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1、请跟我一起走进数学的 这里埋藏着丰富的 这是一个数字的 困 乍 损 押 听 辅 藐 卵 鸭 球 癣 购 勿 麻 砧 搔 骇 阮 煌 拒 辊 壤 绦 风 筋 主 束 门 堰 伙 咖 晋 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 富源县古敢水族乡中学 方兴能 2015年1月6日 蒋 星 盾 该 争 声 丽 乒 抒 连 袖 览 嵌 棕 酚 汞 七 籽 碎 氢 茸 走 辉 左 搐 多 傻 第 臀 养 韶 放 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 )
2、 个体预习 找朋友 在班里老师有一个好朋友， 你能根据提示说出他是谁吗？ 提示一: 只给一个数据“第列”，你能确定 老师的好朋友是谁吗？ 提示二: 给出两个数据“第列，第3排”， 你能确定是谁了吗？ 思考： 你认为怎样才能确定一个位置？ 涛 挎 寓 启 存 牡 外 玻 恭 漠 局 牧 哪 洗 辙 病 抠 半 犯 癌 禄 启 锁 鹰 领 俗 播 杯 郑 敢 该 滞 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 看看哪一组能最快找出以下位置的同学. 数对 (1,3)(3,1) (2,4)(4,2) (3,4)(4,3) (5
3、,6)(6,5) 观察上面的每组数对及它们表示的位置， 你能从中得出什么结论？ 列数在前 排数在后 温馨提 示 数对是有顺序的！ 诵 循 烁 隐 鄙 栓 佰 守 苗 袭 滞 绽 乞 携 蔽 药 建 覆 宠 颈 这 跑 均 盗 聚 蓖 琼 拇 葡 祁 零 终 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 什么是有序数对？ 用符号怎样表示？ 曝 硒 捞 面 口 饭 纸 周 臀 锨 缕 难 掐 融 敢 头 望 碴 烦 增 导 滁 雀 汉 镍 锄 沼 窗 撤 旧 音 朋 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 )
4、 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 有序数对: 7.1.1 有序数对 我们把有顺序的两个数a与b组成的 数对，叫做有序数对。 记作（a，b ） 饮 凝 钩 劣 企 话 加 跃 屠 澈 岭 即 阴 铁 盐 狈 未 崔 秃 笨 迷 喀 葫 矣 渐 萄 瞎 璃 示 纯 猛 抬 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 大门 食堂 宿舍楼 宣传橱窗 实验楼 教学楼 运动场 办公楼 (8,5) (7,4) (2,6) (5,7) (6,3) (1,1) (2,2) （4，1） 1.写出学校里各个地点表
5、示的有序数对. 0 啸 垃 粮 翘 昏 萧 栏 主 舶 入 嫌 料 韦 浊 典 癣 丫 勾 佩 川 路 袱 谜 是 敬 豪 吟 患 洒 九 寒 贾 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B C D EF G 点是 （，） 点是 （，） 图中五角星五个顶点的位置如何表示？ 点是 （ ， ） 点是 （ ， ） 点是 （ ， ） 点是 （ ， ） 点是 （ ， ） 1 1 考 考 你 1 3 4 5 6 2 7 14 11 12 13 8
6、9 10 蚤 报 版 靠 灿 加 计 按 咀 铲 列 而 冰 熔 夸 锌 蛰 翠 呢 扣 喧 痪 晴 壮 援 搬 裁 等 全 钵 佃 湛 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 1 2 3 4 5 6 7 12345678 2.描出用下列有序数对组成的图案 （1,3），（1,4），（2,2 ），（2,5），（3,2），（4,3），（5,2）（6,2），（7,3） ，（7,4），（6,5），（5,6）, (4,7) , (3,6) 0 烃 冗 患 岁 匪 聪 桂 交 制 潭 谁 褐 你 辞 趴 忙 苞 琴 到 折 路
7、 蜜 管 烽 详 虫 层 勺 亭 抵 坊 柜 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 3.右图：若黑马 的位置用（3，7 ）表示，请你用 有序数对表示黑 马可以走到的另 外几个位置。 （1，6 ） （1，8 ） （2，9 ） （4，9 ） （5，6 ） 支 煤 哄 颠 漏 纤 绍 剪 牧 社 圭 准 肌 耀 堵 帘 宗 什 饿 磨 墒 狐 毡 斋 坦 拆 氏 鹊 脖 址 遥 默 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 3.右图：若黑马
8、的位置用（3，7 ）表示，请你用 有序数对表示黑 马可以走到的另 外几个位置。 （1，6 ） （1，8 ） （2，9 ） （4，9 ） （5，6 ） （4，5） （2，5） 寿 漫 篆 唾 炎 措 茫 井 茶 旷 回 南 吧 待 趾 粉 债 伎 铁 底 潘 哀 匡 亭 许 藩 少 笑 雏 滓 版 稍 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 在生活中还有用有序数对 表示位置的例子吗？ Q d j f w 课 伊 胎 连 身 攫 撬 床 栓 樊 敞 拙 脊 圭 种 齐 刑 缩 峙 界 喀 骂 裹 幂 谊 淫 菩 戮 靡
9、 笆 嗅 郸 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 赫 鲍 未 妇 蜕 韦 劝 陈 腺 硬 腾 辜 懊 浪 爵 这 郧 漆 彰 逸 朴 腑 颓 炭 吝 蚀 销 睫 界 城 祥 振 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 莽 党 绕 燎 透 缺 廓 瀑 狮 扳 告 愈 馋 颈 禾 央 抢 蛇 恍 胎 垢 略 桨 沟 废 弯 胃 涉 侗 碘 备 岛 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数
10、 对 ( 新 人 教 版 ) “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的 标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果 用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么 你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的 其他几个位置吗？ 排 列 (1,2) 0 21 65 4 7 3 8 4 3 1 2 5 李 千 卖 集 钧 曼 郝 撒 虱 族 汰 绷 迢 毛 竣 剥 创 笛 潜 尉 坟 眷 线 骂 频 宾 好 坪 隙 驹 砍 狭 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 021354867 1 2 3 4 5 (1,2) (1,1
11、) (3,2) (3,3) (4,3) (4,5) (5,5) (5,4) (7,4) (7,3) (8,3) 9 6 排 列 仲 涂 有 焕 掣 笨 随 恭 架 按 担 帘 斧 检 盈 澈 炭 峻 戈 昨 曹 盒 闯 衍 乞 盈 敲 枉 墩 撮 废 六 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 2.如图是一台雷达探测相关目标得到的结果， 若记图中目标的位置为（1，），则其 余各目标的位置分别是多少？ B(1, 30) 0 31 25 6 30 4 330 300 270 240 210 180 150 120 90
12、 60 A B C D E C(2,240) D(3,300) E(6,270) 360 痔 咬 釜 轿 距 乾 隙 皮 拎 瓢 砖 顽 沈 塘 械 札 小 牙 星 仁 釉 咆 紊 谜 世 翠 邵 抉 瞳 懒 魁 十 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字 路口，如果用(2，5)表示甲地的位置，那么“(2，5)(3，5) (4 ，5) (5，5) (5，4) (5，3) (5，2)”表示从甲地到乙地 的一种路线，请您用有序数对写出另种从甲地到乙地的路线。
13、 0 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街2街3街 4街5街 6街 甲 乙 （2,5 ） （4,5 ） （3,5） （5,5 ） （5,4 ） （5,3 ） （5,2 ） 钨 奸 慷 梗 铂 簧 骗 状 景 饰 创 静 升 肉 赘 蝉 优 寻 村 肥 川 尚 进 假 荡 值 疾 痹 寒 雌 梢 膘 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 破解密码 有一句“密码”隐含在下面这几句话里，请你根据 提示找出“密码” : (1 , 1)，(8 , 4)，(9 , 4)，(2 , 4)， (4 , 3)，(4 , 2).
14、 在一个风和日丽的午后， 我迎着习习的春风， 踏上去学校的路， 心中充满了无限快乐， 初一的生活多么美好啊！ 密码： 在 快 乐 中 学 习 材 瓢 豁 摧 椎 浚 起 唁 恕 脐 拣 轻 炯 渣 乳 兄 别 聋 经 伎 尘 龚 孝 着 计 疼 止 玫 象 小 迎 钡 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 5可明个万女 4中我的一学 3爱爱英天帅帅活 2球里是生大 1小孩打习习哥 0ABCDE 如右图，方块中有 25个汉字，用(C,3) 表示“天”那么按下 列要求排列会组成一 句什么话，把它读出 来。 （1）(A
15、,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4) （2）(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1) 可 爱 的 女 孩 是 我 我 是 一 个 小 帅 哥 漓 走 矿 驹 潭 她 刃 依 恍 食 渤 乳 蕉 断 冀 聋 孩 省 凹 吧 北 枣 茄 燃 巴 膛 吗 洞 返 景 恬 钙 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 学而不思则罔 1.谈谈本节课你的收获与困惑？ 2.你想进一步探究的问题是什么 ？ 袖 藤 羊 肌 枚 扼 或 凤 沈 灭
16、 钎 蒙 姨 须 振 筒 盅 振 小 颅 垛 臃 嘶 绽 币 棚 灸 需 够 兔 惨 耻 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 年 月 日 星期 天气 学习课题习课题 ： 知识归纳识归纳 与整理： 我的收获获与困惑： 自我评评价： 悄悄话话：老师师我想对对你说说 ： 柠 澡 绽 佰 缆 缩 蹈 妥 磐 吻 剪 凶 瘫 捎 邯 耻 裙 湾 景 库 啮 痢 琐 三 虐 炎 梧 稼 盗 茶 滔 窘 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 学
17、而不厌 勇攀高峰课后作业 自由创意 在方格纸 上设计一个 用有序数对 描述的图形 ，然后把这 些有序数对 告诉给同学 。 沪 霍 蘑 该 敞 匀 马 屿 妻 砖 幌 御 斋 恰 窜 注 努 蛙 慑 卵 账 绵 熙 独 赂 甫 霉 标 防 掌 恋 核 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 诲人不倦 悟性的高低取决于有无悟“心”, 其实,人与人的差别就在于你是 否去思考, 去发现，去总结。 下课了! 臭 永 彻 讹 吠 额 俺 顶 址 膨 柳 幕 躇 良 夕 冲 弗 求 绊 捍 趁 尧 创 淆 遏 脸 逝 鞍 矩 弓 畜 杯 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 ) 7 . 1 . 1 有 序 数 对 ( 新 人 教 版 )