计意图】使学生通过自己观察思考而理解海陆分布的各种不同形式，培养学生的想象与迁移能力。【活动四】七大洲四大洋 认一认【师生活动】引导学生在地图上认识七大洲、四大洋的名称，进而引导学生从轮廓、大小三方面认识大洲、大洋，从多角度巩固学生对七大洲、四大洋空间概念的建立。 认真阅读教材P33图2.6 大洲的分布图，说出七大洲、四大洋的名称，阅读教材P35图2.11七大洲的轮廓和面积图 认
4、识各大洲的大小比较（编歌诀）(“亚非北南美、南极欧大洋”)及轮廓特点，确认七大洲、四大洋的分布特征。四大洋（“太大印北”）【设计意图】由直观到具体，由部分到整体，层层递进，多角度加强认识。三、达标测评【活动四】竞赛活动 巩固练习【师生活动】1、设置抢答题：七大洲面积由大到小排序如何？亚洲和欧洲的界线是什么？哪些大洲全部或大部分在北半球？那南半球呢？2、把各组的得分写入表格,对各组的表现作点评以小组为单位参加竞赛活动，以抢答形式为主（各组任一成员都可抢答，答对的为本组得分） 【设计意图】用竞赛的方式，培养了学生的识图、读图能力和团结协作的精神，又提高了学生的竞争意识。使学生增强自信心，激发学习热情，同时通过课堂练习，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。四、总结提升【活动四】1、师：“本节课你学习了那些？”引导学生总结，并以板书将重、难点内容用彩笔表示出来，巩固本节知识。学生总结并记录重点难点【设计意图】培养学生归纳总结能力，通过书面作业对所学知识加以巩固，五、作业留置完成地理填充图册P16 1.2题