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1、-范文最新推荐- 感恩寄语 感恩，是一盏使人们对生活充满理想与希望的导航灯，它为我们指明了前进的道路；感恩，是两支摆动的船桨，它将我们在汹涌的波浪中一次次争渡过来；感恩，还是一把精神钥匙，它让我们在艰难过后开启生命真谛的大门！拥有一颗感恩的心，能让你的生命变得无比珍贵，更能让你的精神变得无比崇高！ 只有感恩才会惜福，只有感恩才能聚福。“五月花”号的航行好像有天意相助，但真正承受磨难的是人而不是神，这次神奇之旅翻开了人类文明史新的一页，移民们的感恩之举教化了后人，也给了人们深深的启迪。 在生活中我们或多或少都得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可我们是否用心记住了这些，并因此多了一份感恩之情呢？
2、其实，如果我们能够怀着一颗感恩之心面对生活的话，即使处在困厄的环境里，我们也能看到沙漠中的绿洲，从而怀着更美好的希望去面对未来。感恩之心也是一粒美好的种子，假如我们不仅懂得收藏，还懂得适时播种，那么就能给他人带来爱和希望，并因此挽救他们或是改变他们的情感世界。 现实中，有许多人面对繁华的生活迷失了自己，总嫌自己得到的太少，不知道珍惜所拥有的一切，甚至怨恨父母把自己带到这个世界中来，以至于做出对让亲朋心痛，对社会不利的偏极之事来。想想看，这无论如何都是不应该的，生活中值得我们感恩的实在是太多了，我们真的应该怀着一颗感恩的心来回报社会，回报父母，回报亲朋。 学会感恩，不仅仅意味着要拥有一种宽广的胸
3、襟和高贵的德行，实际上，它应该是一种深刻的能愉悦自我的智慧。 如果说感恩就是一种对生命恩赐的领略，那么为了答谢上苍所给予的永恒的美好和持久的希望，我们必须具备的就绝不能仅仅只是肉眼的世俗浅见，而更需要一种内在的智慧和信念，才能超越流俗，领略到那些只有心灵才能感受到的事物。 感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。感恩不是简单的报恩，它更是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界！一个人会因感恩而感到快乐，一颗感恩的心，就是一粒和谐的种子。我们只要怀着一颗感恩的心，就能发现生活的美好，世界的美丽，就能永远快乐地生活在真情的阳光里！ 懂得感
4、恩的心，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便属于前者；感受上苍要懂得抬头仰视，便属于后者。因此，哪怕是比袭击在弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不能轻视、不能忘记的。 我们总是匆匆地来，匆匆地去，匆匆地活。当我们拥有时，我们总是埋怨自己得到的太少，缺乏的太多。当我们失去一些东西时，我们只记得自己一无所有，却忘记了我们曾经拥有过许多美好的事物。在这种“贪婪”的心态中生活久了，我们反会觉得；没有我们欠世界的道理，只有世界欠我们的。 让他们保住面子，这一点非常重要。而事实上，我们在生活和工作中很少想到这一点。我们常常是无情剥掉别人的面子，伤害
5、了别人的自尊心，却又自以为是。其实，只要冷静地思考一下，说几句体谅的话，对别人宽容一些，就可以减少对别人的伤害，事情的结果也就会大有不同。 每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非凡，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等，学校和商店也都按规定放假休息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上离奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他乡外地的家人也会回家过节，一家人团团围坐在一起，大嚼美味火鸡，并且对家人说：“谢谢！”。感恩节后，学校会让同学们画一张感恩节的画，大多数学生都画的是火鸡。 同时，好客的美国人也忘不掉这一天邀请好友、单身汉或远离家乡
6、的人共度佳节。从世纪起，美国就开始出现一种给贫穷人家送一篮子食物的风俗。当时有一群年轻妇女想在一年中选一天专门做善事，认为选定感恩节是最恰当不过的。所以感恩节一到，她们就装上满满一篮食物亲自送到穷人家。这件事远近传闻，不久就有许多人学着她们的样子做起来。不管遇到谁，他们都会说：“thankyou！” 感恩节购物与黑色星期五： 感恩节购物已经成为了美国人的习俗。从感恩节到圣诞节这一个月，美国零售业总销售额能占到全年的1/3强，是各个商家传统的打折促销旺季。疯狂的购物月从感恩节的次日（星期五）开始，这一天即被称为blackfriday（黑色星期五）。之所以叫这个名字，据说是因为周五这天一大早，所有
