五年级下册语文课件-16桥 (共19张PPT)_人教新目标.ppt

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1、,桥,这篇课文仅用一个字“桥”做题目,作者会写些什么呢?这又是一座什么样的桥呢?,咆哮 发疯 狞笑流淌 放肆 揪出来 豹子 呻吟 瞪眼 胸膛 搀扶 祭奠,咆哮:狂奔:狞笑:呻吟:祭奠:,形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。,词语理解,迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。,凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。,指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。,为死去的人举行仪式,表示追念。,深夜,当洪水袭来时,老书记冒着生命危险,指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。,黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着,

2、像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。,在危急关头,年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说的呢?请再读课文,找出让你感动的地方,读一读,说一说。,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,(2)老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”,(3)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:你还算是个党员吗?排到后面去!老汉凶得像只豹子。,说一说课文为什么以“桥”做题目?,“老支书,你是村民们跨越死亡的生命桥!”,7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点?,(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应。 (2)本文多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。 (3)大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。,木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。,再见,

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