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1、反冲运动火箭教学反思本节课是在学生学习了动量守恒定律之后编排的，是对动量守恒定律的重要应用，特别是反冲运动在生活中的应用很广泛，所以本节课是物理和生活联系很紧密的一节课，就本节课我谈谈自己上课后的感想。本节课的优点:一、在新课的引入中，我用了三个小实验来引入新课。第一个小实验是让学生自己吹气球，然后松手，学生切身感受到了松手后的气球飞了出去。第二个小实验是用铝箔做的简易火箭模型，里面装了火柴上的药粉，让学生用打火机给火箭箭身加热，小火箭飞了出去。第三个是用装过酸奶的空盒子，将它的四个侧面各开一个小孔，并用绳子将盒子悬挂起来，一个学生手提着盒子，一个学生往盒子里注水，学生观察到盒子转动起来。这些
2、有趣的小实验引起了学生学习的兴趣，点燃了学生的激情，活跃了课堂的气氛。二、对反冲运动定义的教学中，紧扣引入反冲运动的三个小实验，引导学生对其分析，找出其中的共同点，从而顺理成章得出反冲运动的定义。三、让学生积极参与课堂。不管是反冲运动定义的得出，还是反冲运动遵循的物理规律，都给学生留有思考的时间，并让学生回答，尽可能的让学生分析得出结论，充分体现学生在课堂中的主体地位。本节课的不足:一、课前给部分学生安排了搜集相关我国航空、航天所取得成就的资料，学生的资料收集比较全面、充分，但是课前对学生的培训不够，没有让学生提前练习、熟悉自己搜集的材料，导致学生在课堂上的展示过于拘谨，表达不够流畅。二、对于课堂练习的处理上时间把握的不够到位，学生小组讨论的时间稍长，致使展示的时候时间过于紧张，稍显前松后紧。