7、人都要摸着黑冲到商场排队买便宜货，这种行为有个非常形象的说法，叫birdofgettingupearly.（早起的鸟儿）。在外国“感恩节”和中国的春节一样重要！ 每年一度的总统放生火鸡仪式始于1947年杜鲁门总统当政时期，但实际上这个传统仪式可以追溯到美国内战林肯总统当政的时期。1863年的一天，林肯的儿子泰德突然闯入内阁会议请求赦免一只名叫杰克的宠物火鸡，因为这只被送进白宫的火鸡，即将成为人们的感恩节大餐。 感恩节宴会后，有些家庭还常常做些传统游戏。第一次感恩节，人们进行了跳舞、比赛等许多娱乐活动，其中有些一直流传至今。有种游戏叫蔓越桔竞赛，是把一个装有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名竞赛者
8、围坐在周围，每人发给针线一份。比赛一开始，他们先穿针线，然后把蔓越桔一个个串起来，3分钟一到；谁串得最长，谁就得奖。至于串得最慢的人，大家还开玩笑地发给他一个最差奖。 还有一种玉米游戏也很古老。据说这是为了纪念当年在粮食匮乏的情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。游戏时。人们把五个玉米藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人就迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖，然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大包玉米花。 人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点
9、者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。 除去这些活动外，有些家庭在节日里驱车到乡间去郊游，或是坐飞机出去旅行，特别是当年移民们安家落户的地方普利茅斯港更是游客们向往的所在。在那里，可以看到按照“五月花”号仿制的船和普利茅斯石，还可以花几个小时在移民村里参观。移民村是仿照当年的样子建成的。参观时，还有专门人员扮成请教徒同游客们谈天，给人以身临其境的感觉。 做研究和做工作一样，都需要志同道合者，物以类聚，人以群分。志同道合者，方能长远。在实践中采撷文字的芬芳：档案袋促进语文主题实践-济宁学院第二附属小学孔庆龙在去年曲阜会议，我结识了档案袋。档案袋这种注重学生、小组纵向发展，尊重学生个性体验和主
10、体地位的理念深深吸引了我，促使我不断反思自己的教学，在抓住课堂的同时，引导学生走向生活，挖掘语言文字的魅力关于语文主题实践，一可以围绕教材单元主题开展，如六年级上册第一单元走进自然、第四单元环保、第六单元轻叩诗歌大门、下册第二单元各地民风民俗、第六单元毕业之歌、自编书等。二可以围绕节假日开展，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节、感恩节等。下面我重点以感恩节为例与大家一起分享。心存感恩润泽心灵感恩节综合实践活动一、缘起：结识档案袋，我意识到要引导学生运用多种方法收集资料，对知识进行归类整理，学生在活动体验、分享、反思中，综合素养得以提升。而在一次“关爱”的习作训练中，一位学生没有按时
11、上交习作。随后得知，原来他感到生活没有关爱的素材，感到无从下手。当时正值感恩节前夕，何不借“感恩节”让学生寻找身边“关爱”的事例。在活动体验中锻炼学生的实际动手、动脑、合作能力，同时将活动过程记录下来，又达到习作训练的目的，更重要的是让学生感受到别人对自己的关爱，要怀有一颗感恩的心去对待他人。于是我组织学生开展了这次“心存感恩润泽心灵”的感恩节综合实践活动。二、实施方案：1、进入十一月份，布置活动要求（给学生充分的准备时间）：（1）、收集有关“感恩节”的资料，以ppt、手抄报形式展示。（2）、体验生活：开展给父母炒一次菜、洗一次脚、做一些家务、体验父母一天的生活等实践活动。（3）、对父母、老师
