最新生物会考+必修二会考知识点总结优秀名师资料.doc

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1、生物会考 必修二会考知识点总结高中生物必修2 第一天背记的内容: 第1节 分离定律 一、基本概念: 1.性状是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 2.相对性状同种生物的同一性状的不同表现类型。 3.性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 4.杂交基因型不相同个体间的交配 5.自交具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种) 6.测交用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。例:Aaaa 7.表现型与基因型 表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有

2、关的基因组成。(关系:基因型，环境 ? 表现型) 判断:1.Aa是表现型( ) 2.表现型相同的基因型一定相同( ) 8.等位基因位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。一对等位基因通常用同一字母的大小写表示,如A，a,组合方式有AA，Aa,aa 非等位基因包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。 1. 下列各组中属于相对性状的是( ) A. 玉米的黄粒和圆粒 B. 家鸡的长腿和毛腿 C、 绵羊的白毛和黒毛 D. 豌豆的高茎和豆荚的绿色 2. 下列属于等位基因的是( ) A. A与b B、 Y与y C. E与E D. f与f 第二天理解记忆: 一、孟德尔实验成功的原因:

3、 (1)正确选用材料:豌豆是严格闭花自花传粉植物，自然状态下一般是纯种，且具有易于区分的性状 (2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (3)分析方法:统计学方法对结果进行分析 (4)实验程序:假说-演绎法 二、分离定律 (一)一对相对性状的杂交: P:高豌豆矮豌豆 P:AAaa ? ? F1: 高豌豆 F1: Aa ?自交 ?自交 F2:高豌豆 矮豌豆 F2:AA Aa aa 3 : 1 1 :2 :1 显性:隐性=3:1 (二)分离定律的实质:在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代 例题:1、一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠

4、仔的表现型可能是:( ) A、三黑一白性 B、全部黑色 C、三黑一白 D。以上三种都有可能 理论上是3:1，在实际中，统计数太少时，什么比例都可能 2(下面为某家族白化病的遗传系谱， 请据图回答(相关的遗传基因用A、a表示) (1)该病是由 性基因控制的。 (2)?的可能基因型是 ,是杂 3合体的几率是 。 (3)?与?生出白化病女孩的概率是 23一(显性和隐性的判断方法:一:在遗传图中:双亲都无(病)中生有(病)，此病是隐性病(aa);双亲都有病生无病，此病是显性病(Aa或AA);二:紫花紫花，后代323颗紫花，109颗白花;紫色是显性，白色是隐性，白花基因曾经隐藏在紫花 二:思考:AaAa

5、产生的后代中，AA什么时候是1 /4，什么时候是1 /3，同样Aa什么时候是 第三天理解记忆 (一)自由自合定律:二对相对性状的杂交: P: 黄圆绿皱 P:AABBaabb ? ? F1: 黄圆 F1: AaBb ?自交 ?自交 F2:黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2:A-B- A-bb aaB- aabb 9 :3 : 3 : 1 9 :3 : 3 : 1 解释:自由组合定律也叫孟德尔第二定律;位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 (二)与自由组合定律相关的计算题 1.计算

6、配子种类 Aa:2种配子 AA:1种配子 aa:1种配子 AaBb:4种配子 AAbb:1种配子 计算规律:第一对等位基因能形成的配子种数第二对等位基因能形成的配子种数 练习:AaBbCCDdEe能形成几种配子, 2.计算两者交配，产生后代的基因型种类 AaAa: 后代中有3种基因型 AaBbAaBb: 后代中产生9种基因型 计算规律:第一对等位基因在后代中产生的基因型种类第二对等位基因在后代中产生的基因型种类 例如:AaBbAabb :32=6，后代中能产生6种基因型 3.计算两者交配，产生后代的表现型种类 AaAa: 后代中有2种表现型 AaBbAaBb: 后代中产生4种表现型 计算规律:

