《最新现代教育技术在小学语文课堂教学中的运用优秀名师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新现代教育技术在小学语文课堂教学中的运用优秀名师资料.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、现代教育技术在小学语文课堂教学中的运用二特殊角的三角函数值单位:荣成市石岛实验小学 作者:张媛媛 语文学科是以培养学生听、说、读、写能力为主要目的和主要内容的文化基础课。由于语言文字本身具有抽象性和模糊性、难于理解和运用因此在传统的语文课堂教学中只靠一支粉笔、一张嘴、一本教科书是很难激发学生的学习兴趣的也很难把课文里的抽象内容、情感、意境表达出来。要解决这个问题必须改变传统陈旧、单一的教学模式。随着新课程改革的不断深入现代化教学手段逐渐普及它以丰富的现代教育技术形式声音、图片、动画、视频等最大程度地调动了学生的视听感官系统充分展示了教学手段的多样化弥补了传统语文教学的枯燥乏味给语文教学注入了新
2、的活力。现代教育技术的合理运用能使你的教学如鱼得水、如虎添翼。 一、运用现代教育技术激发学生学习兴趣。 孔子曰:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣是开启智慧的钥匙兴趣也是学习的直接动力。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的只要能够唤起他们对学习对象的兴趣他们自然会进入学习的境界中进行自觉自主地学习比教师的主观灌输更具有事半功倍的效果。 针对小学生好奇、好动的性格特点现代教育技术通过形、声、色的刺激以及直观生动的演示产生了凝聚力、感染力、启迪力创设了愉快的学习情境使学生产生了极强的求知欲使教育信息处于最佳的传输状态此时学生的学习动机是自觉的、积极的由“要我学”变为“我要学
3、和我乐学”为实现课堂教学的最优化创造了有利的条件。 圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补;例如:教学三月桃花水一课时课文中虽然有许多优美、生动、形象的句子如:“三月的桃花水是春天的竖琴。三月的桃花水是春天的明镜。”这些优美画面无法单纯从文字中获得美的享受单凭教师刻意的渲染、赞叹似乎也颇显空洞很难达到预期的效果。不如先播放一段录象片通过电视向学生展示清澈的三月桃花水再配以优美的音乐和动情的范读使学生在一片情不自禁的赞叹声中兴趣盎然。他们争先恐后地抒发自己的观感对看到的奇妙景象赞不绝口为大自然的神奇壮美深深折服。在浓厚的学习兴趣的促进下学生们满怀激情朗读起课文来。 可见恰当地运用现代教育技
4、术把真实的画面展现在学生眼前可以使他们产生身临其境的感觉充分调动多种感官展开丰富的想象或联想激发起浓厚的学习兴趣获得对课文的整体感知从而培养学生丰富的语言表达能力、理解能力及欣赏美、创造美的能力。 二、运用现代教育技术突破教材重点难点。 语文是一门思想性和人文性都很强的学科。它不仅能够丰富人的知识、拓展人的视野而且还能够向人们展示它的语言魅力和思想韵味。我国古代大教育家荀子早已提出:“不闻不若闻之闻之不若见之”。由此可见闻和见是教学的基础。虽然在小学语文课本中也有许多插图可以帮助学生理解课文内容但是毕竟篇幅有限、立体感不强。这时借助现代教育技术能有效地化抽象为具体把教材中的重点和难点用现代教育
5、媒体展现出来充分调动学生视觉、听觉功能。通过直观、形象的感官刺激帮助学生获得丰富生动的感性知识突破教材的重点、难点克服思维障碍。 二次函数配方成则抛物线的例如:在教学翠鸟一课时虽然学生都知道第三自然段是写翠鸟行动的敏捷的但是具体从哪些地方能够看出翠鸟行动的敏捷学生一般会很快找出 “像箭一样飞过去”一句但不一定能找出“难以逃脱”、“锐利”、“叼起”、“只有苇杆还在摇晃水波还在荡漾”等关键词句。此时适时地使用电教媒体演示翠鸟叼鱼的情景使学生如同置身于当时的情景之中切身感受到翠鸟的动作是那么敏捷。再反复朗读课文找出关键词句仔细品味作者用词的准确、生动、形象。 (6)直角三角形的外接圆半径可见适时地运