12、以及关心、帮助自己的同学，发自肺腑的说一段话。2、汇报前夕，宣传委员负责布置教室，营造氛围。感恩节当天汇报：各小组汇报员将自己以及小组活动的经过、活动体验，用文字、照片、视频等形式呈现出来。3、用文字详细记录活动过程中的精彩瞬间，在周五会客室与大家分享。三、活动过程、评价分享本环节以三个阶段进行呈现：第一阶段：组织学生收集有关感恩的资料，一周后我拿出专门时间，开展了感恩节资料分享会，让学生对感恩节有一个清晰的认识。第二阶段：分享会后，各小组制定计划、合理分工，课下开展一系列生活体验活动，用文字、照片、视频等形式呈现出来。感恩节当天组织学生开展了感恩活动汇报会，通过活动体验、分享，加深学生对感恩
13、的认识。第三阶段：汇报会后，学生将活动过程中的精彩瞬间、自己的体验详细记录下来。一段时间后，安排在周五会客室与大家一起分享。第一阶段：感恩节资料分享会一周后拿出专门时间，开展了感恩节资料分享会。各小组汇报员就各自收集的资料进行汇报。我节选了一些精彩瞬间，与大家一起分享：感恩节的由来、感恩节特色名菜烤火鸡、这个小组还收集了有关感恩的名人名言等。还有的小组绘制了手抄报，在班级内进行张贴展示。第二阶段：小组感恩活动汇报会分享会后，学生开展了一系列生活体验活动，他们用文字、照片、视频等形式将活动过程呈现出来。感恩节当天由小组汇报员对活动的开展进行展示、汇报。分享的目的在于更全面、更深入的认识。学生有了
14、各自的活动体验、对感恩也有了新的认识，心中一定会有许多话想说。思维碰撞，更容易点燃理性的火花。汇报完毕，各小组就汇报员的表现、活动内容、课件制作、小组特色等方面进行讨论。学生评价：l二组活动分工合理，有计划性，全员参与。让周翎月奶奶参与到活动中去，更容易去体验亲情。汇报时张笑妍思路清晰，声音洪亮，值得我们大家学习。l七组课件做得最为精美，更难得可贵的是张通的电子菜，充分发挥了他电脑方面的特长。第三阶段：走进周五会客室“问渠那得清如许，唯有源头活水来”，活动的开展让学生找到了身边的关爱事例，学生经历的活动过程、内心的活动体验，更是一笔无形的财富。汇报会后，我让学生将活动过程中的精彩瞬间、自己的体
15、验详细记录下来。一段时间后，在周五会客室与大家一起分享。其中我摘录了几个片段：“啊-好烫呀！”妈妈那如雷震耳的尖叫声马上钻进了我的耳朵里。妈妈平时是怎么给我兑水的，不热不凉正合适，我正后悔自己的草率。这次我先放一些凉水，用手试一试，直至调兑好水温，小心翼翼地端了过去，再将妈妈的脚放入水中。看到妈妈满意地闭上眼睛，尽情享受着这温馨时刻，我感到无比的幸福。（颜晓萌）我用刀在藕上“拉曲子”，刚将藕两头削掉，一股水流迎面而来，开始先给了我一个下马威。我用削皮刀耐心地把藕上面的皮一点一点的刮去，可并不像我想象中那么容易，我的手已经麻了，才刮完一半。唉！没想到每天吃饭时一夹一送的动作背后，原来这么费劲！（
16、李锡泽）二、组活动体验：通过我们几位同学的共同协作，第一次尝试，能够把菜做出来，感觉到做饭也不是一件容易的事情，每一个环节都要掌握好，才能做出美味可口的饭菜；这次亲身尝试，体会到爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们也要多体谅家长，帮忙做家务，不浪费粮食。平常要多观察、多尝试，有了个人的生活体验，写作文原来并不是一件难事。四、活动收获1、通过开展本次活动，对学生进行一次思想的洗礼：引导学生要有一双发现感恩的眼睛，要怀有一颗感恩的心，对待身边的人，培养学生的社会责任意识。2、生活是一本百科全书，将语文引向生活，为学生引来了“源头活水”。在实践过程中，锻炼了学生的生活自理能力，同时他们的动手、动脑、口头表
17、达、习作、合作能力都得以提升。3、将语文与美术、信息技术等学科有机地结合起来，努力实现学科间的融合。当然，这仅仅是其中的一个案例分享，在语文综合实践活动中学生能力的提升，还需要我们长期的坚持、积累。但我相信经历一段时间后，比如一个学期，当学生回顾自己这段时间的表现时，他们就会切身感受到自己的进步，甚至一些学生在活动中就已经感受到自己的成长。这本自编书是我的第一本书，这次是第一次尝试。我觉得也是一次挑战，继上一次的小组诗集制作后，我积累一些经验，所以我相信这次做得一定会更好。希望大家可以喜欢！（刘晓洋）打开这本作文集，当我们用心去触摸这些稚嫩的文字，内心充满着感动，被童心的真诚、美好、善良感动。每一滴水都闪着太阳的真诚，而每一篇作文都会折射出我们纯洁的心灵。虽然我们还不能写出很好的文章，但坚信只要有童年的相伴，在我们身边每天都有无穷的事物我们去发现、去探索。（陈璐）总之，以“培养学生的语文综合素养、促进学生语文综合能力的提高”为宗旨，组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，促使语文教学走向生活、走向互动、走向整合、走向智慧。最后有三句话想与大家一起共勉：过程比结果更重要。尊重学生的个性体验，在活动中彰显个性。相信学生的潜能，一定会带来更多的惊喜。 13 / 14