《七年级数学下册：7.1探索直线平行的条件（2课时）讲学稿1（苏科版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下册：7.1探索直线平行的条件（2课时）讲学稿1（苏科版）.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第1课 探索直线平行的条件内容: 教材P6P7 教学目标:（1）使学生熟练的掌握同位角.（2）使学生会用同位角相等判定二条直线平行.重点: （1）识别同位角. （2）用同位角相等判定二条直线平行难点: 用同位角相等判定二条直线平行课前预习:1. 阅读课本P6P7,写出疑问:2.在同一平面内,如果两条直线b、c都垂直于同一条直线a,那么这两条直线平行吗?为什么?学习过程:1. 情景创设:垂直的定义可以作为判断两条相交直线是否垂直的方法，那么平行线的定义能否作为判断两条直线是否平行的方法呢？如果能的话，我们用平行线的定义来判断两条直线平行要满足什么条件？ 2下面两种两条直线的位置，可以通过观察发现
2、，当我们不能用定义来判断两条直线平行时，就要寻找另外一些判定两直线平行的方法.3做一做：首先回顾上学期学习画平行线的方法如图7.1,观察：1与2相等，所画的直线a、b平行吗？ 4. 画一画两条直线AB、 CD与直线EF相交，交点分别为E F（1）如图7.2则称直线AB 、CD 被直线EF所截，直线EF为截线.（2）二条直线AB 、CD 被直线EF所截可得8个角，即所谓“三线八角”.这八个角中对顶角、邻补角各有哪些？ （3）同位角：两条直线被第三条直线所截，在二条直线的同侧，且在第三条直线的同旁的二个角叫同位角.如图中的1与5分别在直线AB、 CD的上侧，又在第三条直线EF的右侧，所以1与5是同
3、位角.还有哪些角也是同位角？5.做一做如图8.1-5中，同位角各有多少对？认识同位角的注意点:（1） 看它们是不是在一条直线的同侧，（2） 看截它们的两条直线是什么，这两个角是不是在截它们的直线的同旁.也就是说，是否满足“F”型.6讨论如图，两条直线被第三条直线所截，转动直线b，当直线b转动到不同的位置时，从的大小变化说出这两条直线的位置关系.在这个过程中，存在着一个平行的位置关系，那么与有何关系时，这两条线平行呢？图8.16 c从而得出：_,那么这两条直线平行.可以简单说成：_，两直线平行.课堂练习:课本P7练一练小结:今天你学到了什么？自我检测:图3 c图2 c1.如图1，1=150，2=150， a/b吗？_图1 c2、如图2，C=31，当ABE= 度时，就能使BE/CD.3.如图3所示：1=C，2=C请你找出图中互相平行的直线，并说明理由4.上图中1和2是同位角的是（ ）A. 、， B. 、， C. 、， D. 、5. 如图4,直线a、b被直线c所截，1=35，2=145，问：直线a与b平行吗？图4 c6. 如图，已知直线AB、CD被直线EF所截，如果BMNDNF，12，那么MQNP，为什么？.课后作业：补充练习相应部分.学后记：