6、用现代教育技术能够增强教学的直观性把抽象的文字描述演变为生动的画面展示让学生在视觉形象的作用下清晰感受作者准确、生动的语言运用教材中的重点、难点也就迎刃而解了。 三、运用现代教育技术创设良好学习情境。 中华民族的语言文字博大精深值得深入研究特别是中国古代的诗歌则更是耐人寻味。现行的小学语文教材中古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼意境优美寓意深邃。但由于小学生生活阅历尚浅而且受语言水平的限制要光凭自己的想象去感悟语言文字所表达的意境是很难感悟出来的必须借助于一定的情境使他们身临其境感同身受才能与意境产生共鸣。而情境的创设优势最大的莫过于现代教育媒体了。 例如:在教学江畔独步寻花一课时作者杜
7、甫在描绘春天百花盛开、百鸟齐鸣的美丽景象时只用了简单的四句诗:“黄四娘家花10.圆内接正多边形满蹊千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。”多么美丽的景色、多么动人的诗句如果单凭教师的语言去描述诗中所表达的意境是很难达到理想的效果的。不如播放一段录像让学生一边观赏美丽的景色、一边展开丰富的想像。由于录像形象、生动、逼真情景引人入胜学生对诗歌的语言理解透彻、意境体会深刻而且还受到了美的熏陶。 抛物线的顶点在(0，0)，对称轴是y轴(或称直线x0)。可见古诗教学中合理地运用电化教学媒体不仅有助于创设良好的学习情境发展学生想象能力促进学生对古诗的学习理解还能有效地陶冶学生的审美情操。 四、运用
8、现代教育技术提高学生语文素养。 语文课程标准指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础也是学生全面发展和终身发展的基础。”在这一教育理念的指导下我们把现代教育技术运用到小学语文教学之中实现语文课堂教学与信息技术的整合让现代教育技术真正进入学生的学习生活中成为提高学生语文素养的载体。提高学生语文素养包括两个方面:一方面传授语文知识、训练语文能力,另一方面扩大知识视野、丰富文化素养、培养审美观念等。而运用现代教育媒体计算机来提高学生的语文素养能起到事半功倍的效果。 二次函数配方成则抛物线的例如:在教学月光曲一课时课文描写了月光曲所描绘的优美景象。这些景象对于
9、学生和老师来说都是陌生的也是不容易理解的。此时可以利用现代教育媒体将月光曲所表现的优美景象在大屏tanA是一个完整的符号，它表示A的正切，记号里习惯省去角的符号“”；幕上清晰地显示出来让学生一边欣赏屏幕上所展现的精美画面、一边聆听优美的音乐。这样既有助于学生对教材的理解又可以扩大学生的知识视野、丰富学生的文化素养从而培养学生正确的审美观念。 cos|a|的越大，抛物线的开口程度越小，越靠近对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越快；又如:通过智能游戏类的CD-ROM光盘让学生进行寻找游戏、填空游戏、打炮游戏、配对游戏等方法来学习汉语拼音和其它一些语文知识。学生通过自己的思考和竞争进行学习对每一次游戏的结果计算机都通过声音和图像给予反馈和强化。这样学生既掌握了知识同时也培养了能力。 可见语文教学中灵活地运用电化教学媒体不仅有助于学生语文知识的掌握和语文能力的发展而且还有利于扩大学生的知识视野、丰富学生的文化素养从整体上提高学生的语文素养。 总之在小学语文课堂教学过程中适时、恰当、灵活、合理地运用现代教育技术通过其声情并茂的演示大大提高了语文课堂教学效率。今后我们将进一步挖掘其内在的潜力利用它与其它教学手段相结合使语文教学焕发出夺目的光辉产生巨大的艺术魅力: