《七年级生物下册92 人体的消化与吸收(教案)苏科版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物下册92 人体的消化与吸收(教案)苏科版.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
第2节 人体的消化与吸收教学目标:1、设计一份合理的营养食谱2、关注食品安全,尝试识别过期食品。教学重点:来源:学*科*网Z*X*X*K设计一份合理的营养食谱。教学过程: 大分子物质分解成小分子之后,仍停留在小肠中,不能被人体所利用,要想被人体细胞所利用,必须通过消化道壁进入血循环。这一过程叫做营养物质的吸收。课题:营养物质的吸收。 1主要 器官:小肠来源:学科网ZXXK 2小肠有哪些特点?(分组观察猪小肠,学生通过观察讨论交流 ) 皱譬 小肠绒毛(是小肠皱譬表面的细小突起)投影:讲解来源:学科网 为了进一步了解小肠壁的结构特点,同学们自己动手制作小肠结构模型。 投影:出思考题。教师:小肠的皱譬和绒毛等使小肠吸收营养物质的表面积 扩 大了近600倍。(小肠的吸收面积约一个网球场大小) 这些营养物质被人体吸收的途径是什么 样的呢?投影氨基酸来源:Zxxk.Com葡萄糖 -毛细血管少部分的甘油、脂肪酸大部分的甘油、脂肪酸-毛细淋巴管 教师:小肠是营养物质的主要吸收场所,除了小肠来源:学+科+网Z+X+X+K来源:学,科,网 外。其他的消化 器官也能吸收少量的营养物质 唾液淀粉酶: 淀粉-麦芽糖 胃蛋白酶,肠液:分解蛋白质、糖类和脂肪。肝脏 分泌的胆汁在脂肪 的消化过程中也起着重要作用 。 小结:略。 作业:实验报告册。