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1、第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课 东晋南朝时期江南地区的开发,历史七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？(唐)白居易,学习目标,1.了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。2.知道江南地区开发的原因及表现。,新课探究,目标导学一：东晋的兴亡,问题思考： 东晋时期，出现“王与马，共天下”的政治局面，你能说说这是怎么回事吗？这种现象说明什么问题？,在东晋初年，王导主政在内，王敦领兵在外，权倾朝野，故有“王与马，共天下”的说法。,问题思考： 316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁
2、的北方人，怀念家乡，希望晋朝能够恢复中原。他们的愿望是否能实现？为什么？,东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。,南朝的建立,目标导学二：南朝的政治,西 晋,十六国,东晋,南朝,宋 齐 梁 陈,北朝,420年刘裕,两晋、南朝简表,洛阳,建康,东晋,南 朝,司马炎,司马睿,刘裕,266年316年,317年420年,420年,南朝牛车画像砖,目标导学三：北京人的特征,材料一：江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 史记(西汉)材料二：江南是全国最
3、繁荣昌盛的地方。民户越来越多，超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的年头，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵布帛能供天下人穿用。 宋书(南朝)材料三：晋书食货志记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”,史料分析,合作探究,（1）上述三则材料是对哪个地区的描述？（2）汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化？（3）根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。（4）根据上述材料和所学知识指出江南地区经济迅速发展的原因。,江南地区为什么能得到开发？,第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。第四，经过南北方劳动人民的共同努力。,农 业 发 展,施 肥 图,江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？,江南地区的开发为我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。,课堂小结,东晋十六国,南朝,东晋的建立,前秦统一北方,南朝政权的更迭,江南地区的开发（原因表现影响）,随堂训练,1.灭亡西晋的是（ ）A匈奴人 B氐族人 C乌孙人 D大月氏人,A,2. 4 世纪后期，统一黄河流域的是（ ） A西晋 B东晋C魏国 D前秦,D,