7、第一对等位基因在后代中产生的表现型种类第二对等位基因在后代中产生的表现型种类 练习:aaBbAabb,形成的后代中能形成几种基因型,能形成几种表现型, 4.计算两者交配，产生后代的各种表现型的比 AaAa: 显性:隐性=3:1 AaBbAaBb: 双显:单显:单显:双隐=9:3:3:1 计算规律:第一对等位基因在后代中的显性和隐性比第二对等位基因在后代中的显性和隐性比 AaBbAaBb:(3:1)(3:1)=9:3:3:1 练习:aaBbAabb，产生的后代中，各种表现型的比例等于多少, 5.计算两者交配，产生后代的某种基因型占的比例 AaAa交配产生的后代中:AA=1/4 ; Aa=1/2;

8、aa=1/4 ;A_=3/4 AaBbAaBb交配产生的后代中: AABB=1/16， AaBb=1/4 (1/41/4) (1/21/2) 计算规律:两种比例相乘 6.计算两者交配，产生后代的某种表现型占的比例 Aa Aa :后代中双眼皮和单眼皮分别占多少,(答:AA和Aa都是双眼皮=3/4，单眼皮aa=1/4(双眼皮)(双眼皮) YyRrYyRr:后代中绿圆占的比例是多少,yyRR和yyRr都是绿圆=1/41/4+1/41/2=3/16 (黄圆)(黄圆) 练习1、假如水稻高杆(D)对矮杆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感染瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品

9、种(抗倒伏)与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种(易倒伏)杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为:( ) A、1 / 8 B、1 / 16 C、3 / 16 D、3 / 8 2、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是:( ) A、9:3:3:1 B、1:1:1:1 C、3:1:3:1 D、3:1 第四天理解记忆 一、减数分裂的过程1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸) 2、卵细胞的形成过程:卵巢 精子和卵子形成的区别1:形成部位，精子的形成精巢(哺乳动物称睾丸);卵细胞的形成部位卵巢,2结果不同:一个精原细胞形成4个精子一个乱原细胞形成一个卵子和三个极体 (4)减数分裂过

10、程中染色体和DNA的变化规律 三、受精作用的特点和意义 特点: 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤: 一看染色体数目:奇数为减?,姐妹分家只看一极, 二看有无同源染色体:没有为减?,姐妹分家只看一极, 三看同源染色体行为:确定有丝或减? 注意:若细胞质为不均等分裂则为卵原细胞的减?或减?的后期。 同源染色体分家减?后期 姐妹分家减?后期 例:判断下列细胞正在进行什么分裂处在什么时期, 答案:减?前期 减?前期 减?前期 减?末期 有丝后期 减?后期 减?后期

11、 减?后期 答案:有丝前期 减?中期 减?后期 减?中期 减?前期 减?后期 减?中期 有丝中期 第五天背记 1.。伴性遗传概述:如果某种生物有N对染色体，则有一对性染色，和性染色体上的基因BBB有关的遗传叫伴性遗传，如果某种性状用A，a表示，则在性染色体上表示, , ,bbbBb, , ,如果在常染色体上表达方式是:AA, Aa ,aa男女的表达方式都一样 2.伴性遗传的种类: (1)伴X隐性遗传的特点:? 男 , 女 ? 隔代遗传(交叉遗传) ? 母病子必病，女病父必病 (2)伴X显性遗传的特点:? 女,男 ? 连续发病 ? 父病女必病，子病母必病 (3)伴Y遗传的特点:?男病女不病 ?父

12、?子?孙 3。第一节 探索遗传物质的过程 一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验: 1、肺炎双球菌有两种类型类型: , S型细菌:菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性 , R型细菌:菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性 , S型细菌使老鼠致死，R型细菌不能使老鼠致死，杀死的S型细菌不能使老鼠致死，但是杀死的S型细菌和R型细菌，能把R型细菌转化成S型细菌 思考“杀死的S型细菌中有种物质能R型细菌转化成，究竟是那种物质转化呢,看下面实验，你能知道是什么物质起转化作用吗,看下面的探究实验，是谁起转化作用, 2.1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验， 1、T2噬菌体机构和元素组成: 噬菌体感染细菌后，细菌

13、里新合成的病毒，蛋白质是谁的,核苷酸又是谁的, 3、实验结论:子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。(即:DNA是遗传物质) 结论:DNA是主要的遗传物质，还有一些病毒是RNA是遗传物质，除了病毒，其他生物体内有DNA也有RNA，遗传物质是DNA，RNA在转录和翻译合成蛋白质时起作用;病毒只有一种核酸，是DNA或者RNA，所有遗传物质是DNA或者RNA 第六天背记 第二节 DNA的结构和DNA的复制: 一、DNA的结构 1、DNA的组成元素:C、H、O、N、P 2、DNA的基本单位:脱氧核糖核苷酸(4种) 3、DNA的结构: ?由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。 ?外侧:

14、脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。 内侧:由氢键相连的碱基对组成。 ?碱基配对有一定规律: A , T;G ? C。(碱基互补配对原则) 4、DNA的特性: n?多样性:碱基对的排列顺序是千变万化的。(排列种数:4(n为碱基对对数) (?特异性:每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。 5、DNA的功能:携带遗传信息(DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息)。 附:一些根据碱基互补配对原则推导的数学公式: , A=T;G=C; , (A+G)/(T+C)=1 ;(A+C)=(T+G) , 一条链中A+T与另一条链中的T+A相等，一条链中的C+G等于另一条链中的G+C , 如果一条链中的(

15、A+T)/(C+G)=a，那么另一条链中其比例也是a , 如果一条链中的(A+C)/(G+T)=b，那么另一条链上的比值为1/b , 另外还有两个非互补碱基之和占DNA碱基总数的50% 二、DNA的复制 1、时间:有丝分裂间期和减?前的间期;场所:主要在细胞核 2、过程:?解旋 ?合成子链 ?子、母链盘绕形成子代DNA分子 3、特点: 半保留复制 ;原则:碱基互补配对原则 7、条件: ?模板:亲代DNA分子的两条链 ?原料:4种游离的脱氧核糖核苷酸 ?能量:ATP ? 酶:解旋酶、DNA聚合酶等 8、DNA能精确复制的原因: ?独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板; ?碱基互补配对原则保证复

16、制能够准确进行。 9、意义:DNA分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的连续性。 10、与DNA复制有关的计算: n复制出DNA数 =2(n为复制次数) 含亲代链的DNA数 =2 第七天背记 第三节 基因通过控制蛋白质的合成来控制性状 、H、O、N、P 一、RNA的结构:组成元素:C1、基本单位:核糖核苷酸(4种) 2、结构:一般为单链 二、基因:是具有遗传效应的DNA片段。主要在染色体上 三、基因控制蛋白质合成: 1、转录: (1)概念:在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。(注:叶绿体、线粒体也有转录) (2)过程:在cell核中，

17、以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。 (3)条件:模板:DNA的一条链(模板链);原料:4种核糖核苷酸 能量:ATP;酶:解旋酶、RNA聚合酶等 (4)原则:碱基互补配对原则(AU、TA、GC、CG) (5)产物:信使RNA,mRNA,、 翻译的场所: 2、翻译: (1)概念:游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。(注:叶绿体、线粒体也有翻译) (2)过程:(看书) (3)条件:模板:mRNA;原料:氨基酸,20种,;能量:ATP;酶:多种酶; 搬运工具:tRNA;装配机器:核糖体 (4)原则:碱基互补配对原则;产物:多肽链，然后再经过加工修

18、饰，形成蛋白质 3、与基因表达有关的计算 基因中碱基数:mRNA分子中碱基数:氨基酸数 = 6:3:1 四、基因对性状的控制 1、中心法则 2、基因控制性状，蛋白质表现性状: (1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状; (2)基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。 五、人类基因组计划及其意义 计划:完成人体24条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测定。 意义:可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治和预防具有重要的意义 第八天背记 一、生物变异的类型 , 不可遗传的变异(仅由环境变化引起) , 可遗传的变异(由遗传物

19、质的变化引起)，它包括三种变异 基因突变 基因重组 染色体变异 二、可遗传的变异 (一)基因突变:是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变等变化。 2、原因:物理因素:X射线、激光等;化学因素:亚硝酸盐，碱基类似物等; 生物因素:病毒、细菌等。 3、特点:?发生频率低; ? 方向不确定 ?随机发生:基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上。 ?普遍存在 4、结果:使一个基因变成它的等位基因。 5、时间:细胞分裂间期(DNA复制时期) 6、基因突变的应用诱变育种 ?方法:用射线、激光、化学药品等处理生物。?原理:基因突变

20、?实例:获得高产青霉菌株 ?优缺点:加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。 7、意义: ?是生物变异的根本来源; ?为生物的进化提供了原始材料; ?是形成生物多样性的重要原因之 (二)基因重组 1、概念:是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。 2、种类: ?减数分裂(减?后期)形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。 ?减?四分体时期，同源染色体上(非姐妹染色单体)之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。 ?重组D

21、NA技术 (注:转基因生物和转基因食品的安全性:用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。) 3、结果:产生新的基因型 4、应用(育种):杂交育种(见前面笔记) 5、意义:?为生物的变异提供了丰富的来源; ?为生物的进化提供材料; ?是形成生物体多样性的重要原因之一 (三)染色体变异，这类变异有2种 一、染色体结构变异: 实例:猫叫综合征(5号染色体部分缺失) 类型:缺失、重复、倒位、易位,看书并理解, (二、染色体数目的变异 1、类型 , 个别染色体增加或减少:实例:21三体综合征(多1条21号染色体) , 以染色体组的形式成倍增加或减少: 实例:三倍体无子西瓜

22、 2、染色体组: (1)概念:二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。 (2)特点:?一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同; ?一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。 (3)染色体组数的判断: ? 染色体组数= 细胞中任意一种同源染色体的条数 例1:以下各图中各有几个染色体组, 答案:3 2 5 1 4 ? 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数 例2:以下基因型所代表的生物染色体组数分别是多少? ,1,Aa _ ,2,AaBb _ ,3,AAa _ ,4,AaaBbb _ ,5,AAAaBBbb _ ,6,ABCD _ 答案:2 2 3 3 4 1 3、单

23、倍体、二倍体和多倍体 由配子发育成的个体叫单倍体。 有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。 三、染色体变异在育种上的应用 1、多倍体育种: 方法:用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 (原理1:能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍) 原理2:染色体变异 实例:三倍体无子西瓜的培育; 优缺点:培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。 2、单倍体育种: 方法:花粉(药)离体培养 原理:染色体变异 实例:矮杆抗病水稻的培育 例

24、:在水稻中高杆(D)对矮杆(d)是显性抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR 应该怎么做, _ 优缺点:后代都是纯合子明显缩短育种年限，但技术较复杂。 四(基因工程及其应用 知识点:1、概念:按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。 2、工具:基因的“剪刀”:限制性内切酶; 基因的“针线”:DNA连接酶; 基因的“运载工具”:运载体 基因操作的基本步骤:1、提取目的基因。 2、目的基因与运载体结合(环状DNA)。 3、将

25、目的基因导入受体细胞。 附:育种方法小结 诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 用射线、激光、杂交 用秋水仙素处花药(粉)离体培养 化学药品等处理生理萌发的种子或幼方法 物 苗 基因突变 基因重组 染色体变异 染色体变异 原理 加速育种进程，方法简便，但器官较大，营养后代都是纯合子，大幅度地改良某些要较长年限选择物质含量高，但结实明显缩短育种年限，但优缺点 性状，但有利变异个才可获得纯合子。 率低，成熟迟。 技术较复杂。 体少。 第九天背记 一、人类遗传病产生的原因:人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病 二、人类遗传病类型 (一)单基因遗传病:由一对等位基因控制的遗传病。 1、

26、原因:人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病 2、特点:呈家族遗传、发病率高(我国约有20%-25%) (二)多基因遗传病 1、概念:由多对等位基因控制的人类遗传病。 2、常见类型:腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。 (三)染色体异常遗传病(简称染色体病) 1、概念:染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常) 2、类型: 基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。 显性遗传病:并指、多指、肌强直 常染色体 单基因 隐性遗传病:先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症 遗传病 显性:抗维生素D佝偻病 X 性染色体 隐性:红绿色盲、血友病、进行肌营养不良 人类

27、遗 Y 毛耳病(只有男性患者) 传病 多基因遗传病:原发性高血压、冠心病、青少年型糖尿病 常染色体遗传病 结构异常:猫叫综合征 数目异常:21三体综合征(先天智力障碍) 性染色体遗传病:性腺发育不全综合征(XO型，患者缺少一条 X染色体) 四、遗传病的监测和预防 1、产前诊断:胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病， 产前诊断可以大大降低病儿的出生率 2、遗传咨询:在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展 第十天背记 第一节 生物进化理论的发展 一、拉马克的进化学说:1、理论要点:用进废退,获得性遗传 2、进步性:认为生物是进化的。 二、达尔文的自然选择学说

28、 1、理论要点:自然选择(过度繁殖?生存斗争?遗传和变异?适者生存) 2、进步性:能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。 3、局限性:?不能科学地解释遗传和变异的本质; ?自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。(对生物进化的解释仅局限于个体水平) 三、现代达尔文主义 (一)种群是生物进化的基本单位(生物进化的实质:种群基因频率的改变) 1、种群:概念:在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。 特点:不仅是生物繁殖的基本单位;而且是生物进化的基本单位。 2、种群基因库:一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库 3、基因(型)频率的计算:

29、?按定义计算: 例1:从某个群体中随机抽取100个个体测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个则:基因型AA的频率为_,基因型Aa的频率为 _,基因型 aa的频率为 _。基因A的频率为_,基因a的频率为 _。 答案:30% 60% 10% 60% 40% ?某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 + ?杂合子频率 例:某个群体中基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60% 、基因型为aa五、教学目标：的个体占10% 则:基因A的频率为_基因a的频率为 _ 答案: 60% 40% (二)突变和基因重组产生生物进化的原材料 (三)自然选择决定进化方向:在自然选择的作用

30、下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 (四)突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制 1、物种:指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。 2、隔离: 1.概念：一般地，若两个变量x，y之间对应关系可以表示成(、b、c是常数,0)的形式，则称y是x的二次函数。自变量x的取值范围是全体实数。在写二次函数的关系式时，一定要寻找两个变量之间的等量关系，列出相应的函数关系式，并确定自变量的取值范围。地理隔离:同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流1、第二单元“观察物体

31、”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。的现象。 生殖隔离:指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。 3、物种的形成: ?物种形成的常见方式:地理隔离(长期)?生殖隔离 ?物种形成的标志:生殖隔离 函数的取值范围是全体实数；?物种形成的3个环节:突变和基因重组:为生物进化提供原材料,选择:使种群的基因频率定向改变;隔离:是新物种形成的必要条件 三角形内心的性质:三角形的内心到三边的距离相等. (三角形的内切圆作法尺规作图)第二节 生物进化和生物多样性 对圆的定义的理解：圆是一条封闭曲线，不是圆面；一、生物进化的基本历程 1

32、、地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。 7.同角的三角函数间的关系：2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。 集合性定义：圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。其中定点叫做圆心，定长叫做圆的半径，圆心定圆的位置，半径定圆的大小，圆心和半径确定的圆叫做定圆。二、生物进化与生物多样性的形成 圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.1、生物多样性与生物进化的关系是:生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果;而生物多样性的产生又加速了生物的进化。 12.与圆有关的辅助线2、生物多样性包括:遗传,基因,多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。